大学生假期阅读心得模板五篇

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读书能有所得、有所收获、有所感悟，让自己可以在书中学到更多的东西。让自己可以在如今日渐商业的城市中找到心灵的栖息地，找到属于自己的“黄金屋”。以下是我整理的大学生假期阅读心得，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

大学生假期阅读心得范文一

作家路遥的小说《平凡的世界》，我不知读了多少遍，每一次阅读都有一种心灵上的震撼。这部小说谱写了一曲不屈不挠、荡气回肠、弥漫活力的生命赞歌，向人们透露着人生自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛楚与快乐，报告人们苦难与挫折只是个躯壳，真正广阔的生活意义在于对生活所持有的生生不息的虔诚与热心中所表达的固执信念——“相信自己”。

少平和少安两兄弟同为黄土地的儿子，在平凡的世界里，他们以各自不同的方式，探索着自己的人生。他们相信自己的双手可以变更命运，并在一次次苦难中得到锤炼与升华。从一个个平凡的故事中，也给我们引发了一个深刻的道理，那就是我们怎么对待生活，怎样去生活，和我们对生活的态度和斟酌……

苦难确实是一种不幸，它会带给我们物质上的损失或身体上的伤害，甚至精神上的打击，但换一角度斟酌，苦难也是对我们的身体、精神的磨练和磨砺。只要我们有信仰去面对它，战胜它，它就会转变成我们的一笔名贵的精神资产。

苦难切实是一笔资产，它不时地让我们扪心自问：“在拼搏中追求的，不单单是结果，还有奋斗的历程。”生命的意义在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值在于你能够镇静而又冲动地赏识这过程的美观与悲壮。

我们在慨叹《平凡的世界》苦难的同时，从书中字里行间流淌出浓浓的爱意，对土地、对父老乡亲的那份深厚情意。少安与润叶的爱情，少平与晓霞的爱情，润生与红梅的爱情，少平与金秀的爱情等等，书中使用最频繁的一个词语是：爱戴的。爱戴的大地，爱戴的双水村，爱戴的父亲，爱戴的挚友……总之，全体人世间的真情都在这里一一呈现。也正是这些浓浓的爱，像巨大的气力，支撑着深受苦难的人们自强不息，不断前行。

在我们周边，父母千里之外的一个电话、告成时挚友的一声庆祝、失落时爱人的一句抚慰，让我们把这些爱的片断品尝、珍藏，不仅作为美好的回忆，更是作为内心的一份宝藏。这亲情、友情、爱情一起织成了一张和暖人心的爱网，时时刻刻给我们温情与气力。由于有爱，世界才变得美观。

《平凡的世界》，永远珍藏于心中的盛典，她让我懂得：面对生活的苦难，只要能够不屈不挠、繁重奋斗、勇往直前，终能获得结果的告成。让我懂得珍惜和感恩，懂得“人生就是永不休止的奋斗!只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻”。

大学生假期阅读心得范文二

作为一名年轻的班主任，我在处理班级一些难办的事情时会感到有些迷茫，更加是针对小学一年级的孩子，他们天真心爱、活泼好动，有着较强的奇怪心，但是缺乏正确的判断才能，寒假读书心得体会。如何让孩子们更好地熟悉自我，熟悉到问题的正确性，如何与这些弥漫童真的孩子举行有效地沟通、交流，对于我来说分外重要。寒假里，我再一次专心阅读并细细品评了孙蒲远老师《美观的教导》这本书，切实是受益匪浅，感受颇深。这本书，就像黑夜里的一盏明灯，给我指出了前进的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一个个鲜活生动的例子，似曾相识，孙老师是那么细心细致、不厌其烦地去处理去对待，她时时刻刻用她那平凡而宏伟的爱心去和暖着每一位孩子。

孙蒲远是爱的大师，是脱离了浮华的爱的大师，而《美观的教导》一书切实值得我们专心阅读，专心斟酌。

书上有这样一句话：班主任是世界上级别最低的主任，但又是世界上最重要的主任。读完了这本书，我确实有这样一个感受。在与家长挚友的沟通中，家长也经常说：孩子听老师的要比听家长的多好多。还有人会说：看，这个班孩子的做法真像他们的班主任。这一看就是某某老师带的班。其实，这都是班主任在平日的工作中对学生的一种耳濡目染，一种侧面熏陶，使孩子在无形中形成的一种定势，一种倾向。正如孙老师说：班主任在小学生心目中的地位是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响分外大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任常说的话将成为这个班的座右铭，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用。读了孙老师的书，让我更加意识到，教导孩子不是光靠老师尊严，师生关系的融洽，关键在于教师要千方百计营造一种和谐宽松的空气，这样孩子才容许接近你，也容许把自己的想法报告你，这不仅需要热心和坚忍不拔的精神，更需要师生间的心灵沟通。我从孙老师的身上找到了作为一名班主任，首先要具备什么，要有一颗难得的童心，我们只有变成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教导孩子。

教导过程中，要把崇敬孩子放在首位。从小被人崇敬的人，有很强的自尊心、自信仰，轻易形成完善的人格。而我们不管作为教师还是家长，一味的梦想孩子能听我们成年人的话，往往忽略孩子的需要，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的情况，不顾及孩子的自尊心，不了解孩子的苦恼和心理障碍，只靠着我们想象的处境去教导孩子。一旦孩子的行为出乎我们的预料，或者孩子没有按我们的要求去做，我们就可能对孩子不合意，甚至批评孩子。孙蒲远老师报告我们处治是教导失败的根源，处治的结果让学习吃力的孩子更加自卑，让往往展现问题的孩子更加自暴自弃，让本来就顽皮的孩子流失自尊心和自信仰，让这样的孩子失去了童年的喜悦。那么，当孩子犯了错误的时候不许批评吗?不是!没有批评就等于放纵孩子的不良行为，但是批评的时候，确定要讲清其危害，报告孩子这样做为什么不成以，这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。

教导孩子，老师要有一颗宽容的心。宽容不同于纵容，宽容的前提是理解。教导家陶行之曾说过：要想做孩子的老师，你首先要变成孩子。顽皮是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，我们不成能限制他，我们要从他的顽皮中找寻身上闪光的地方，用赏识的眼光对付孩子的顽皮，这时我们的工作就会变得主动和轻松起来，甚至还可以从中得到很大乐趣。当然，老师对学生的宽容不是对学生无原那么的迁就和让步，他是以学生熟悉错误为前提的。对已经熟悉到错误的孩子的宽容是启发孩子自我教导的有效方法。孙蒲远老师教给我们好多宽容的方法，给胆小而又出错的孩子一句抚慰;给知道自己错了的孩子台阶下，用显微镜找顽皮包优点，给矫情的学生一个存在的空间，宽容学生进步过程中的反复…

让我们牢记孙老师宽容与赏识让教导更美观，爱心与聪慧让教导走得更远。的经典话语，让我们把宽容、赏识、爱心、聪慧赋予我们的孩子，老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福;同样，我们也会得到了学生最真挚的爱。这就是全体班主任的幸福，这样的教导也是最为美观的教导。

大学生假期阅读心得范文三

推举刚开头看这本书时没有让人眼前一亮的感觉，书中所提的要求都让我有一种似曾相识的感觉：说话先要讲礼貌、主动询问表关切、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平日经常强调的吗?书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微缺乏道的小细节。真正开头对这本书感兴趣时是在白鹿培训时，和学员们一起观看由这部书改编的电影《热血教师》。

在寒假里，我又再次拜读了这本书，不得不佩服的这种对事业执著追求的精神。俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，好学生要靠老师的鼓舞、引导、促使教导才能告成。克拉克先生从轻微处着手，通过对55个教导细节的处理，创造出教导奇迹。作为告成的教导者，在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何打定教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。通过一个个生动形象的例子，让读者感觉所描述的就在我们身边。书中陈述的创造奇迹的55个细节切实往往被人们疏忽，而正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平日的一点一滴、一举一动中表达出崇敬孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从激励中学会自信、从宽容中学会细心、从赞美中学会感恩、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从共享中学会感恩、从忠诚中学会真理、从公允中学会正义、从关切中学会崇敬、从养护中学会信任、从关爱中学会友善……

让绝大多数的老师感到对比头疼的就是如何处理后进生的问题，对比听话的还好，虽然完成质量不是很高，但至少作业还是能根本完成的，而对于作业经常拖拉不做的，我们一般采取的方法是一方面联系家长，让家长积极合作学校的工作，另一方面就是和后进生谈话，刚开头还是能收到确定的效果的，但久而久之，家长听惯了孩子在学校的“不好表现”，也会对孩子失去信仰，而孩子那么会认为自己在老师的眼里就是一个差生，就更不想学习了。

克拉克也碰见了这样的处境：他的一个“问题”学生已经好多天没有交作业了，他连忙想到了和他的家长联系，但都没能联系到。有一次终于联系到了，他就把这个不好的消息直截了当地报告了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回复真是让克拉克哭笑不得。可能是克拉克他自己熟悉到了自己和家长的交流方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他变更了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好，这位家长听了以后自然分外欣喜，表示要老师对他的孩子确定持续严格要求，家长会全力合作。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然分外愤怒，当即表态，积极合作老师的工作，回家确定批评教导自己的孩子。读完克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。回想自己平日的教导方式，也是把孩子的不好表现直截了当地报告家长，而孩子表现好的方面就很少会去告之家长了。

还记得去年任教五年级时，我也碰见过类似的学生，打电话给家长报告她孩子经常不做作业，家长直接跟我说;“我管不了她，我都放弃她了，老师你也别管她了。”后来再打电话她就再也没接过。假设那时我也象克拉克先生一样，先让家长了解孩子优秀的一面，可能结果就不一样了。

事在人为，同样一件事情，不同的处理方法会有不同的结果。优秀是教出来的，我们要给孩子营造一个相互崇敬、相互信任、相互支持的空气，唤起他们的学习激情，让他们享受学习的喜悦和告成。通过大家的共同努力，相信我们的孩子会更优秀。

大学生假期阅读心得范文四

《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基，出世在一个工人家庭，饱尝人间疾苦，二十岁加入了共产党员，因积劳成疾导致全身瘫痪，后双目失明，辗转病榻长达九年，然而卧病期间，在令人难以想象的窘境中，他并没有心灰意冷，而是把笔作为武器，把文学创作当作自己新的工作岗位，开头新的奋斗，并以惊人的毅力写出了这部不朽的名著。

文中，奥斯特洛夫斯基所塑造的仆人公，保尔?柯察金,同样也鼓舞着千千万万的读者。

保尔?柯察金——一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生道路障碍前，凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，大胆地与疾病搏斗，终究创作了《暴风雨利索诞生的》这部著作。

我被保尔的固执不息的精神所感动。试想一下，一个人若双目失明，他便看不到周边的挚友，看不到这个多彩的世界。他，只能靠耳朵来生存，一个意志平凡的人怎么可能做到?.更何况保尔双腿瘫痪，且左手不能动弹?!

保尔是正直的，十几岁的他，由于正义，敢出手教训市里的无赖;

保尔是聪慧的，身处牢中的他，能抓住机遇，轻而易举地使愚昧的敌人中计而躲过魔爪;

保尔是大胆的，刚参军的他，纵马挥刀地向前猛冲，完全进入奋不顾身和忘我杀敌的精神境界‘

保尔是固执的，作战的他,在头部严重烧伤后，在坚强的革命信念的支持下，奇迹般的活了下来，以持续抗战;

保尔是宏伟的，他几次与死神举行生死搏斗，最终以告成而回到亲人的身边，回到战友的身边;

在学习中，我们理应学习保尔不怕困难、刻苦钻研的精神;

在生活中，我们理应学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神;

在劳动中，我们理应学习保尔吃苦耐劳、坚忍不拔的精神;

当我们失败时，我们理应以保尔为模范，分析理由，鼓起士气，重新开头;

当我们告成时，我们理应以保尔为模范，肃穆专心，谦逊精心，持续努力;

《钢铁是怎样炼成的》，这是一首生命的赞歌，英雄在岁月的风雨中成长，生命在时代的洪流中放歌。愿生命永远都能放出核能，愿生命永远都光彩闪烁，愿生命焕化为情谊的磁场，愿生命放射出情感的电波。英雄的灵魂永不朽，生命的歌声永不落。

大学生假期阅读心得范文五

为了更好地提升自身的素质，在我这个寒假，我利用假期多读好书，写出心得。梦想通过读书能有所得、有所收获、有所感悟，让自己可以在书中学到更多的东西。让自己可以在如今日渐商业的城市中找到心灵的栖息地，找到属于自己的“黄金屋”。在这个假期中，令我颇有体会的是高尔基写的一部小说《童年》。这是高尔基以自身体验为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。这部小说从一个侧面反映了作家童年的成长体验，描绘了19世纪末俄罗斯社会生活的画面。

这本书主要陈述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃终止。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐步衰落，他变得吝啬，贪婪，专横，残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢由于染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野，自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。在这样一个迷漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛楚和丑恶。舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。

然而就是在这样一个可怕的环境里，也有和暖与光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另外一种生活。外祖母慈祥良善，聪明能干，喜欢生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样: