认识自己 教案- 部编版道德与法治七年级上册

第三课第一框《认识自己》教案教学目标情感态度价值观目标：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程能力目标：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价。知识目标：如何正确认识自己，如何对待他人评价教学重难点重点：正确认识自己难点：理性对待他人评价教学方法教学法、问答法，教学过程（一）导入新课故事导入：森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。思考：青蛙为什么会这样呢？师：青蛙由于没有认识到自己的禀赋和独特性，盲目自大，结果酿成了悲剧，这则寓言故事就是告诉我们要正确认识自己，那么为什么要认识自己，如何来正确认识自己，就是我们本堂课要一起探讨的问题。师：展示教学目标和教学重难点(二)讲授新课第一目人贵自知师：展示图片我国古代思想家、哲学家老子在道德经中提到“知人者智，自知者明”。意思是了解自己是很明智的。古希腊阿波罗神庙刻着“认识你自己”的箴言。古往今来,“认识自己”都是一个非常重要的命题，进入初中，我们的自我意识不断增强，越来越关注自我，“我是怎样一个人，我将会成为怎样的一个人，我对他人社会有何意义。到底正确认识自己有何作用，我们一起通过名人资料来揭晓。展示资料：1、“爱因斯坦在20世纪50年代曾被邀担任以色列总统，但他拒绝了。他说，我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理政务。所以，我不适合如此高官重任。”2、大文豪马克·吐温曾经商，办过出版公司，可结果亏了30万美元，欠了一屁股债。他的妻子深知他没有经商本事，却有文学的天赋。便让他振作精神重走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学上取得了辉煌成就。爱因斯坦，清楚自己只擅长研究客观物质，不擅从政，所以面临人生抉择时能够清楚地作出决策，最终在物理学领域取得了巨大成就。而大文豪马克吐温，由于不清楚自己擅长什么，盲目选择，结果遭遇失败，后来在妻子引导下，他找到自己的文学天赋，并取得成功。从这些伟人身上我们可以得出结论，正确认识自己，对于自己的发展是非常重要的。展示知识点：1、正确认识自己的重要性---①可以促进自我发展。（引导学生做笔记）师：刚刚我们讲的是伟人的案例，在我们普通人现实的学习生活中，对自己缺乏正确认识，又会给自己带来什么影响？展示教材P27探究与分享。让学生思考问题，同桌之间可以交流讨论。生：讨论并回答问题。师：小刚只看到自己球技方面的优势，没有看到自己的不足，不能正确对待别人评价。不能正确认识自己既不利于他的全面发展，也不利于与他人交往，不利于与他人建立良好的人际关系。师：知识归纳1、正确认识自己重要性——②可以促进与他人交往。意识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。（引导学生做笔记，并齐读）第二目多把尺子量自己师：展示资料：张雨霏，1998年4月19日出生，身高1.76米，体重62公斤，是个性格开朗，大大咧咧的女孩。属于大赛型选手，在比赛中能稳住情绪，排除压力。东京奥运会获得200米蝶泳金牌，4×200米自由泳接力金牌，是国家级运动健将，是中国游泳队的得力大将。结合教材P28内容，对奥运冠军张雨霏的介绍可以概括为几个方面？生：思考并回答问题师：归纳知识点：2、怎样正确认识自己----①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。除了上述方法，我们还可以通过哪种方式来认识自己。展示问题结合你开学以来在学校的表现，从多方面说说自己哪些方面表现得比较好，哪些方面还存在不足。生：思考并回答问题师：刚刚同学们的分享其实就是对自己开学以来的表现进行反思，论语中就曾经提到要“吾日三省吾身”这种认识自己的方式就是自我评价。知识归纳2、怎样正确认识自己----②自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。同学们经常反思自己在学习生活中的表现有利于改正不足，不断完善自己。具体有哪些自我评价的方法。P29页方法与技能------自我观察分析、与他人比较。师：展示活动----同学眼中的我。选择一位同学回答：有何优缺点?急需要改进的地方?（注意：评价要客观客观，不能有攻击性或侮辱性语言！）生：进行活动内容，对同学进行评价师:请学生进行分享交流，师：刚刚我们让同学对自己进行评价其实就是通过他人评价的方式来认识自己师：归纳知识2、怎样正确认识自己———③他人评价是认识自己的一面镜子师：请被评价同学说一下，同学提的缺点自己以前是否意识到？若有，说明缺点很明显，要亟待改正，若没有，说明他人评价能够让我们更清晰认识自己古人云以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。就在告诉我们他人评价作用：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。师：是不是他人评价都是对的，问被评价另一个同学，刚刚同学对自己的评价有没有不太能接受的地方？的却他人评价很重要，但是我们不能盲从他人评价，否则也会给我们带来困扰，我们一起通过一则寓言故事来看一下，播放视频《父子骑驴》思考：结合教材内容说说该故事告诉我们应该如何对待他人评价？生：思考并回答问题。师：知识归纳3、怎样正确对待他人的评价-----①重视他人的态度和评价，要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性心态面对他人评价。③方法上：用心聆听，勇敢面对、平静拒绝（引导学生做笔记，并齐读）。小结新课教师引导学生一起进行小结板书设计教学反思本堂课整体结构较流畅，存在的问题：1、课堂氛围的营造方面：课程的前半段，学生的积极性没有被调动起来，课堂氛围比较平稳，没有起伏；后半段学生参与课堂积极性较强，学生兴趣浓厚时就被过早打断，没有给足时间让学生充分探讨问题；2、课程节奏把控方面：没有充分结合学生实际情况（公开课，学生没有平时活跃，积极性不高）安排课程节奏，时间把控不够合理，比预计提前5分钟讲完新课；3、比较大的问题：课程素材活动的运用挖掘还不够。首先是名人资料展示，应让学生了解名人成就，点出取得成就的原因之一就是他们能够正确认识自己，因此，正确认识自己可以促进自我发展。其次是在讲他人评价环节，可以把问题完全抛给学生，让学生自己