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文档简介

第 周 第 课时 月 日星期 累计教案 个课题 2.1 生物与环境的相互关系 课型1、了解环境中非生物因素对生物的影响教学 2、生物生命活动对环境的影响3、、生物对环境的适应、目标 4、生物与非生物之间的相互关系 .设计教学非生物因素对生物的影响 ;生物对环境的适应重难点第1节 生物与环境的相互关系核心板书

环境对生物的影响非生物因素生物因素生物对环境的适应和影响教学反思

直接利用教科书提供的素材及分析讨论的问题，让学生分析造成这些现象的原因，提高学生分析问题的能力，学生的参与度也比较高 .第 周 第 课时 月 日星期 累计教案 个引入：生物的生存需要一定的环境条件，而失去生物的世界又是荒凉的，那么生物与环境之间存在怎样的关系呢？环境中的因素又会对生物产生怎样的影响？一、环境对生物的影响读图：1.图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些非生物因素的影响？生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。2.你能再举些实例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？生物除了受非生物因素影响外，还受到同种生物和不同种生物的影响，这些被称为生物因素。生物因素又是如何影响生物的呢？你知道蚂蚁、蜜蜂等昆虫的生活习性吗？（说明同种生物之间可以互助）同种生物之间除了互助之外，还有其他关系吗？同种生物之间存在着互助（蚂蚁、蜜蜂）的现象，也存在着斗争（争夺食物、空间或配偶）的现象⑵不同种生物之间存在着如下关系：互助互利：彼此有利，分开后能独立生活，也叫种间协作 如：花与蝴蝶捕食：一方杀死或吃掉另一方 如：羊吃草寄生：一方有利，另一方有害 如：蛔虫寄生于人体内、莬丝子、细菌等共生：彼此有利，分开后不能独立生活 如：豆科植物与根瘤菌、地衣第 周 第 课时 月 日星期 累计教案 个竞争：彼此互相抑制，也叫种间竞争 如：水稻与杂草寄生：一方有利，另一方有害 如：蛔虫寄生于人体内、莬丝子、细菌等偏利、偏害：对一方有利或有害，另一方则没有影响生物能生存到现在，这也是对周围环境的一种适应结果。那么，生物又是怎样适应周围环境的呢？二、生物对环境的适应和影响仙人掌的哪些结构是适应干旱环境的？＊保护色＊拟态思考与讨论：鱼在水中游，鸟在空中飞⋯⋯各种生物的形态和结构有哪些特点是与其生活方式相适应的？请举例说明。那么生物对环境又会产生怎样的影响？第 周 第 课时 月 日星期 累计教案 个1）蚯蚓的活动会对环境带来哪些影响？

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