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文档简介
《做学习的主人》教学设计教学目标：1、知识能力：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。知道时间宝贵，学习、做事要抓紧时间。2、过程方法：能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。3、情感、态度与价值观：愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。教学重点：使学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。教学准备：多媒体课件、钟表等教学过程：一、猜谜语，引入时间，导入新课1、猜谜语：“看不见，摸不着，溜走了，捉不到。”（答案：时间）2、课件播放时钟滴答滴答不停地走，引入感叹：时间宝贵！3、是呀，时间一去不复返！老师认识三个小同学他们在学习上也遇到了不同的困难，接下来老师想和同学们一起学习，帮助他们解决这些困难。（板书课题:3.做学习的主人）二、新知探究活动一：冬冬的烦恼讨论：如果你是冬冬的同学，你想对冬冬说些什么？（1）冬冬的问题出在哪儿？（师引导学生回答：害怕学习上的困难）（2）请帮帮我吧。让学生自己写一写学习中遇到过的困难，请同学给出建议。（3）小结：我们在学习中会遇到烦恼，但是只要肯动脑筋、想办法，总会克服困难的。活动二：时间的奥秘1、生活中你有过过小丽类似的经历吗？你好有什么好的方法？小组讨论后回答。（学生回答：不会的字查字典、找人问一问、查查课外书……）2、师：我们在学习时，可以给自己限定一个时间，也可以给自己定个目标，这样既能提高学习效率，又能做到劳逸结合，科学用脑。活动三：小军该怎么合理安排时间出示小军周六一系列的活动内容，想一想，小军该怎么合理安排时间呢？（1）星期六，小军需要做以下的几件事：画画、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球（2）以小组为单位，共同给小军出主意。（填写周六活动安排表）（3）请学生代表发言，并说说理由,教师评价。（在遵循规律的前提下，适合自己的方法都是好方法！）活动四：阅读《时间老人的礼物》1、思考：（1）钟姑娘的话是什么意思？（2）如果这样下去他俩各会怎样？让我们把故事续下去。2、学生续编故事、引发思考。三、课堂小结1、学了这一课，你明白了什么？（学生谈收获）2、老师总结全课。送给学生学习的名言，让学生齐读：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；只要功夫深，铁杵磨成针；水滴石穿，绳锯木断；少壮不努力，老大徒伤悲。四、拓展作业课后设
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