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文档简介

小班数学教案《小帮手》幼儿园小班数学优质教案《小帮手》

教材分析“小帮手”活动所牵涉至的数学概念就是“共相”。按物体的属性共相和分类，创建幼儿初步的子集观念，就是小班幼儿可以赢得的数学关键经验之一。这里说道的属性就是指事物的特性，比如颜色、形状、质地、用途等，共相就是挑选出其中具备相同属性的事物。本次活动挑选出了幼儿生活中每天都会使用的袜子和常用的手套做为学具和教具，鼓励幼儿用袜子和手套展开接合、共相。

活动目标：

1．观测袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能够将相同的袜子、手套展开接合。

2．初步认知“一双”的含义．介绍成双物体之间的对应关系。

3．愿出席活动，能够讲出自己的辨认出。

活动准备工作：

1．经验准备工作：幼儿存有按实物标记将物体分类的经验，重新认识白、徐、绿等基本颜色。

2．物质准备工作：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。

活动过程：

1．我们的袜子。

师：看一看，你的小脚上穿著什么呀?你的袜子就是什么样子的?存有几只呢?两只一样吗?哪里一样?

鼓励幼儿民主自由观测自己的袜子．初步认知两只袜子的大小、颜色、图案相同，晓得什么就是“一双”。

2．晾袜子。

(1)展现出晾袜子的场景，引发幼儿兴趣。

师：今天妈妈洗脸了许多的袜子，还没有顾得上晾，你们愿帮吗?

(2)出具一只袜子，鼓励幼儿观测、接合。

师：一双袜子必须晾晒在一个衣架上，那这只袜子必须晾晒在哪里呢?谁愿试试看?

个别幼儿示范点将相同的袜子晾晒在一起，师幼共同检验。

师：为什么把它们晾晒在这里?

鼓励幼儿讲出两只袜子的相同特征。

(3)幼儿操作方式，将相同的袜子接合。

师：还有些袜子没顾得上晾晒在衣架上，恳请你们每人拎一只袜子，找出它的好朋友．把它们缠在一起。你们愿帮吗?

(4)幼儿集体游戏，引导幼儿抒发自己找寻的过程。

师：袜子都晾晒攻来?袜子一双一双晾晒在一起了吗?

集体检验结果与否恰当。

3．交手套。

(1)了解游戏玩法。

师：今天妈妈很高兴，大家都很爱劳动。啊，妈妈洗脸的手套也晒干了，我们一起把它们惠理子吧。什么样的手套放到一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放到篓子里哦!

(2)幼儿操作方式，搬迁相匹配袜子的经验，将相同的手套放到一起。教师观测、指导，协助幼儿进一步认知什么就是“一双”(一副1)。

(3)相互检查接合结果。

师：都摆攻来?我们来看一看看是不是都摆对。

4．完结活动。

师：谢谢你们帮忙妈妈晾晒了袜子，

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