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文档简介

小班数学教案《小小理货员》幼儿园大班上学期数学教案《小小理货员》

【活动设计】

小班幼儿在已重新认识一些几何图形和颜色后，在生活中常会碰到根据物体特征分类的问题，本次活动的设计意在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作方式活动，协助幼儿自学运用自己尚无的科学知识回去观测问题、分析问题、解决问题，并自学将自己认知、概括、总结的经验运用至日常生活当中。

【活动目标】

1、在重新认识白、徐、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上，自学归纳图形的两个特征，初步掌控图形分类的方法。

2、培育幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

【活动准备工作】

1、白、徐、蓝、绿色的垫子各一张。

2、相同颜色的图形片及幼儿操作方式分类卡片人手一套。

3、师模拟卡片。

【活动过程】

一、逛街超市（区分颜色、图形）

1、游戏“颜色的家”

在地上用红、徐、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家”，幼儿边念儿歌边拖各种颜色的“家”跑大圈。

听见师反问：“X颜色的家在哪里？”幼儿提问：“X颜色的家在这里。”并竖立起来X颜色的“家”周围。

2、游戏“看看谁打听得慢又对”

（1）我说道你拎：幼儿人手一筐相同颜色的图形片，师说道：“恳请找到红色圆形片。”幼儿就从筐中找到适当的图形片。

（2）我拎你说道：幼儿说道出师手中所拎的就是什么颜色、什么形状的图形片。

二、小小理货员（自学图形分类的方法）

1、师出具模拟卡片，鼓励幼儿讲出货架上的标记。

师：这就是“好又多”的货架，上面存有各种颜色和图形标记，（屈老师）好又多的阿姨灵机一动我们小朋友帮将饼干按标记放置不好。我们先看看纵排，从左到右都存有哪些标记？再看看横排，从上到下都存有哪些标记？

2、盖住徐、蓝、绿色，只表明几何图形和红色，鼓励幼儿观测探讨；第一纵排的第一格应放置什么样的饼干？（红色的圆形饼干）为什么？在此基础上找到第一纵排的第二格、第三格应放置的饼干。

3、出具第二纵排黄色标记，鼓励幼儿观测、探讨，找到第二纵排的第一格、第三格应挂什么样的饼干，为什么。

4、出具完备的模拟卡片，鼓励幼儿观测、探讨找到第三纵排的第四格应挂什么样的饼干，为什么。

重点就是使幼儿认知所挑选的饼干必须与货架上的颜色及形状标记相对应当。

三、整理货架。

1、交代操作方式建议：

每个幼儿手里都存有一个饼干架和一筐饼干，恳请你们协助好又多的阿姨顺利完成这个任务。放置时必须看清楚货架上的图形和颜色标记，并按从左到右、从上到下的顺序放置。

放置不好后，必须说好又多的阿姨每一块饼干分别就是什么颜色、什么形状。

2、根据幼儿能力的差异提供更多形状数量相同的分类货架。（三种图形和五种图形）

3、幼儿放置时，师重点指导能力强的幼儿自学掌控分类的方法。

4、师小结幼儿操作方式

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