以《怎样选材》为题目初一语文7篇

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以《怎样选材》为题目初一作文篇1

我的童年是座花园，童年趣事是花园里只只翩飞的彩蝶我的童年是浩瀚的海洋童年趣事是大海上朵朵纯净的浪花，我的童年是幅画。童年的趣事是绘画中一抹绚丽的色调。

傻得心爱

有一次妈妈察觉厨房里没有盐了，便叫我去买一包回来，我开心的去了兴高采烈往家走去我回想起妈妈在炒菜时经常放严可言，毕竟是什么味的呢?

于是我就打定撕开一个小口子要尝一尝的时候可偏偏不尽如意我不提防思出一个大口子来了并且没有拿稳岩傻了我把这盐全部装进口袋回到于是我就打定撕开一个小口子要尝一尝的时候可偏偏不尽如意我不提防思出一个大口子来了并且没有拿稳岩傻了我把这盐全部装进口袋回到家借妈妈不在，大爷，全部装进一个塑料袋里，回到家见妈妈不在，加紧把这些盐岛进原来的盐袋里。

天真无邪

小时候由于是小孩所以什么都不懂因此往往闹出笑话来还记得那次我去外婆家玩时看到一只母鸡蹲在g锅里复旦不约姆基好笨直接把蛋壳给敲破不就得了何必这么大费周章呢于是我变母鸡影出来我称估计不在时用石头百石科长说我敲了第一个一条生命就在我手中诞生了。

就在我沾沾自喜的时候母鸡正好回来望见我把蛋壳敲碎了只冲我这边过来紧追着我不放我可怜的小腿被她狠狠地着泪下，我哭着大喊外婆。

我哭着把事情报告外婆，外婆哈哈大笑，说不能这样做小姐还未未孵化完成一会儿便会死去。

果真没过多久小鸡都死了，心里不由得委屈起来觉得很对不起小鸡放声大哭起来。

头年儿去的，首先便当一样展现在脑海中我也伴随着成长的脚步一每日长大，童年是一本画册里面记载着我的点点滴滴童年是一篇五味瓶，酸甜苦辣尽在心中。童年是一首歌，唱出我心中的喜怒哀乐……

以《怎样选材》为题目初一作文篇2

随着科技的进展，在地球上察觉外星人并不少见。这个浩瀚的宇宙中有外星人吗？这个世界上有二维生命体吗？我个人认为外星人确定存在！但是，二维空间十足没有生命体！

宇宙中有上亿个星系，一个星系有几百个太阳系那么大的星系。这么大的宇宙系统不会产生几颗类似太阳的恒星。不会有几个星球像地球一样吗？务必存在！那么，假设有像地球这样的行星，它就不能像月球一样捕获卫星吗？所以，在我看来，外星人是存在的！

至于外星人是否是二维空间的生命体，我敢说：“这是毋庸置疑的，不成能存在的！”众所周知，二维空间是一个没有高度图形的空间，生命体被一个比细菌小的单细胞生物分割，生物的根本构成元素是水。单细胞生物也务必狩猎。水有体积。况且单细胞生物至少有几纳米长，几纳米宽，几纳米高。不然怎么喂？怎么吸水？如何生存？

表明外星人存在，而且不是二维空间的生命体，但是外星人不成能造访地球或者月球，由于外星人离其他星系很远，不成能很快察觉地球。但是以光速访问地球需要少几百万光年，就是外星人容许等，机器不容许！再说他怎么知道地球上有生命？他用光探测到了吗？需要几百万年。那时候科技日新月异。如何接收和理解这个消息？至于阿姆斯特朗看到的月球上有序的光环，可能就像是飞碟的闪光造成的ufo幻觉，这是由他的航天器仪表上的按钮反射出来的。

这是我对外星人存在之谜的看法。

以《怎样选材》为题目初一作文篇3

云朵软绵绵地飘在空中，盖住了太阳的一些光亮，那么无力。雨不一会儿就从云朵中悄悄地飘出来了，如蒲公英的花瓣一般，在空中飘飘扬扬地飘动着，那么轻柔，似一个柔绵绵的小姑娘，优雅。

不一会儿，雪花便盖了下来。大片大片的雪花压得那棵似老头的枯树的“腰”弯得更低了，地上变成了白茫茫的一片。风儿凛冽地吹着，像一把刀，磨得人脸生疼，冻得人刺骨。在空气中快速地来回穿梭，发出“呜——呜——”的声音。

天逐渐暗了下来，晚照的天是紫红色的，美极了！犹记得上午，它还那么灰暗，点缀着白，但暖阳还挂在天上，未走。这时候，大雁与燕子在空中飞着，时不时发出一声鸣叫，分辩回巢的道路。就连鸟儿，鸣虫这样幼小的生灵，也扑棱着细小的脚杆，赶着回家！

那个远处的人，两鬓花白，在旅途中停留的人。遥望着，将祖国的岭北，江东收入眼中。回忆着，汉朝的那把三尺剑;思念着，颜高

那弓六钧弓。那人心里暗自发问：洛阳宫内的清暑店还在么？明皇与申天师中秋夜游广寒宫还在么？

那边的杨柳也绿了，而那一园的红杏竞相开放，是拜那场春雨所赐吗？

那条河上，一个老翁，坐在溪边。手中拿着木制的钓竿，上面多处已破损，但丝毫不影响老人垂钓的心境。他身披蓑衣，河流上冒出一股股的烟，真如仙境一般！

此乃一东之景。

以《怎样选材》为题目初一作文篇4

爸爸，感谢您这么多年把我养大。可我想对您说，您可不成以不那么严肃，说一句话也对我大呼小叫。当我和妈妈谈论一道数学题，有观法不统一的地方，您也不分青红皂白的训斥我一通。就拿那一次来说吧，那道题是说：进了三种月饼，要求出每种月饼每千克多少元？我和妈妈争得面红耳赤，各自有各自的理由，不分上下。而您却快步走来，宛如老虎吼叫般喊道：“犟什么犟，不对就是不对，你妈妈手里拿着答案呢！说的不比你准啊！”

后来，我也被您训得不和妈妈探讨了，妈妈说怎么写我就怎么写，也不想是对还是错。结果那次数学练习册上有一道题这样写“除法是一种运算，分数是一个数”，理应是对的妈妈说是错的。其次天，就差这一道题，我就可以得笑脸了。所以，请您改正您对我的教导方法，不要发动您的“狮吼功”了。

妈妈，请不要再给我施加压力了。有一次，您对我说：“今天，要写的作业有：一张语文大卷，两本家中练习册补上，学校作业写完，英语作业写完，口语作业写完，作文作业写完”。我一听，立马对您说：“妈妈，太多了，我写不完”。您却严肃地说：“写不完，就别想去你奶奶家吃饭了！”那天晚上，我躺在床上，将忍受了一天的压力和泪水释放了出来。我多么梦想您能让我少写一些课外作业。

结果，我梦想上述内容和提升方法可以让你们听进去。感谢！

以《怎样选材》为题目初一作文篇5

今天下午结果一节课是语文课。全班同学都以为他们又在看无聊的课文了，但发生这样的事情出乎我们的意料。

老师进教室的时候没带什么教材，连语文课本都没带。全班都觉得很古怪，大家都在探讨纷纷。当读者走上讲台阅读的时候，老师突然把读者叫了下来，我想：你会报告我们很重要的事情还是骂我们？“今天我不上语文课，也不是由于出了什么问题，是由于我好久没和你一起上活动课了。今天我要救赎自己，所以今天就来玩嬉戏，好不好？”老师笑着说。学生们异口同声地回复：“好！”“那玩什么？”这是个问题。该玩什么嬉戏？沉静2分钟后，有同学发言，“老鹰抓小鸡！”填字嬉戏“讲笑话。”。“不，不，老鹰抓小鸡？太危害了；填字嬉戏？太麻烦；讲笑话？今天终究有活动课了。我怎么能这样滥用时间？”突然想到一个。“让学生们排起长队。老师给田里的一个同学写纸条，然后让第一个同学传给其次个同学。传到结果一个同学耳朵后，就要宣布答案了。看是否正确，假设正确，重新开头；假设是错的，处治他（她）走上讲台表示才艺。这个方法怎么样？”“是的，你现在可以开头了。”老师给一个同学写了纸条，第一个同学开头传递信息。轮到我了，哦，原来是“辣椒”，我传过去了，结果一个同学说的时候，“拉娇。”全班都被他讽刺了。最终，他不得不走上领奖台，表示自己的才华。

一节课就这样过去了，记忆犹新，想起来就让人发笑！

以《怎样选材》为题目初一作文篇6

九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐步稀落了，只有寒蝉照旧在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开头从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季依旧吐着馥郁，在渐冷的秋风中延续着青春的美观。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵清香。

“一阵秋雨一阵凉”，一每日地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波荡漾，有的如瀑布倾斜，有的像玉指纤纤它们或清淡疏朗，或仪态万方，热喧嚷闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那炎热的色调点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿仍旧，沉稳地微笑着，凝望着这色调斑斓的秋天。

点评：小以时间为序，第1段从秋态、秋味入手，描写初秋的花草；第2段那么从秋态、秋色入手，描绘深秋的植物。文章难得之处在于，小不是“冷眼”查看，而是把它们当做有情感、有性格的生命，精心体会它们的生命“语言”。譬如抓住菊花品种繁多、千姿百态的特点，以“菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣”的拟人化得描写，写出菊花竞相开放带给人的欢快心绪；有如，以“松柏翠绿仍旧，沉稳地微笑着”的拟人化描写，写出松柏色调葱翠、活力不减的特点，有写它们“凝望着这色调斑斓的秋天”，既突出了松柏沉稳的内在性格，又从松柏的“视角”启程，概括了秋天的特点，语言表达活泼生动，富有韵味。

以《怎样选材》为题目初一作文篇7

在生活中，有太多太多的事情会让我们感到喜悦，一句来自挚友的激励，一种来自师长的信任，一次优异的考试……而我，那么会为一首巧妙的音乐感到喜悦。

那天，我走到钢琴前，庄重的放好琴谱，把手轻轻放在钢琴上，演奏起来。

这是一首经久未衰的钢琴曲——《水边的阿狄丽娜》，我不禁沉醉其中。

宛转、悠扬的乐声在我耳畔响起。我仿佛看到一名女子在海边悄悄地漫步，海水依照一落，跌宕起伏……哦！这个音怎么这么不和谐！我狐疑地又把谱子看了一遍。“啊！公然错了一个音！怪不得听着很别扭呢！”我默念道。

我重新演奏起来，画面又在我眼前开展：那名女子坐在河畔，河对岸的法国梧桐一片金黄，看向远处，我仿佛看到了法国的标志——埃菲尔铁塔。大海仿佛也为她的到来而感到欣喜，“哗啦——哗啦—”，奏响了辉煌的乐章。

那女子起来漫步，松软的沙滩，蔚蓝的大海，啊，水边