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教案上课时间：年月日题课选择性必修一第三章第二节：波的描述课型新课时2-1教学目标1.能用描点法作横波的图像，理解波的图像的意义。2.理解波长、频率和波速的意义及关系。3.能判断波的传播方向和质点的振动方向。学习重点波长、频率和波速的意义及关系学习难点理解波的图像，判断波的传播方向和质点的振动方向教学过程教学环节（含备注）教学内容引入新课进行新课 讨论练习与讲课后作业一.引入新课可否用图像的方法描述绳子形成的波（或水波）？二.进行新课1.引领学生横波的画波形图，思考：（1）横纵坐标分别表示什么？A、用横坐标x表示在波的传播方向上介质中各质点的平衡位置，纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移。B、如规定横波中偏离平衡位置的位移方向向上时为正值，则位移向下时为负值C、在x－y平面上，画出各个质点的平衡位置x与各质点偏离平衡位置的位移y的各点(x，y)。D、用平滑的曲线把各点连接起来就得到了横波的波形图象。（2）图象的物理意义是什么？波的图象描述的是某一时刻介质中各个质点偏离平衡位置的位移情况。波形图对应某一时刻还是某段时间？（时刻）（3）要画出某一时刻很邻近的下一时刻的波形图，还须知道什么？（波的传播方向或此时各质点的振动方向）（4）简谐波特点是什么？波形图线是正弦或余弦曲线的波，质点振动的最大位移都相同。2.波长、周期与频率（1）在波动中，振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离，叫作波长。（2）在波动中，各个质点的振动周期或频率是相同的，它们都等于波源的振动周期或频率，这个周期或频率也叫作波的周期或频率。（3）机械波的波速由介质的性质决定，不同频率的同种性质的机械波在相同介质中传播速度相等。波速与温度有关。波长、频率和波速之间的关系：v＝eq\f(λ,T)＝λf。3.波形图与振动图像的区别是什么？（讨论）（1）波形图可获取的信息：某时刻的位移大小和方向；振幅；各质点速度方向与变化趋势（与传播方向有关联，判断方法：微平移法；同侧法；上下坡法）；波长。（2）振动图像可获取的信息：振幅；周期；某时刻该质点的位移大小和方向及变化趋势（加速度、速度、回复力）振动图象波的图象研究对象一个质点（一人独舞的录像）介质中所有质点（集体舞的剧照）研究内容质点的位移随时间变化的规律某时刻各个质点的位移分布规律。坐标横坐标为时间横坐标表示各质点的平衡位置图像变化图线随时间延伸，原有部分图形不变整个波形沿波的传播方向平移，不同时刻波形一般不同（波长整数倍除外）周期性一个完整变化在横坐标上的距离表示振动一个周期T一个完整变化在横坐标上的距离表示传播的距离为波长λ图上能表示的量1．各时刻对应的位移2．各时刻质点的振动方向3．振幅A、周期T、频率f1．某时刻各质点位移2．根据波传播方向可确定各质点振动方向3．波长λ(波形在一个周期内传播的距离)振幅A三.课堂练习：教材65页练习1、2、3四.课堂总结：（见板书设计）五、学习效果检测（见学案

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