细菌和真菌在自然界中的作用同步训练含解析

初中生物人教版八年级上册细菌和真菌在自然界中的作用同步训练一、单选题1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，能够促进“落红”化作“春泥”的主要生物是（

）A.

动物

B.

植物

C.

细菌、真菌

D.

病毒2.橘子、葡萄、草莓等水果容易发生腐烂现象，引起腐烂的根本原因是（

）A.

腐生细菌和真菌的侵染

B.

过度使用化肥和农药

C.

贮藏方法不当

D.

含糖量过高3.细菌在分解动植物遗体时，最终会将植物遗体分解成（）A.

二氧化碳、水和无机盐

B.

小分子的有机物和水

C.

酒精和二氧化碳

D.

简单的有机物和无机盐4.地衣是由什么共生在一起而形成的（

）A.

细菌和藻类

B.

细菌和苔藓

C.

真菌和藻类

D.

真菌和苔藓5.在贫瘠的土壤上，小麦生长不好，而大豆生长较好，这是由于（

）A.

大豆能进行光合作用

B.

大豆不需要营养物质

C.

大豆根部共生有根瘤菌

D.

大豆的呼吸不消耗有机物6.大雨过后,在偏远的山林里人们经常能采摘到地皮菜,它可以做成美味的菜肴“情人的眼泪”。地皮菜在生物学上叫做地衣,包含真菌和藻类两类生物,这两种生物之间的关系是（

）A.

共生

B.

寄生

C.

竞争

D.

捕食7.下列关于共生的说法中，不正确的是（

）A.

根瘤菌能与豆科植物形成共生关系

B.

共生的两种生物分开后，两者都能独立生活

C.

有些细菌和真菌能与动植物形成共生关系

D.

共生的两种生物相互依赖，彼此有利8.菟丝子的叶片退化，茎为黄色或黄褐色，常生长于大豆、柑橘等植物体上。下列有关菟丝子和植物之间关系的叙述，正确的是（）①影响植物的光合作用②吸收植物体内的水分和营养物质③和植物体竞争土壤内的水分和营养④共同生活，互惠互利A.

①②

B.

②③

C.

①③

D.

②④9.细菌和真菌对自然界的主要意义是（

）

A.

促进物质循环

B.

制作人类食品

C.

生产药物

D.

净化污水10.下列关于细菌和真菌的叙述正确的是（）A.

细菌和真菌都使人患病

B.

有些细菌和真菌能与动植物共生

C.

作为消费者参与物质循环

D.

通过光合作用制造营养物质11.到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等废弃物也带离南极。这是因为南极（

）A.

人迹罕至，没有消费者

B.

缺乏必要的治污设施

C.

缺少微生物（细菌真菌）分解者

D.

废物利用或研究需要12.假如腐生生物完全消失了，自然界将会变成什么样子（

）A.

如果没有腐生生物，自然界就会更加美好

B.

生态系统的物质循环将会受阻不能运行下去

C.

植物的光合作用会加强，动物抵抗疾病的能力大大增强

D.

生态系统的物质循环将会被影响，一段时间适应后将恢复正常13.一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应正确的是（

）A.

①香菇、②与动植物共生、③引起动植物和人患病、④根瘤菌

B.

①霉菌、②与动植物共生、③引起动植物和人患病、④结核杆菌

C.

①霉菌、②引起动植物和人患病、③与动植物共生、④根瘤菌

D.

①香菇、②引起动植物和人患病、③与动植物共生、④结核杆菌二、综合题14.为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某生物兴趣小组的同学设计了如下两种实验方案。两种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。（1）该兴趣小组作出的假设是________。（2）实验方案中分成甲乙两组的目的是________。（3）实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿的原因是__，本实验若想成功还需提供__环境。（4）实验前小组内部又进行了一次讨论，觉得方案1和方案2都不能更好的说明问题，你认为原因是________。（5）于是，兴趣小组的同学设计了方案3，请你补充完整。将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。对照组：甲组________；实验组：乙组________。（6）若按方案3进行实验，最后得出细菌对植物遗体有分解作用的结论，那么他们观察到的实验现象应该是________。15.下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中的作用，请据图回答问题：（1）在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的________（生理过程）被固定在植物体内。（2）枯枝落叶中的有机物被微生物分解成________、________和________，又可以被植物所利用。（3）图中的微生物它们作为生态系统成分中的________。其营养方式为________型（填“寄生”或“腐生”）16.细菌和真菌在生物圈的物质循环中起着极为重要的作用，如图甲所示；这一原理也被用于解决生活污水造成的水污染问题。城市居民生活污水以其中的有机物为主，直接流入江河湖泊会使水质发黑发臭，污水处理厂将污水排入曝气池中，利用“活性污泥”（活性污泥是多种微生物聚合而成的泥絮状团块，其中最重要的是细菌）净化污水。图乙示某城市污水处理厂一角。请结合相关知识回答下列问题：

（1）图甲中[2]和[3]分别代表________。（2）污水处理厂中利用的“活性污泥”和图甲中的[1]的作用原理示一致的，即都能够________。（3）污水处理厂在进行污水处理时，需要向曝气池中持续不断地通入空气的目的是：________；为保证活性淤泥中微生物的生长繁殖，曝气池还应保证合适的________等条件。

答案解析部分一、单选题1.C考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。可见C符合题意。

故答案为：C分析：植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.2.A考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此，食物腐败变质是由于腐生细菌和真菌的侵染，细菌和真菌的生长和大量繁殖而引起的。故答案为：A。分析：由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和大量繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。3.A考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：在自然界物质循环中，营腐生生活的细菌、真菌能将动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，供给植物进行光合作用，进入生态循环。分析：细菌、真菌在自然界中的作用是作为分解者参与物质循环，据此回答。4.C考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物；真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生。当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐而生长不良，因此它们互相依存，形成共生关系。故答案为：C。分析：地衣是真菌与藻类共生在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。5.C考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。小麦则没有此特点，因此在贫瘠的土地上，小麦生长不好而大豆却生长较好，可见C正确。分析：根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。6.A考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生。故答案为：A。分析：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。像地衣这种由两种生物（真菌和藻类）共同生活在一起，相互依赖对双方彼此都有利的生活方式叫共生。7.B考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：A、豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物形成共生关系，A不符合题意。B、共生是指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，B符合题意。C、共生是指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，C不符合题意。D、共生是指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，D不符合题意。故答案为：B。分析：生物之间的关系：生物间的关系关系特点实例分析捕食关系一种生物以另一种生物为食螳螂捕蝉，黄雀在后竞争关系争夺空间、阳光、食物、配偶等水稻和草争夺阳光和水等合作关系同种生物间的互助蜜蜂群内的分工和合作共生关系两种生物生活在一起，彼此有利根瘤菌与豆科的根寄生关系一种植物生活在另一种植物的体表或体内，并从中获取营养物质菟丝子寄生在别的植物上8.A考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：菟丝子和植物体之间的关系是寄生，不是竞争，故③错误。菟丝子靠吸收植物体内的水分和营养物质来生存，对菟丝子有利，对植物体有害，故②正确，④错误。由于光合作用的条件是光，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，并且消耗光合作用的原料——水，所以会影响了植物体进行光合作用制造有机物，故①正确。因此，选A。

分析：寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象。

菟丝子为一年生寄生草本，茎缠绕，黄色，纤细，直径约1毫米，无叶。菟丝子遇到适宜寄主就缠绕在上面，在接触处形成吸根伸入寄主，吸根进入寄主组织后，部分组织分化为导管和筛管，分别与寄主的导管和筛管相连，自寄主吸取养分和水分。菟丝子一旦幼芽缠绕于寄主植物体上，生活力极强，生长旺盛，最喜寄生于豆科植物上。9.A考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物会被大量的腐生细菌和真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，有的归还土壤，二氧化碳等可以供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，可见A符合题意。

故答案为：A

分析：此题考查细菌、真菌在自然界中的作用，为基础题，比较简单，熟记即可，在自然界中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。10.B考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：A、有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等，A错误。B、共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，B正确。C、自然界中的腐生细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，作为分解者参与自然界中的物质循环，C错误。D、真菌细胞内不含叶绿体，不能通过光合作用制造营养物质，D错误。故答案为：B。分析：一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。11.C考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离。故答案为：C。分析：在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。12.B考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会记载保留着，因为大量的腐生细菌和真菌能促使动植物遗体逐渐腐烂，会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到无机环境，供植物进行光合作用利用，它们作为分解者，促进了自然界中的物质循环。所以如果没有了分解者，动植物的遗体就不会被分解，动植物的遗体残骸就会堆积如山。生态系统的物质循环将会受阻不能运行下去。分析：态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。其中环境就是生物生存的非生物条件，生物包括植物、动物、细菌真菌等。植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。因此细菌真菌属于生态系统的分解者。13.C考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。如图示中的①可以是细菌，也可以是真菌，如香菇、霉菌等。（2）细菌和真菌引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。所以图示中的②表示：引起动植物和人患病。（3）细菌和真菌与动植物共生共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如：a.地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。b.豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。c.在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。d.生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K。所以图解中的③表示与动植物共生，比如④根瘤菌豆科植物的共生。故答案为：与概念图中的①②③④相对应的只有选项C。分析：在自然界中细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。二、综合题14.（1）细菌对植物遗体具有分解作用

（2）对照作用

（3）为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件|温暖

（4）未控制单一变量

（5）甲组进行灭菌处理后放在无菌条件下；乙组进行灭菌处理后，再接种细菌然后放在无菌条件下

（6）甲乙两组树叶中，只有乙组树叶被分解了考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：（1）根据提出的问题：探究细菌对植物遗体的分解作用，做出假设：细菌对植物遗体具有分解作用。（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验方案中分成甲乙两组的目的是形成对照实验。（3）细菌必须生活在湿润的环境中，因为细菌的生长繁殖需要一定的水分。所以实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。除此之外，细菌的繁殖需要适宜的温度，所以实验过程营提供温暖的环境。（4）方案一方案二实验前都没有灭菌处理，没有控制单一变量实验结果说服力不强。（5）方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组的树叶放在无菌条件下，乙组的树叶接种真菌后放在自然条件下。（6）实验现象：甲乙两组树叶中，只有乙组树叶被分解了，由此可见：细菌对植物遗体具有分解作用。分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。15.（1）光合作用

（2）二氧化碳；水；无机盐

（3）分解者；腐生考点：细菌和真菌在自然界中的作用解：（1）植物在生态系统中属于生产者。绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。因此，在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的光合作用被固定在植物体内。（2）植物的枯枝败叶被