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文档简介

小班数学教案《一个一个摘下来》小班公开课数学教案《一个一个摘下来》

教学理念：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育就是基础教育的关键部分，就是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它必须为“幼儿一生的发展踢不好基础”。高质量的幼儿教育就是幼儿积极主动的态度、猛烈的自学兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应介绍认同幼儿的自学特点，沦为幼儿自学的“支持者、合作者、引导者。”

设计思路：秋天至了，大树落叶了，水果明朗了。小朋友在散步时都会不由自主地回去扔落叶，时不时地收到一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状赢取涨红了小脸。看著大家这么浓郁的自学兴趣，我想要:不如设计一次活动，使大家在活动中获得满足用户。

一、活动目标：

1、在游戏中能手口一致地点数，时能按颜色、大小分类放置。

2、运用观察法比较苹果的相同特征，按颜色、大小展开恰当分类。

3、通过活动对幼儿展开爱心教育。

二、活动准备工作：

1、小的红苹果30个；大的红苹果30个；小的绿苹果30个；大的绿苹果30个；（可以可供幼儿操作方式的苹果树2棵）小箩筐1个；大箩筐1个；不大不小的筐一个；

2、课件：苹果园景色

三、活动重难点：

重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类放置。

难点：通过观察、比较、操作方式，认知苹果的相同特征。按颜色、大小展开恰当分类。

四、活动过程：

1、引入：（驾车回去果园）“秋天至了，果园里的苹果明朗了，今天我们一起回去摘苹果，宝宝们，你们想要回去吗？不好，那我们就启程吧。”（音乐起至）

2、“果园至了。看看！多美呀！啊！好多的苹果摆在树上呢，闻起来不好茶啊。宝宝们，想要不敢摘下来尝尝呢？”

a（出具可以操作方式的苹果树）教师示范点剥果子。读儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”

b恳请幼儿摘苹果（恩老师的口令剥，摘完后放到自己的操作方式板上点数，并讲出总数。）建议幼儿用食指从左到右存有顺序的点数。

c恳请个别幼儿自学点数（制止数错的幼儿）

3、区别苹果颜色、大小，并分类放置“大家看看，老师这里也存有四个苹果，它们哪里紫带不一样？”

（颜色不一样、大小不一样）“老师当作一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放到这个筐里，该怎么摆呢？”

a恳请小朋友说一说。

b大家操作方式，教师巡查指导。

c个别幼儿操作方式错误的，教师予以制止。

4、“大朋友们真棒！刚才我们就是按颜色分的，想一想，还可以按什么去分呢？”

a鼓励大家按大小相同去分。（幼儿操作方式）

b老师恳请小朋友把自己的操作方式拿上来看看，再展开制止。

大朋友们真能干，不但剥了许多苹果，还帮忙它分不好类。看看（出具两大一小两个筐）这两个筐两大一小，你真的苹果该怎么摆了？

（小苹果放到小筐里、小苹果放到小筐里）c分组摆苹果，教师检查4、送来苹果：

“我们今天剥了这么多苹果，再有的、存有大的、存有白的、存有蓝的。好厉害啊！你想要把这些苹果赠送给谁呢？”（幼儿民主自由讲诉）“不好啊，苹果可以赠送给

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