立在地球边上放号同步练习题（含答案）

《立在地球边上放号》同步练习题一、课题基础知识检测：（一）、选择题1.下列各组词语中，字形和加线字的读音完全正确的一组是()A．放号(hào)怒涌风起云涌蜂涌而至B．号叫(hào)晴景闲情逸趣晴天霹雳C．号令(hào)洪涛宏福齐天恢宏大度D．号角(hào)律吕清规戒律金科玉律2.填入下面横线上的诗句，语序正确的一组是()啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！________，________，________哟！A．不断的创造不断的毁坏不断的努力B．不断的毁坏不断的努力不断的创造C．不断的努力不断的创造不断的毁坏D．不断的毁坏不断的创造不断的努力3．下列对《立在地球边上放号》的赏析，不正确的一项是（）A．受“五四”思想影响，郭沫若的诗歌主题多为狂飙突进、摧枯拉朽，呼吁开辟崭新的纪元，本诗集中反映了郭沫若这一主张。B．作者寥寥几笔勾画出一幅气势磅礴的图景，将茫茫的宇宙，漂浮的白云，广袤无垠的大洋，翻滚奔涌的大浪呈现于面前。C．诗歌从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，表现对大自然的憧憬、对力的推崇，这是作者的呼喊，也是时代的号角。D．作者运用排比、反复的句式，尽情呼唤“力”，歌颂“力”，为摧毁呐喊，为创造呼号，希望把历史的车轮更快推进。（二）主观题1．作家作品。郭沫若，原名，四川省乐山人。中国、、，中国现代文学的开创者和代表人物之一。他的诗集《》中国新诗的代表作，表达了“”时期狂飙突进的时代精神。另有历史剧《》开创了历史剧与时代脉搏一同跳动的篇章。2．文体知识新诗指前后产生的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。它打破了束缚，内容上要求。形式自由，意蕴丰富，多用修辞；与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“”的特点，更加强调自由开放和直率陈述。郭沫若《女神》中丰富奇特的想象堪称当时诗坛一绝。请简析《立在地球边上放号》中想象的运用。4、全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？5、这些意象都是写实的吗？6、你觉得本诗的主体形象是谁？为什么？7、诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？联系诗意和写作背景，谈谈你的看法。8、“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？二、课外阅读检测：（一）阅读下面这首诗歌，完成文后题目。骆驼(节选)郭沫若骆驼，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂头天外，导引着旅行者，走向黎明的地平线。……看呵，璀璨的火云已在天际弥漫，长征不会有歇脚的一天，纵使走到天尽头，天外也还有乐园。……（1）.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.诗歌中实写的诗句有“你，有生命的山”“导引着旅行者，走向黎明的地平线”。诗歌中虚写的诗句有“骆驼，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂头天外”。B.“昂头天外”写出了骆驼的骄傲和自豪；“走向黎明的地平线”写出了骆驼勇往直前、坚韧不拔的精神。C.在这首诗中，诗人不满足于一般的形象再现，他发挥了更大的主观独创性，运用了更丰富的想象。D.诗歌托意于物，以特定的、有限的形象作依托，采取言在此而意在彼的象征手法创造意境，具有寓意深远、超越时空的作用。（2）.诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂了什么精神？（二）阅读下面的诗歌，完成文后题。炉中煤——眷恋祖国的情绪郭沫若一啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！二啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。三啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。四啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡。我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！（1）．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。”“殷勤”是殷切之意，写祖国对诗人的关爱。“我不辜负你的殷勤”是说诗人热爱祖国，愿报国济民。“你也不要辜负了我的思量”是说，游子思家国，更望家国也体会到他的爱，两者心心相印。B．诗的第二节从煤的外形与内心的比较，进一步诉说自己的衷情，表白自己虽然卤莽直率，但胸怀中却有“火一样的心肠”。C．诗的第三节交代煤的来历出身，隐喻自己怀才不遇，报国无门的愤懑。D．诗的第四节进一步说出自己的心愿。“自从重见天光”，隐喻革命将起的中国；“燃到了这般模样”，表达了诗人渴望为祖国献身的精神。（2）．“年青的女郎”的形象是怎样的？诗人为什么用“年青的女郎”来比喻自己的祖国？这一比喻表达了诗人怎样的思想感情？答：（3）．怎样理解“要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠”？本诗采用第二人称“你”来写“年青的女郎”，这种表现形式对抒发思想感情有何好处？答：参考答案：选择题1、【答案】D【解析】A项，“蜂涌而至”应为“蜂拥而至”；B项，“号”应读“háo”；C项，“宏福齐天”应为“洪福齐天”。2、【答案】D【解析】按照逻辑顺序选择。应该是“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”。3．C【解析】C项，“从抽象到具体”错，应为“从具体到抽象”。（二主观题）郭开贞现代诗人剧作家历史学家《女神》五四《屈原》五四运动旧体诗的格律反映新生活，表现新思想温柔敦厚，哀而不怨诗人把自己想象为一个站在地球边上,目光笼罩广阔天地,并发出了激情呼唤的巨人。诗中紧扣“立在地球边上”这一立足点,把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来,把北冰洋晴空中怒涌的白云和太平洋的万顷波涛组结起来显示出自然的宏伟、壮观和伟力。接下来,诗人从具体的景象一下子想开去,想到地球、日月星辰,想到千秋万代的无穷未来,想到大宇宙的无边无际、无始无终,抒发的是诗人对创造力、对改天换地时代精神的赞美。4.参考：白云、北冰洋、太平洋、洪涛、我、力参考：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴5.参考:这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自然所里和壮丽的特征，另一方面，抒发自己“毁坏”“创造”“努力”的主观感受，和对“力”的赞美。以写景为基础，再展开想像。景：

白云怒涌

情：毁坏

创造

努力洪涛滚滚

赞美6.参考：主体形象是横跨两大洋的巨人，其实就是诗人的自我形象。他站在地球边上，站在'全方位'俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。7.参考：写这首诗的时候，诗人正在日本留学，五四运动所产生的伟大力波越过太平洋，直接震到了时刻感应着时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的创作契机，诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。8.参考：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。二、（一）、（1）【答案】B【解析】B项，“昂头天外”写出了骆驼的自信心。（2）【答案】“骆驼”象征坚韧不拔、引领人们前进的无畏战士。歌颂了一种不断追求、不断进取，最终引导到“天外也还有乐园”这样一种境地的一往无前的精神。【解析】了解“骆驼”的形象特征，理解作者的写作意图，就不难答出“骆驼”的象征义及诗人借骆驼所歌颂的精神。（二）（1）．C【解析】C项，无中生有。第三节只是交代煤的来历，没有隐喻的意思。（2）．“年青的女郎”，美丽、朝气蓬勃、富有青春的魅力，叫人想念。这一形象的比喻，既是对祖国的热情赞美，又道出了自己对祖国的深深眷念之情。【解析】本题考查诗歌的形象及思想感情。对“年青的女郎”，诗中并没有具体描绘，但我们从诗人强烈的思念、深情的倾诉，可以想象出她的青春、美丽，充满吸引力。理解诗歌的思想感情，诗歌的副标题是关键，“眷恋祖国的情绪”提醒我们，这首诗不是平常情书，而是借此表达对祖国的深情热爱。（3）．理解：煤虽是黑的