学习活动方案4篇

学习活动方案4篇本文书目学习活动方案一年级学习社会主义核心价值观活动方案学生“学习名人”德育活动方案《家乡的环境的调查》综合性学习活动方案 XX寒假学习活动支配如下，现征求大家看法，请大家（特殊是9年级家长）尽快反馈，以便确定最终方案。方案一：7—9年级一对一1、 上课时间：腊月20—26；正月初7—13，共14天2、 上课形式：形式同平常周末。农历偶数日子根据平常周六的时间段，奇数日子根据周日的时间段。这样，学生隔天上课，共上课7次（14小时）。3、 英语学习内容：九年级：1、高考词汇；2、大语法系统讲练；3、动词应用文章练讲；4、个别学生背诵《新概念2》七—八年级：1、能动英语《表音密码》；2、中考词汇；3、学习《新概念2》；4、下学期新课预习2、 若其它学科须要辅导，请尽快报名，须要抓紧和老师商定上课时间和课程安排、内容、资料等。3、 课余时间和孩子沟通沟通，做孩子的思想工作，引导和激励孩子。4、 随时和父母联系，反馈孩子的学习生活状况。做好家庭教化指导，解决家庭教化困惑，创建良好的家庭氛围。方案二、九年级数理化英四科精品小班1、 上课时间：腊月20—26；正月初7—13，共14天。每天上课。上午8:00—10:00英语10:00—12:00物理下午2:00—4:00数学4:00—6:00化学晚上6:30—8:00学生教室自习（自愿）家长到办公室谈孩子状况（自愿）2、 师资：聘用业务最好、孩子最喜爱、最优秀的数理化老师。不合适可以调换。3、 学习内容：英语同方案（一）。其它学科和数理化老师探讨，制定出最好用的、最有效的学习方案。4、 报名及人数：要求四科全报，大家尽快确定，五人以上才能开班。\、5、 学费xx元/小时（内部学员）。一年级学习社会主义核心价值观活动方案学习活动方案（2）|返回书目一、活动目的：1、 学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。2、 能够背诵社会主义核心价值观，了解社会主义社会价值观。二、活动措施1、 利用课堂教学学习社会主义核心价值观。2、 开展主题为社会主义核心价值观的主题班队会，要求学生作为学校的一员，不但收获学问，还收获道德、诚恳、守信、虚心、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增加平安意识，提高自救自护实力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚恳守信、遵守纪律、自强独立的新时代的中学生。不说脏话、粗话，提倡运用礼貌用语，不随地吐痰、不顺手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。 ,3、 充分利用周一升旗仪式，采纳国旗下演讲等形式，学习“社会主义核心价值体系”的内容，并通过升国旗的仪式让学生更加深刻地理解爱国的含义4、 小小故事会，礼让记心间。结合学生实际生活，讲讲身边的小事，让学生了解文明的含义以及作为一名小学生应当如何践行社会主义核心价值观。5、 开展社会主义核心价值观的诵读活动。学生“学习名人”德育活动方案学习活动方案（3）|返回书目一、指导思想以《****中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和《公民道德建设实施纲要》为指导，仔细落实xxx本学校有关学习名人的工作会议精神，我班以开展“学习名人”主题教化活动为切入口，加强对学生的人格教化、心理品质教化，教化学生学习名人，以名人为榜样，以此推动我班德育、教学工作再上新台阶。二、 活动目标通过多种渠道了解伟人、名人或身边的人的成长故事，并在感受他人成长经验的同时，吸取养分，获得启示，主动思索自己成长中的问题。自主选择学习伙伴，合作拟定活动方案，探究实施活动安排；在活动过程中，综合运用语文学问，整体发展听、说、读写实力，全面提升语文综合素养。 ,3.借助展示沟通活动，激发探究爱好，培植自信，发展主动获得学问和信息的实力，培育擅长合作、乐于与人共享胜利的特性品质。三、 活动过程/（一） 宣扬发动阶段1、 老师向学生宣布学习名人的活动方案，指导学生自己选择学习的榜样。、2、 利用橱窗、中队园地、国旗下讲话等阵地，全方位进行“学习名人”教化的宣扬发动。（二） 活动推动阶段1、开展“看谁更了解名人”活动全班学生通过查资料等方式了解所选名人的生平事迹，激发对名人的尊敬之情，进而产生学习剧烈愿望。要求：家里条件较好的同学引导他们通过网上来搜集资料，并要求写一写读后感；家庭条件比较差的同学建议通过询问老一辈或看名人传记来搜集资料。2、 开展“学习名人”资料共享教化活动。将自己“学习名人”活动中收集的资料，通过讲故事、朗诵等活动相互沟通，培育学生良知、道德、情感和良好的心理品质，让学生在活动中懂得如何学习名人。要求：先让全班同学在小组内相互沟通，然后小组内推选代表进行表演活动。 尸3、 实行“学习名人，我能，我超越”的活动。通过活动，整理学习到的名人名言，使学生从名人身上吸取更多的养分，并且应用在自己的实际当中，选择最好的学习方式。要求：以小组为单位，实行小组内预赛选拔的形式，各小组推选代表参与。'、4、 举办“学习名人----我的收获”学生手抄报展示活动。以“学习名人”为主题，通过学习名人的活动，创办一份学习名人手抄报，老师要进行公开评比。5、 实行“走近名人，学习伟人”演讲竞赛以“走近名人，学习伟人”为主题，让学生在演讲中确立主动的人生追求和崇高的志向，进一步激发学生对名人的崇敬和崇拜。要求：以小组为单位，以班队会的形式，让全部学生都能站在同学们面前说说自己的感受。在此基础上，各组再推选一名同学参与全级的演讲竞赛。6、学科教学渗透“学习名人”教化。讲“学习名人”教化和语文学科教学内容有机的结合起来，融会贯穿。（三）总结评比阶段1、 各小组做好活动总结工作，总结成果，找出不足。2、 班主任对活动进行全面总结，上报总结材料，召开表彰大会，对活动中涌现出来的优秀学生、先进小组予以表彰。3、 将“学习名人”主题教化纳入班级长效教化轨道，建立长效机制。《家乡的环境的调查》综合性学习活动方案学习活动方案（4）|返回书目活动目标：1、 通过实地视察、调查访问、查阅报刊、上网搜寻等途径搜寻相关资料，了解家乡环境的现状以及爱护环境所实行的措施。2、 初步学习整理、运用资料的基本方法，能选择恰当的形式展示成果，促进听说读写实力的整体发展，体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。3、 主动担当小组内的调查任务，增加合作意识。4、 体会爱护环境的重要意义，提高爱护环境的意识，并深化思索“我”能为爱护家乡的环境做些什么。5、 策划并开展小组活动，商定并填写简洁的安排书，学习整理资料，展示活动成果。活动重难点：1、 初步学会整理、运用自己的方法，展示活动成果是本次活动的重点。2、 通过本次活动，体会到爱护环境的重要意义，提高环境爱护的意识。3、 培育学生的动手实力、合作实力、组织实力、口语交际与习作实力。 尸活动打算：1、 指导学生分组并制定调查安排。2、 指导学生收集填写好调查，并对所收集的资料进行分析整理。3、 指导各小组调查把调查的状况转变为文写成建议书，并制作宣扬环境爱护的手抄报或标语。活动过程：第一部分：活动指导一、看图激趣导入1、今日，老师请同学们观赏一组家乡的风光图画，信任大家肯定会被家乡漂亮的景色所沉醉。（播放配有音乐及解说的风光图片）看着同学们个个看得如痴如醉的，就知道我们的家乡很美，我们都非常酷爱自己的家乡，那我们的家乡什么风景最美？生沟通家乡的美景。过渡：没错，我们的家乡是闻名的水乡，一河两岸的风光是-道迷人的风景线，今日老师就带同学们去看看家乡的小河，（出示一瓶水让生视察）提问：家乡的河水是怎样的？2、 展示环境污染的图片和感情朗读相关的文资料。提问：从这些图片你感受到什么？3、 总结：这一组图片深深地震撼着我们中的每一个人，那么,你们盼望我们的家乡也出现这种状况吗？你们知道我们的家乡环境有没有受到破坏呢？我们的空气、水有没有受到污染呢？就让我们开展一次综合性学习活动，调查一下家乡的环境吧。二、研讨综合性学习的实施方式1、 请大家自由阅读课本21页内容，用自己喜爱的方式阅读导言言。2、 读了导言你知道了什么？（师相机板书）（生思索后沟通、汇报）3、 你对家乡环境出现的什么问题感爱好，想去调查？（先小组沟通后班上汇报）4、 从刚才的探讨中可以看出大家都很关切家乡的环境，可是我们还不知道什么样才算环境受到污染？对于有哪些行为会引起污染还不够了解？这个问题我们要怎样解决？（生思索后探讨沟通调查活动开展的方法）5、 现在请同学们针对自己感爱好的问题制定调查方案。然后跟同桌沟通。6、 关于家乡的环境同学们有许多想知道，须要我们多方面深化调查，那就找找你的小伙伴大家仔细的商议商议，一起制定一个活动安排开展我们的活动。（学生按共同的爱好自愿组合成三到五人的活动小组，选定小组组长）7、 小组探讨，确定小组详细的活动内容。（老师巡堂指导分工和主题的选定） ,三、 制定展示方式和内容1、 通过活动同学们肯定会有不少的收获，你们准备用什么方法向同学们展示你们小组的活动成果。2、 生小组内探讨后班上汇报。四、 老师小结这次活动肯定能让我们更详细的了解家乡的现状，也让我们明白爱护漂亮的家乡的重要性，让我们同心同德从小做起从我做起，做家乡环境的小卫士，把家乡建设得更美妙。其次部分：开展活动1、 学生利用课余时间分工合作进行调查活动，遇到困难小组探讨解决，假如解决不了可以请老师或家长帮忙。2、 合作整理调查的图文资料，填写调查报告，按小组商议的形式展示成果。第三部分：成果展示一、导入。1、 播放家乡过去的风光短片，让学生看后谈感受。2、 通过短片我们了解了家乡过去的环境，那么现在的家乡环境是怎样的？这节课就让同学们用事实说话，展示综合性学习的成果，给大家介绍家乡的现状。二、 汇报沟通。1、 默读口语交际导语，明确沟通内容和要求。2、 各组展示活动成果，相互沟通，提出修改建议。（1） 指名一组上台展示搜集的资料，先对资料来源作适当的说明，说明为什么要选取这些资料，是怎么搜集来的，然后对资料的内容作较详细的介绍。/A（2） 下面的同学可向上来介绍的同学提出自己感爱好的问题或某些建议，介绍资料的学生可适当答辩。（3） 根据上一方法，全班以小组为单位进行相互沟通。3、 依据同学看法，对自己小组的图文进行适当的修改。4、 各小组派代表班上汇报调查成果，其他成员补充。三、 谈收获1、 同学们在这次活动中发挥了团结合作的精神，对我们家乡的环境进行了详细的调查，通过这次活动同学们获得了那些收获？2、 小组沟通或班上汇报。3、 通过这次活动我们对家乡环境的现状有了一个比较全面的了解，所以请同学探讨一下：我们应当为爱护家乡的环境做点什么。4、 学生探讨提出爱护环境的方案，并写成一份建议书。四、活动评价1、每个同学以《活动评价表》为标准，对各组成果进行仔细的分析比较。2、 同学对各小组成果进行评议打分。3、 老师对各组的成果进行评议打分。4、 评比出最佳成果和小组。5、 制定班上成果展示方案。 ,五、活动总结1、 老师小结出搜集这方面材料的方法。激励学生把这种方法运用到以后的学习生活之中。2、 进行思想品德教化，进一步增加学生爱护环境的意识，能为爱护环境做出自己的努力。编辑举荐:2021年全