小班数学教案《学习4的相邻数》

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小班数学教案《学习4的相邻数》小班杰出数学教案《自学4的相连数》

活动目标：

1、通过操作方式学具、观赏课件，自学4的相连数，培育幼儿对相连数的兴趣。

2、培育幼儿初步的思维推理小说能力。

3、自学4的相连数，进一步认知相连两数多１太少１的关系，晓得4的相连数就是3和5。

重难点分析：

重点：由3比4太少1，5比4多1的关系，面世4的相连数就是3和5。

难点：用语言确切地定义比较出来的结果。

活动方式：集体和个人

活动准备工作：

科学知识：自学了3的相连数，初步介绍了相连两数多１太少１的关系。

物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；

活动过程：

一、引入：以恳请幼儿观看表演的语气，引发幼儿的自学兴趣。

演出内容就是：一位小朋友饰演数字"4"，大哭着走进小朋友面前，恳请小朋友协助找朋友。

二、进行：

1、教师鼓励幼儿搞游戏"开花"，观测比较认知3、4、5三个数字之间的关系。

（1）教师鼓励，幼儿操作方式，比较3、4之间的关系。

春天至了，花园里的花都对外开放了，花园里揭开了3朵蓝花，过了今天，又上开了4朵黄花，恳请小朋友给他们找到数字朋友。

问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花太少几朵？3比4少几？"通过游戏，你晓得了4的一个好朋友就是几？（因为3比4太少1，4的一个好朋友就是3）

（2）以同样方法，鼓励幼儿操作方式比较4、5之间的关系。

花园里又上开了5朵红花，恳请你给它找到数字朋友吧！鼓励幼儿比较，得出结论答案，5比4多1，4的另一个好朋友就是5。

（3）教师小结：刚才，我们大家一起搞了一件好事，给数字4找出了好朋友，它们就是3和5，也就是说，4的好朋友就是3和5。

2、教师播出课件，检验幼儿的操作方式结果。

（1）第一张幻灯片，屏幕上发生3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，鼓励幼儿展开比较，得出结论3比4太少1，4的好朋友就是3。

稳步播出：屏幕上加送出5朵红花和数字5，鼓励比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友就是。

（2）第二张幻灯片发生，数字3、4、5，把数字"4"恳请上台去，问："数字4你找出朋友了吗？就是几和几？"幼儿一起讲出结论：4的好朋友就是3和5。

3、游戏："找朋友"展开稳固玩法：每个幼儿拎一个数字（3、4、5）的胸饰，穿数字4的幼儿搞找朋友的人，听到着找朋友的音乐边拍掌边找朋友，音乐停在，每人打听两个朋友，一个就是数字3

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