悄悄变化的我教案

七年政治教学设计课题第一课第一框悄悄变化的我教学目标使学生掌握青春期生理变化的表现、影响和对待方法使学生掌握生理变化带给我们的矛盾和困惑使学生掌握正确处理心理矛盾的方法教学重点使学生了解青春期的生理变化以及由此引起的矛盾心理教学难点如何正视青春期的生理变化；怎样直面青春期的矛盾心理教学手段多媒体教学步骤及内容处理方案教学过程：创设情境观看明星人物——吴磊、王源小时候照片与长大后照片的对比，说一说这些明星为什么会发生这些变化？明确目标1、掌握青春期生理变化的表现、影响和对待方法2、掌握生理变化带给我们的矛盾和困惑使学生掌握正确处理心理矛盾的方法预习交流活动一：悦纳生理变化1、我们的身体变化请同学们看一组照片（小时候和现在）（1）你能发现他发生了什么样的变化吗？（身体外型的变化）（2）他发生这些变化，说明他进入了人生的最美丽的时期，你知道是什么时期吗（青春期）（3）进入青春期后，我们的运动系统、消化系统和内分泌系统都发生了变化，这说明了青春期身体变化的什么特点？（身体内部器官的完善）（4）青春期是一个从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡阶段。这说明了青春期身体变化的什么特点？（性机能的成熟）2、青春期生理变化的影响青春期生理变化对你产生了什么影响呢？提示：积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3、正确对待青春期的生理变化观看明星小时候与现在对比照，找出发生变化原因，能调动学习的积极性多媒体出示本节课的学习目标点拨：观看图片，小时候与长大后进行对比，发现长大了，身体外形变化了。点拨：身体内部器官成熟了追问：你对你的身体内部器官的变化有什么感受吗？点拨：从不能生育到有生育能力的过渡时期，说明性机能成熟了。点拨：影响积极的影响和消极影响两方面来分析。点拨：青春不同步，要正确对待青春期教学步骤及内容处理方案进入青春期后，我们身体的发育情况各不相同：有的长的快，有的长的慢；有的先长胖，有的先长高，有的同学还长了好多的青春痘……为什么会出现这样的变化呢？我们又该如何对待青春期的这种生理变化呢？提示：因为我们进入了青春期，而青春不同步。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。活动二：直面矛盾心理分析教材第5页探究与分享，并回答问题：1、你遇到过类似的问题吗？你知道产生这些问题的原因吗？提示：遇到过类似的问题。产生这些问题的原因主要是伴随着生理发育，我们出现了心理的变化，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。2、你知道该怎样正确处理心理矛盾吗？提示：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。展示提升：1、假如遇到下列情况，自己将如何面对？（1）班内许多同学都长高了，而自己却原地不动。提示：开始可能会有些担心，但是通过学习知道了身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，这些都是正常的生理现象，应该愉快的接受，并增加营养，多锻炼身体促进长高。（2）原本滑溜溜的脸上，突然冒出了许多小痘痘。提示：进入青春期，我们的身体发育很快，同时会出现一些特殊的生理现象，这些都是正常的，要注意卫生，多吃水果和蔬菜，少吃油腻的食物，渐渐的会好的2、星期日上午9点，小丽要出门。妈妈：你干什么去？小丽：我们班有点事。妈妈：什么事？小丽：李元病了，我要去看他。妈妈：李元？是男是女？成绩好不好？家在什么地方？有老师带领吗？小丽：你烦不烦？我已经长大了，总该自己处理一些问题吧！（1）母女之间为什么会发生冲突？在青春期的青少年自我意识迅速发展，“成人感“增强，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式来安排自己的学习和处理人际关系，容易产生“逆反心理（2）怎么处理这种冲突呢？提示：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。的这些身体变化，要正视、不自卑、尊重、不嘲弄生理变化。点拨：这些问题主要是因为进入青春期后心理发生了一系列的变化。点拨：可以从活动，求助他人、转移注意力和自我调节方面来谈。点拨：首先从青春