小班数学教案《颜色标记》

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小班数学教案《颜色标记》幼儿园小班数学教案设计《颜色标记》

【活动目标】

1、重新认识红色、黄色和绿色的颜色标记。

2、自学按颜色标记对物体展开分类。

3、乐意并开心地参予数学活动，能够在活动中大胆地展开操作方式活动。

【活动准备工作】

1、教具：白、徐、蓝三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，白、徐、蓝三种颜色的萝卜。

2、学具：幼儿操作方式材料，浆糊，铅笔，毛巾。

【活动过程】

一、集体活动。

1、重新认识颜色标记。

教师出具颜色标记，师：小朋友，你们看看老师这儿存有三张卡片，这些卡片上存有哪些颜色呢？

（红色、黄色、绿色）

师：老师给这些卡片挑了一个动听的名字。

鼓舞幼儿重新认识：白标记、徐标记、蓝标记。恳请个别幼儿出拼字，最后教师率领幼儿...这三个标记的名称。

2、自学按颜色标记分类。

（1）师：小朋友，你们看看，谁也至我们教室里去了。（小兔子）今天，小兔子必须说我们一个好消息它必须弄崭新家了，我们一起来看看小兔子的新房子。

出具三座房子上面张贴存有颜色标记。

师：小兔子的房子上存有什么颜色的标记。（白、徐、蓝）老师与幼儿一起讲出房子上的三种颜色标记。

（2）出具三只兔子，鼓励幼儿观测三只兔子的颜色。

师：这三只兔子就是什么颜色的？他们必须住在什么颜色标记的家里呢？谁愿把他们送来回家？

恳请幼儿上来送来兔子回家。教师鼓励幼儿一起说道：白（徐、蓝）兔子住在白（徐、蓝）标记的家里。

（3）给小兔子送来萝卜。

师：小兔子肚子饿了，我们回去忽一些萝卜给兔子吃吧。

幼儿和老师一起拔萝卜，鼓励幼儿说一说自己忽的萝卜就是什么颜色的。最后恳请幼儿把萝卜送至适当的兔子家里。边送来边说道：白兔子喝红萝卜……

二、幼儿操作方式活动。

师：老师也给小朋友准备工作了许多的小图形，恳请小朋友把他们送到自己的家。

幼儿操作方式活动，教师巡回演出观测，重

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