亲子托班教案

亲子托班教案活动预备

教师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。

活动目标

能听教师的指令，对应找到身体的某个部位。

教学过程

一、嬉戏“小手拍拍”

1、活动手指

2、通过儿歌引导幼儿，熟识自己身体的各个部位。

（1）指《五官》嬉戏（教师问幼儿答复）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。

鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。

耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。

（2）仿照教师的动作（教师一边问一边做动作，幼儿一边答复一边仿照）。

请你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

请你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。

请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。

二、嬉戏“蝴蝶亲亲”

1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。

2、幼儿取出自己的蝴蝶，听教师的指令进展操作。

小蝴蝶说特殊喜爱你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？

（教师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼儿将蝴蝶放在耳朵上，连续嬉戏可以说身体的各个部位，幼儿协作）。

三、嬉戏“漂亮的花姐姐”

1、出示“花姐姐”大图卡，引导幼儿观看花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？

2、教师发出指令“蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲自等”

亲子托班教案2

嬉戏意图：

通过嬉戏活动提高各种分析器的分析、综合力量，从而促进感知觉的进展。通过嬉戏对孩子进展味觉训练，提高味觉感受力量。

嬉戏预备：

一盘切好的各色水果，如小瓣蜜桔、小角苹果、小块香蕉、桃肉等等，或是一小撮盐、糖、醋、辣椒等。

嬉戏玩法：

先蒙上孩子的眼睛，家长要留意应用丝巾或手帕轻轻地遮住孩子的双眼，然后将其所预备的食物逐一放入孩子口中，要求孩子通过品尝，立即推断出这是什么食物，并告知家长。如孩子答复对了，再以此类推，至全部品尝完。不过爸爸妈妈要留意，不要用过分刺激、辛辣的食物让幼儿品尝。在孩子答出正确答案时用鼓舞、确定的语言表扬孩子，如‘对了，你尝的食物就是梨子(或苹果)’等等。

当孩子的味觉力量有了肯定根底，识辨力量慢慢增加之后，我们可以增大识辨难度，供应较近似的食物，如芹菜与韭菜，花生米与黄豆，让孩子通过品尝，说出是什么食物。爸爸妈妈可在晚餐时，供应鱼肉和其他肉类，让孩子闭上眼睛凭味觉尝出并说出是何食物。

亲子托班教案3

嬉戏意图：

3岁左右孩子玩配对嬉戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，由于处在这一年龄阶段的孩子生活阅历并不非常丰富，用难度大的配对问题问，只能适得其反。假如难度适中的话，就会促进幼儿思维的进展。孩子对物体有了熟悉之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的嬉戏，有助子从形象思维向规律思维的进展。

预备材料：

一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可预备些各类工作人员的小图片（可从旧画报上剪下），工人、农夫、军人、教师、学生等，以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。

嬉戏步骤：

1、成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：‘哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它整理一下，配对起来，行吗？’等幼儿独立嬉戏完毕，再进展评价。

2、然后对幼儿说：’妈妈这儿有些小图片，不当心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗？比方厨师的卡片和铲子放一块。’幼儿嬉戏之后，家长还可提问：‘你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会答复：‘由于厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。’

温馨提示：

除此之外，还可进展外形配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色外形的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿外形的图片放入绿盘内，让幼儿选择一样外形的图片进展配对。待幼儿有了肯定根底后，可进展多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。

家长要善干发觉事物之间存在的联系，同时，教会幼儿把握及发觉方法更是必要。

亲子托班教案4

教学目标：

学习团聚与压扁、手腕与手指间的协作得当教学

教学教学材料：

彩泥、塑料垫板

教学过程：

1。与孩子一块儿回想玩气球的场景：说一说气球的颜色、形状、大小等，启发孩子学习的目的。

2。幼儿教师演示团聚与压扁扁的方式。

3。孩子操作，幼儿教师巡察孩子学习状况，适宜的时间赐予干预。

4。陈设孩子作品，小伙伴间相互沟通。

提示：

1。例假如幼儿园没塑料垫板，可用硬纸代替。

2。孩子教学完毕之后要用香皂洗手。

3。赐予的彩泥颜色要充实，量要充分，满意孩子打造数个气球的需要。

4。幼儿教师可在美术区域中让孩子动手操作泥塑《做个大气球》。

名字二：投气球

目标：练习挥臂投准

教学材料：气球、旧杂志、塑料筐、场所安排

过程：

1。孩子用旧杂志团成纸球，纸球团得愈紧愈好。

2。幼儿教师演示投准的动作，孩子效仿学习。

3。孩子站在白线的前方，对准塑料筐里的气球投纸球。

4。伴随着教学的深入，孩子投掷的距离增加，以提升困难程度。

提示：

1。教学时，幼儿教师的场所设计要留意分散人群，防止拥挤影响教学与导致担心全。

2。放气球的塑料筐要浅些许。

亲子托班教案5

嬉戏意图：

每到夏天，家里总会有很多空的饮料瓶，这可是很好的玩具。嬉戏中感知物体在水中的沉出现象，体验嬉戏的欢乐，

嬉戏名称：

妙用饮料瓶

嬉戏目的：

培育幼儿的探究兴趣。

适用范围：

小小班、托班

嬉戏过程：

1、把瓶子洗净,分别装满不同重量的水,然后放入水中,让宝宝观看瓶子的飘出现象。顺便教教宝宝,什么叫浮力。

2、把瓶子一剪为二,带瓶口的那截就是一个很形象的漏斗。剩下的半截呢,任凭剪一个造型,底下穿几个小洞,洗澡的时候,宝宝肯定喜爱拿着它往自己身上浇水。

留意事项：

假如剪开瓶子让宝宝玩,肯定要留意切口处是否过于锐利。

亲子托班教案6

设计意图：

现在的孩子大局部有坐电梯的阅历，让爸爸妈妈抱起来按动电梯的楼层数是托班孩子喜爱的事。因此，设计了“开电梯”的嬉戏。让孩子通过拉绳子模拟电梯升、降、停等运行状态，练习手眼协调力量，同时通过“去朋友家做客”的嬉戏情景进展语言，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

制作方法：

1．用KT板或硬纸板剪出楼房轮廓，然后分割楼层，给每户人家制作可以翻开的窗户，并适当美化，再在窗户后贴上孩子的照片。

2．用长条纸盒包上黑色纸制作电梯梯井。用长方体积木做电梯间，对准电梯井用丝带悬挂，丝带的另一头从楼顶上横向穿出，下系小铃铛。

玩法：

1．拉动系小铃铛一头的丝带，电梯就会上升；松放丝带，电梯就会下降。电梯间可以贴上孩子的照片，就像孩子在开电梯。

2．让孩子翻开窗户看看住在房子里的朋友是谁，鼓舞孩子说说谁在家里，这是谁的家。

3．让孩子将自己的照片贴到电梯间上，先说“我想去××家做客”。然后拉动电梯到相应的楼层，翻开朋友家的窗户，表示到朋友家做客。

建议：

1．嬉戏开头时，可让孩子先让自己的好朋友都住到楼房里，直到全部房间都住满。

2．观看孩子喜爱结伴玩还是单独玩，与同伴有没有语言沟通，然后依据实际状况赐予相应的指导和帮忙。

亲子托班教案7

一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，情愿洪亮的介绍自己。）

预备：小铃鼓一个

过程：

1、请家长带宝宝面对教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了—|”

3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：×××|×××|你真|棒—|

4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参加活动。

5、家长以自身的心情感染宝宝，帮忙宝宝拍打节奏与他人照应。

二、做做玩玩——红红绿绿分分开（熟悉红绿两色，练习分类）

预备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。

过程：

1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。

2、请宝宝观看教师手中娃娃，熟悉红色和绿色。

3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？

4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提示幼儿看清颜色）

5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳动的动作）

预备：轻快的音乐。

过程：

1、教师提出嬉戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳动动作，并且随儿歌内容的变换准时变换动作。

2、教师分步示范几个详细动作，并请父母带着孩子练习。

3、家长带着宝宝随音乐玩嬉戏。

四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。）

预备：幼儿和家人的生活用品若干。

过程：

1、导入活动——宝宝一每天长大了，学会了很多本事，今日我们又要学习新的本事了。

2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？

3、引导幼儿说完整的句子。

宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。

宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮忙他重新查找。

4、在找到自己物品的根底上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。

五、开快乐心——玩床单（训练幼儿的平衡觉）

预备：每人一条床单，舒缓的音乐。

过程：

1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。

2、其次种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇摆。

亲子托班教案8

嬉戏意图：

2岁左右的宝宝，对各种声音特别感兴趣，尤其是各种动物发出的叫声，喜爱仿照。通过听觉来识别四周环境中的声音，训练了听觉，而听觉的进展对言语的进展有重要意义；同时在嬉戏中，培育宝宝的留意力、记忆力和想象力。

嬉戏材料：

各种动物图片，小猫、小狗、小鸡、小鸭等(可在商店购置现成卡片或在旧图上剪下)。

嬉戏玩法：

1、家长将各种动物图片放在桌上，请宝宝分别说出图片上的小动物是怎么叫的?如提问：小狗是怎么叫的?’(汪汪汪)小猫是怎么叫的?’(喵喵喵)…

2、家长发出某种动物的叫¨声，请宝宝猜出这是谁？如提问：‘喵喵喵，猜猜谁在叫?(小猫)“咩咩咩”?猜猜谁在叫?’(小羊)叽叽叽，猜猜谁在叫(小鸡)

3、请宝宝依据家长的提问将相应的图片找出来，力量强的宝宝要求边拿边说，如提问：喵喵喵，猜猜谁在叫?’宝宝将小猫图片拿起来并说：‘小猫叫，喵喵喵’。为了提高宝宝嬉戏的兴趣，在嬉戏中家长可与宝宝交换角色，由宝宝提问，家长来答复。

网站温馨提示：

宝宝的听觉是在环境和教育影响下不断进展的，通过对婴儿听觉的训练使他感知外界，并在接收大量信息的过程中充分刺激其听觉神经进一步快速发育。家长可利用洼活中的每个契机进展教育。

亲子托班教案9

教学目标

1、练习四散跑与轻信号跑，体会与小伙伴一块儿教学嬉戏的开心。

2、生疏日常生活中熟知的小兔子、小鸭子、小猫咪的名字与日常生活习惯。

3、明白一块儿教学嬉戏时不摩擦、不拥挤。

教学预备

1、小兔子、小鸭子、小猫咪图片各1幅，悬挂在室外场所不一样的位置，代表动物的家。软垫4块。

2、阳光、奇妙的歌曲磁带、录音机

教学过程

1、带着孩子开展热身教学。

“孩子们，今日来了几个动物想和我们一块儿做教学嬉戏，你们找一找看，均是谁来啦。”

孩子们在场所上走一走、跑一跑，依照图片认知动物的“家”。且讲出：“这就是哪个的家？它是怎样叫的、怎样走路的？”孩子自由学学他们走路。

2、带着孩子玩教学嬉戏

（1）讲解教学嬉戏玩法

幼儿教师讲童谣，孩子讲出童谣中讲的是哪个，就跑到动物的家，找动物，找着后讲：“我找着xx了”且学两声xx叫，或者学xx走路。

（2）孩子教学嬉戏

幼儿教师讲童谣：“喜爱吃胡萝卜喜爱吃菜，跑跑闹闹真讨人宠爱。”

幼儿教师：“孩子要去找哪一个动物啊？”

孩子：“小兔子”

幼儿教师：“我们跑着去找小兔子吧。”

幼儿教师提示：“孩子们，跑时要留意：别推挤，别遇到小朋友，要留意安全！”找着后，在小兔子四周学小兔子跳。

幼儿教师变换童谣内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫咪小猫咪喵喵喵。孩子跑起来，一块儿去找小猫咪吧。”

幼儿教师变换童谣内容，带着孩子反复教学嬉戏。视孩子身体状况与心情调整反复次数。

3、播放阳光奇妙的Music，指导孩子自由放松。

播放Music，带着孩子走走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐坐、躺一躺，自由地放松身体。

亲子托班教案10

活动目标：

1、培育幼儿手部精细动作，黏贴的力量

2、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。

3、培育幼儿初步感受上幼儿园的乐趣。

活动预备：

剪好的彩色卡纸帽、彩色自贴纸各种图案（花朵、星星、外形等）、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签1包、托盘5个、教师范例3个、《兔子舞》音乐

活动过程：

一、教师玩手指嬉戏与幼儿互动、问好。（手指嬉戏：5只小鱼）

（一）小朋友们早上好！

1、我是黄教师，今日黄教师想和你们做好朋友，请小朋友们把小手举得高高的，黄教师要像飞机一样“咻“，来和你们握手，预备好了吗？

2、现在我们是好朋友了，今日黄教师还请来一位好朋友，我们一起拍拍手欢送小兔宝宝。

（二）教师请家长和幼儿玩“摸口袋“嬉戏

1、教师引导幼儿和小兔问好。

2、我今日是给小朋友们送礼物来得。你们猜猜我带来的是什么礼物？

3、教师请幼儿和家长一起共同猜猜袋子里的礼物。

4、教师请幼儿从奇妙的袋子摸出礼物。（原来是帽子）

二、教师出示帽子，激发幼儿兴趣

1、这些帽子真美丽，你最喜爱哪一顶？为什么？

2、你们想不想有一顶美丽的帽子呢？

3、我们一起来动动手，试一试吧！

三、教师示范制作方法

1、教师介绍材料

2、教师边装饰边讲解步骤：

（1）请小朋友先选择自己喜爱的图案，

（2）然后请爸爸妈妈帮助把自贴纸撕开

（3）请小朋友自己把美丽的.图案贴在帽子上

（4）我们可以给图案排排队，一朵红色一朵黄色一朵红色一朵黄色·····这样帽子看起来很舒适，排队走真好看

（5）最终小朋友用棉签蘸白乳胶涂在帽子的边上，请爸爸妈妈帮助用皱纹纸装饰帽子的边。

（6）小朋友们看，我的帽子装饰好了，真美丽，你们喜爱吗？

3、教师请幼儿和家进步行操作，说明操作要求

（1）请小朋友们在装饰帽子的时候，需要请教师忙帮的小朋友把你们的小手举高。

（2）请制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到线上，我们一起来共享你美丽的帽子。

（3）教师指导家长幼儿进展操作，巡回指导。

四、我们大家跳起来

1、小朋友真棒，和爸爸妈妈装饰的帽子很美丽。

2、小兔子刚刚给黄教师打电话了，要请小朋友们去参与兔子舞会，让我们戴上美丽的帽子一起跳起来吧！

3、教师引导幼儿跳《兔子舞》活动自然完毕。

亲子托班教案11

目标：

进一步提高孩子平衡力量，体会嬉戏的欢乐。

预备：

1、用泡泡块或硬纸板剪成20公分长，10公分宽的大脚印数个，涂上美丽的颜色。

2、一封信，并安排一個白兔的家。

过程：

1、导出教学课题。

师：孩子，你们看，教师这儿有封信哩，我瞅瞅，是寄给哪个的？（师念信）诶？是寄给哪个的啊？谁寄来的？

2、瞅瞅信的内容。

师念信后，提问：孩子，白兔想请我们去她家干吗呀？为何要请我们过去？（由于白兔今日过生日）

3、嬉戏：走脚印。

（1）教师：看，那儿即是白兔的家啦，但这儿有条河哩，我们怎样过去哩？（孩子自个儿想方法。）

（2）师演示走脚印。（启发孩子渐渐的走过河中间的小石块路。并提出要求：能一個一個踩过去。）

（3）请一個孩子先演示，接着一個然后一個排着队一块儿来到河对面。

4、跟白兔一块儿过生日，唱生日歌。

5、回家按原路回。

亲子托班教案12

活动目标:

1、知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶等妇女的节日。

2、通过亲子活动,萌发关怀长辈的情感,增进与长辈之间的感情。活动预备:大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、橘子、桂圆、勺、气球、面具等。活动过程:

一.嬉戏:宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具,孩子们分别去找自己的妈妈。

师:宝宝们,妈妈都戴上面具了,我们一起去找找自己的好妈妈,找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

二.谈话:“妈妈(奶奶)真辛苦”

师:每年的3月8日是妇女节,就是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等等女性的节日。今日,我们小朋友都把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了,快乐吗?

——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这一天中自己所做的事情。重点说说在家忙很多家务,关怀宝宝;在单位还有繁重的工作。

——幼儿相互说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关怀自己的。

三.幼儿表演环节

师:妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈,祝妈妈节日欢乐!好不好?

四.互动环节

(1)击鼓传花嬉戏规章:教师背对击鼓,当鼓声停顿时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。嬉戏反复进展。

(2)小脚踩大脚嬉戏规章:小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。嬉戏可反复进展。

(3)踩气球嬉戏规章:幼儿在脚上系两个气球,妈妈去踩其他幼儿的气球(一分钟),最终看谁剩下的气球多为成功。

(4)“揪尾巴”嬉戏规章:妈妈嬉戏规章嬉戏将自己的孩子背起来在保证自己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴,揪掉尾巴的家长取消嬉戏资格。一次8组家庭参与渐渐淘汰。

(5)妈妈找宝宝师:一开头我们宝宝玩了找妈妈的嬉戏,宝宝们都很帮,一下子就找到了妈妈,那我们现在也考考妈妈,好不好?蒙住妈妈的眼睛,让妈妈来找我们好不好?但你们肯定不行以有声音哦。

(6)剥橘子、桂圆,用勺喂妈妈吃旺仔馒头师:妈妈平常很辛苦,以前在家里,都是妈妈剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做许多事情了,今日让妈妈好好儿休息一下,我们自己来剥橘子给妈妈吃,好吗?看一看,哪个宝宝最会剥橘子,剥的最快。

(7)赠送礼物妈妈将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的妈妈,让她们看到自己的本事,熟悉到我们在长大。五.活动完毕师:今日我们宝宝和妈妈团聚一堂共度妈妈的节日,快乐吗?我们宝宝以后要做让妈妈每天快乐的宝宝,最终我们在一起送妈妈一首《妈妈节》的儿歌,祝全部妈妈们青春永驻、幸福永存!

亲子托班教案13

名称一：小蜜蜂找花儿

目标：手脚协调地动作和学习听指令嬉戏

材料：一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》

过程：

1、出示蜜蜂头饰，教师示范嬉戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍，引发幼儿参加嬉戏的愿望：

――“这是谁?小蜜蜂最喜爱和谁做嬉戏呀?”(交代嬉戏名称)

“小蜜蜂找到谁做好朋友?”

“小蜜蜂和花儿在干什么?”

2、教师帮忙幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带着幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。

3、在嬉戏中，教师通过动作示范和语言鼓舞幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摇摆。

4、进展“小蜜蜂找花”嬉戏，让“小蜜蜂”在反复嬉戏中渐渐地做到依据指令找花儿：

――“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清晰。”

提示：

1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，嬉戏中，仍旧会消失不依据指令找花儿的状况，教师只需反复提示或者示范，而不必责备和强制幼儿。

2、此嬉戏亦可作为亲子活动的内容。

附儿歌：小蜜蜂找花儿（小小）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飞到东，飞到西，

飞来飞去找花儿，

找到红花亲亲嘴，

你是我的好朋友。

(花瓣的颜色可敏捷替换)。

名称二：小蜜蜂飞呀飞

目标：用印章的方法进展添画

材料：刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图

过程：

1、引导幼儿观看花园背景图：

――“这是什么地方?花园里有谁呀?”

2、教师演示用印章添画，边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。

3、在嬉戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的识别：

――“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”

4、幼儿观赏印章画，开心地念儿歌。

提示：

1、活动中，教师要加强对个别幼儿的观看与指导，鼓舞幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清楚、明白。

2、印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

3.假如幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以连续供应其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进展春天的添画嬉戏。

亲子托班教案14

活动目标：

1、愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

2、体验新年开心、喧闹的气氛。

活动预备：

1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参与活动。

2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。

活动安排：

一、分班区角活动展现

展现内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子嬉戏：

1、送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

预备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

玩法：

（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏开头前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，预备参与嬉戏。

（2）活动开头后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若观察自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球完毕。

规章：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果

目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐。

预备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干

玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩预备。

（2）嬉戏开头后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

规章：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。

以上两个嬉戏两班可以交叉进展。

三、亲子嬉戏“找宝宝”

预备：每位家长自己预备一块纱巾

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼查找自己的宝宝，音乐完毕后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规章：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

此嬉戏为两班一起玩。

四、请园领导颁发奖状。

五、请一位教师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》

活动完毕

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亲子托班教案15

第一种活动：大脚小脚