幼儿园大班户外活动方案怎么设计16篇

幼儿园大班户外活动方案怎么设计（精选16篇）幼儿园大班户外活动方案怎么设计（精选16篇）

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇1一、本班情况分析：

幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位老师观察到，大班的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培育。部分大班幼儿动作进展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学规律智能，推理运算能力方面还需多培育。虽然存在一些问题，但整个大班风貌乐观向上、有礼帽、有爱心、特殊表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。

二、班级经营

(一)班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作

(二)大班经营目标：

1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

3、继续专心学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培育，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。

(三)详细的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有乐观、主动的意识。详细措施有：

1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足

2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)，商讨。

三、本学期幼儿重点能力的培育总结

A、培育幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。

B、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯

(1)注意幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下专心、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿专心听同伴讲，激励他们大胆踊跃参加表演。

(2)培育规章意识与执行规章的能力。

包括：熟悉、理解教育环境中的有关规章。养成按规章进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规章，形成规章意识。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇2设计意图

跳绳是幼儿冬季熬炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，是一项身心进展的.双益运动项目，因此设计了本次游戏活动。

活动目标

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

活动打算

人手一根跳绳。

活动过程

1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

(1)幼儿分散在场地上自主跳绳。

(2)老师发现幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

(3)老师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进行双人跳，请其他幼儿观察。

(4)幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳游戏。

(1)将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。

(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。

活动反思

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳非常感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个能力强的幼儿学会了，信任在继续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇3设计背景

天气渐渐暖和了，孩子们都喜欢在户外活动，做游戏!可大家都只顾得玩，做游戏，并没有发现自己四周的树，小草，土地等发生了什么变化，所以我安排了这节课

活动目标

1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。

2.通过谈话进展幼儿的语言表达能力。

重点难点

重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的变化

难点：让幼儿能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够专心倾听同伴叙述。

活动打算

1老师：景物照片，生字卡：春天，小草图片，动物青蛙图片

2.家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片带幼儿植树，点种

活动过程

1.导入。老师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”

2.老师：小伴侣们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小伴侣们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒适)?你们出去玩了吗?都看到了什么，--

袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。”

3.老师：刚才大家都说的非常好，那么今日老师也带来了很多春天里的宝宝(出示生字卡)春天让幼儿知道春天来了，2.出示小草图片问：小伴侣老师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么变化?幼儿：草儿变绿了!草儿从土里钻出来了!

4.老师接着问：刚才大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗?”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时观察很多的小动物从它的房子里出来了。”老师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀?”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。

5.老师小结：“小伴侣说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会间续的.开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗?”幼儿说：“喜欢。”

活动延长：

让幼儿自己绘画出心中“美丽的春天”。

教学反思

反思与体会：

1.在谈话中没想到孩子们把春天说的这么详细，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察，这就增加了老师进行此项活动的信心。

2.孩子们能通过自己的视野发现春天，并且能够绘声绘色叙述着春天的美景。从而达到教学目的。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇4设计意图

小伴侣对玩车有很高的爱好，大班孩子都已知道交通规章，要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规章，所以想用跨栏梅花桩等物把公路隔开，设置一道防护栏。同时在公路上设置红绿灯，这样既可调节孩子的活动量，也可培育孩子从小懂得遵守交通规章的好习惯。

活动目的

1、在活动中能遵守交通规章，与同伴和谐相处共享快乐的心情。

2、熬炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

活动打算

跨栏红绿灯雪碧瓶梅花桩玩具车

活动过程

一、共同布置场地

1、师：今日老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该留意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!

2、师：我们观察公路中间有什么?(路线)今日老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的`距离，以免发生撞车事故。在路上开车时留意遵守交通规章，保证平安。

三、幼儿活动，老师观察

看幼儿参加活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规章。

提醒运动量大、出汗多的幼儿留意休息。

.四、接力车赛

今日我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避开呢?如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离。接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开头跑。

五、整理玩具。

活动反思

幼儿在活动中能遵守交通规章，与同伴和谐相处，共享彼此快乐的心情，熬炼了幼儿腿步肌肉，蹬的动作比较娴熟。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇5一、活动背景

体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，它是通过老师有目的、有计划的制定体育活动方案，开展符合幼儿年龄特点的体育运动，以期进展幼儿的走、跑、跳动、投掷等基本动作和运动技能。《上海市学前教育课程指南》明确指出：“幼儿园的运动要强调培育幼儿对运动的爱好，要在自主活动的基础上，积累运动阅历，体验运动乐趣强调幼儿体质的增强和综合能力的培育。基于这样的熟悉，我们把对幼儿运动中的运动爱好培育、良好性格培育、自主精神的培育视为培育幼儿良好素养的中心环节。”那么根据我园前期的大中班班级组内的混班区域活动和小班的班级集体运动为基础，计划实施全园性、全员性的混龄户外体育活动，把大中小不同年龄阶段的幼儿放在同一个空间内通过“大带小、小促大”的活动方式让幼儿彼此间相互沟通、互助、示范、仿照、学习，自主地进行各种体育运动和游戏。

这种异龄幼儿间的互动互助运动与协同游戏的方式能够满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要，扩大幼儿的接触面，有利于培育幼儿的运动爱好、习惯和能力，并促进幼儿社会性进展，为形成乐观健康的身体与个性奠定了良好的基础。

二、活动目标

1。幼儿：激发运动的爱好，好运动，敢运动，会运动养成良好的运动习惯、能力和意志品质，有健康的体魄和个性。

2。老师：更新体育课程观念和教育行为，创设快乐运动的环境，自己会玩，能带孩子更好地玩，从而建立良好的师幼互动，促动幼儿的运动进展和健康成长。

3。园所：推动老师的专业成长，以丰富有效的案例讨论完善园所情境化体育课程理念，促成幼儿健康活泼的进展目标。

三、活动打算

1。运动环境：利用幼儿园户外活动场地、活动室区域及室内公共区域(走廊、楼梯等)等合理布局，完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间安排，音乐的调整等。

2。运动器材：包括器材的选购添置，保管整理，摆放使用等一系列环节的职责明晰。

3。人员安排：运动器材的管理人员、值班人员安排，运动场地的负责老师的安排，轮换制度等。

4。理论学习：体育学科组相关知识理论的传达和集体学习。

5。打算适应：幼儿、老师、生活老师的场地适应，活动形式的适应。为期两周的适应调整。

四、留意事项

五一长假之后，我们将进行全园的户外活动混龄运动模式。这对于我们来说是一次新的尝试，混龄运动模式的探究需要大家的共同参加和支持，也需要大家做好充分的打算。现将详细的打算事项告知如下：

(一)混龄时间(留意：五一过后执行“夏季时间作息表”)

201_年5月3日开头每日早晨8：00——9：00

(二)前期打算

1。老师打算

(1)做好思想打算工作。混龄运动模式后，对于老师们来说是一个极大的挑战，这需要老师做好充分地思想打算工作。

(2)发挥自己所长，做好本职工作。我们会将老师们分配到进展幼儿各种运动技能的区域中去，不同年龄段的老师需要根据幼儿的年龄特点，设计适合幼儿进展的活动内容，促进幼儿的进展。

(3)最好是能够将自己所在区域的活动内容进行简洁的梳理，做到心中有数，从而使我们的活动开展的更有意义和价值。

(4)在户外活动的过程中，要更加注意保教结合。由于全园幼儿混龄，所以老师在区域活动过程中，要更加关注到本区域内幼儿的运动情况，准时进行保教工作。

(5)准时关注部分游离的幼儿，或者需要帮助的孩子，发挥老师的指导作用，做幼儿最好的引导着、合与支持者。

(6)做好对幼儿和家长的宣传引导工作以及幼儿在混龄活动时的平安工作的引导，让孩子做好充分的打算。

2。孩子打算

(1)认知层面。

_了解混龄运动模式的真正含义，做好充分的打算。如：老师可以进行多方面的宣传，让孩子真正地了解混龄运动的含义——可以自行地选择自己喜欢的游戏内容，自主游戏，而不是简洁的机械被动接受。

_知道混龄运动中各个区域游戏的活动内容、玩法以及留意事项。在混龄前期，由于孩子还不是很了解，所以需要老师，将各个区域的进展内容、玩法以及留意事项等与幼儿进行深入地讨论，让幼儿自己制定本区域的游戏规章，让幼儿真正地理解并接受。

_自己能够知道热了穿脱衣服出汗了擦毛巾等。

(2)行为方面

_早晨来园后能先找到自己本班老师打招呼，让本班老师知道自己已经来幼儿园了。

_对于大年龄段的幼儿来说：要发挥大哥哥大姐姐的作用，在活动过程中践行“大带小”的理念，提高幼儿的社会性交往的能力。

_能够严格地遵守各个区域中的游戏规章，具有良好的行为习惯与游戏规章意识。

_能够帮助该区域内的老师整理器材，并准时地将器材送回家。保证器材的有序。

_在活动过程中，能够自己穿脱衣服自己擦毛巾遇到困难时能够知道请老师帮忙。

_在活动过程中，要学会保护自己的平安，同时也要留意保护同伴的平安。

3。家长打算

(1)明确混龄运动的时间：5月3日，早上8：00——9：00。

(2)所做的打算：

_早晨来园后，先将孩子送到教室：将书包、晨检卡等工作打算好，然后将孩子带到楼下，由幼儿自己去找本班级的老师，与老师打过招呼之后，自行选择自己喜欢的游戏内容。——为了保证幼儿游戏的有序性，家长请从规定的家长通道中走过。

_家长要跟幼儿讲清晰规章与要求，留意平安。

_给幼儿打算一条垫背巾。便利幼儿运动后擦汗，同时，最好能够在毛巾上写上自己的.姓名和班级。

4。器材打算

(1)该区域内的老师，能够根据自己创设的游戏内容进行器材的组装，最好是能够提前将所需器材告知大家，保证器材的有序使用。避开出现器材混乱的局面。

(2)区域内的老师，要引导幼儿成为器材的使用者与共同管理者，引导幼儿乐观地将器材送回家，形成良好的行为习惯。

(3)器材室的器材摆放与管理，希望相关的老师做好统筹与安排工作。保证有序、有效。

(4)器材室的管理还是根据以前的管理细则以及负责人，请大家严格遵守管理细则。

5。运动后整队

与本班幼儿讲清晰集合的地点：

大班——东塑胶场地中班——草坪小班：门厅到校门口的水泥地上。

(三)留意事项

1。人员安排：体育组会根据实际情况，制定各个区域的老师人员名单，请大家根据名单的实际情况进行合理的安排，做好本职工作。

2。老师必须让每个幼儿和家长知晓夏季作息时间，使幼儿明白时间安排，尤其是户外活动的调整，使幼儿清晰自己所需要面对和解决的事项与流程，同步加强平安提示。(这将与我们的考核制度挂钩)

3。如遇磨课、教研等重大活动时，请需要参加的老师一定要提前做好相关的协调工作，由于，你一个人的离开意味着全园的变动。建议：园所最好能够将磨课、研讨等重大活动安排在合适的时间内。

4。在活动过程中要亲密关注幼儿的平安问题。如有平安隐患存在，请老师们立即上报。

5。对于平衡区、跑跳区、钻爬区内的老师们，要提前与同伴商量好自己区域内的器材，从而保证器材的有效使用，保证区域的顺利开展。

混龄的探究需要大家的共同参加和协作，让我们一起努力吧!明天会更好!

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇6打算

1、幼儿已有阅历，能根据老师的指令做相应的.动作

2、易拉罐若干(每3个用宽胶带绑在一起)，平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干

3、欢快动感的音乐

4、中场布置两组相同的场地：小溪(有高度的纸箱)--独木桥(平衡木)--沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

目标

1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍

2、熬炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，熬炼跳、跃的能力

3、熟记游戏规章，遵守游戏规章。

过程

1、打算活动：

师：小伴侣们好，今日天气真好啊，我们一起做运动吧。

听老师的口令随音乐仿照各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，老师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。

2、(导入)师：小伴侣们学得可真像。今日有几只青蛙宝宝也像小伴侣们一样出来玩了，惋惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗?

先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。

幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱)，走过独木桥(平衡木)，走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐)

幼儿自愿分成几个小组，自由练习，老师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。

3、师：本领学会了，下面我们要竞赛，看谁先帮助小青蛙回家。

布置两组相同的场地：起点--小溪(有高度的纸箱)--独木桥(平衡木)--沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。

说游戏规章：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开头，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿留意平安，观察幼儿状态。进行游戏。

4、游戏结束老师放音乐，让幼儿随着音乐任意的摇摆身体进行放松。

5、总结，点评，整理物品。

活动延长

幼儿可将今日练习的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇7活动目标：

1、学习滑滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会发生危险。

3、增强幼儿的平安意识。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动打算：

活动前观看大班的小伴侣滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

活动过程：

1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。

(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。

(3)中途必要时，用两脚来掌握速度。

3、让小伴侣排队一个一个滑下来，老师留意提醒和保护，并准时给予激励。

4、表演故事“布娃娃受伤了”。

(1)老师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。

(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)

5、同幼儿讨论溜滑梯留意的事项：

(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。

(2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。

(3)手上或口袋不行有坚硬的东西。

活动反思：

活动中,老师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培育了幼儿的平安意识。

小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培育他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇8活动目标

1、熬炼幼儿身体的协调能力，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。

活动打算

螃蟹头饰若干，皮球若干。

活动玩法：

男女两队排在前面的两个小伴侣为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小伴侣只要前一组的把球放入筐内就可以动身。两只小螃蟹一定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时一定要留意平安。

中班游戏教案：网小鱼

活动目标

1、进展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

2、培育幼儿合作能力

活动预备

1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐CD《很多小鱼游来了》

活动玩法

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

二、游戏开头，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。

三、第二次游戏让幼儿换角色进行。

活动反思

很多幼儿都能顺利完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇9一、设计思路：

小时候我和小伙伴一起常常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格(或者更复杂一些)。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开头。民间游戏对幼儿来说是一种“快乐好玩的教育”，对老师来说是一种“轻松好玩的教育方法根据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。游戏进展了幼儿跳动能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的反抗能力。熬炼了孩子的身体协调能力、跳动能力和平衡能力、激发了幼儿学习的爱好。满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，进展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有乐观的愿望，老师准时提供这次机会，激励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。

二、活动目标：

1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，进展幼儿腿部肌肉力气，增强幼儿弹跳能力。

2、学习把握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。

3、体验民间游戏的快乐，并能乐观想方法解决活动中遇到的困难。

三、活动打算：

场地打算：事先在场地上画好房子。

材料打算：活动房子2――3座(房子由废旧布料缝制而成)。

四、玩法与规章：

玩法：每组从第一人开头轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。

规章：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。

游戏形式：

老师示范游戏幼儿分组游戏

幼儿可自己提出游戏的玩法：

1、根据格子的安排进行单双脚跳。

2、躲避野兽(野兽卡片)。

3、单(双)脚跨越沙包。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇10活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规章，对发出的口令能灵敏地作出反应。

3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动打算：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一、活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的爱好。

二、游戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，老师在圈中叙述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花?老师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开头。

集体游戏：马兰花开

师幼一起玩游戏《马兰花开》：

在玩游戏的过程中，老师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，在说话，请你马上就开花。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇11游戏名称：《滚皮球》

游戏目的：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力气。

2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的爱好。

游戏打算：1、大皮球(每人一个)

2、平整、无障碍的空地。

游戏规章：1听口令行动，不行以自己任意行动。

2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。

3.幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。

游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，渐渐的走向场地的另一边。

2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推动行。

留意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。

2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。

游戏名称：《玩沙包》

游戏目的：1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。

2.进展动作的协调性、正确性和平衡性，激发对体育活动的爱好。

游戏打算：1、小沙包(每人一个)

2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。

游戏规章：1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。

2.行走时不能故意推、撞、踩他人。

3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。

游戏玩法：1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，老师先示范，将沙包放在自己的头上，全体幼儿也把沙包放在自己的头上。当听到跟着老师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。

2.抛接沙包。幼儿在场上分散站立，用双手将自己的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。

留意事项：1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起，要保持一定的距离，防止相互碰撞和踩踏。

2对游戏中表现好的幼儿准时给与表扬，对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批判。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇12活动目标：

1、知道滑滑梯的正确方法。

2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成损害，初步培育幼儿的平安意识。

3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、喜欢参加滑滑梯游戏，体验。

活动打算：

1、手偶小狗或其他动物。

2、幼儿用书。

活动过程：

1、欣赏故事《小狗受伤了》

老师：小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的?

2、幼儿听故事回答问题。

(1)老师有哪些小动物啊?它们在玩什么?

(2)老师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的.?

(3)总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的?

2、讨论：怎样才能平安玩滑滑梯

(1)老师：谁来告知大家，怎样玩滑滑梯才平安呢?(玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。)

(2)做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

(3)后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》

(1)老师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。

(2)幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。

4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇13教学目标：

1.探究用平衡木来熬炼身体的`方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.进展动作的协调性、灵敏性、培育运动中的合作能力。

教学打算：

平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。

活动过程：

一、热身运动《奶牛舞》：

师：天气不错，我们来跳跳舞吧!(一次)

二、游戏：自由探究玩平衡木的方法。

师：你们跳得真好!现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西?(平衡木)

平衡木可以怎么玩呢?你们一起来试试吧!(幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。)

三、用平衡木来熬炼。

1.师：小伴侣们，现在我们就在平衡木上熬炼身体，看谁的熬炼方法好而且多呢?

2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。

3.老师观察指导，赞扬好的熬炼方法，并激励幼儿一起仿照并提醒幼儿留意平安。

四、幼儿展现在平衡木上玩的方法。

1.在老师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。

师：大家想出了很多方法，我们现在请一些小伴侣给大家表演一下。

鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来熬炼。

五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。

师：小伴侣我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。出示图片让幼儿仿照过平衡木。(游戏1-2次)

六、整理各种材料，离开运动场地。

师：你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴，现在你们也累了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧!

幼儿园大班户外活动方案怎么设计篇14活动目标

1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜欢参加体育活动，遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、进展幼儿的弹跳能力，培育幼儿的制造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。

活动打算

1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程一、

热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探究，尝试练习

1、师：小伴侣，请看场地上画有格子房子，请小伴侣想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?

(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规章是不踩到格子房子的边缘线。)

3、老师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。

(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?激励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?

4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规章和平安事项：从第一个房子起点开头，逐格单脚跳动到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

(2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏：争夺红