教科室工作计划（3篇）

Word-12-教科室工作计划（3篇）

教科室工作方案篇一

一、指导思想

本学期我校语文教研工作我校以"综合质量管理'为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中学校现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。

二、教学讨论工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以"理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通'等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同

伴的对话，注意"以老带新、以强带弱'，鼓舞老师大胆各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，本组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、详细措施

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循"高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高'的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，"读'即乐观开展老师读书活动，丰富老师的教育教学在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；"研'即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；"写'即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；"评'即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，乐观探究符合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的支配，乐观主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高语文老师的教育教学水平？怎样使语文老师的教育教学工作更加高效？这是每一位语文老师课堂教学的方向和必需深化讨论的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现

代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

（二）课题讨论讲实效、出成果

本学年是我校预备深化课堂，加大课题讨论的投入工作：

1、课题讨论注意过程化。教研组要加强教育科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，鼓舞老师向教育刊物投稿。

2、课题讨论讲求实效性加强对各课题的管理，与老师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。教研组主要负责人要乐观有效地带领老师进行课题讨论工作。组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在老师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决语文学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。

3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，乐观实行走出去，请进来的方式，与各老师的力气结合起来，加强老师间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期连续依据上级要求，针对同学的爱好和需要，充分利用学校课程资源开发校本课程，预备开发学校语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求

1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并乐观发言，与同伴互动、共同进步。

3、仔细乐观参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干老师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，乐观撰写学

科教学论文，参与各级各类学科论文评比；每期至少听课8节；写一篇研讨文章。乐观鼓舞老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少8节。每年度老师个人撰写相关论文2篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。

5、鼓舞"闲聊式'教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴乐观帮助，共同解决。

六、教研工作方案支配

九月

1、制订教科研工作方案

2、召开老师会议，了解本年度方案内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论学问。

4、召开课题组长会议

5、各课题组制订本学期课题讨论工作方案，

6、检查教案。

十月

1、以远教课为依托，组织好各课题组的试验老师研讨课活动。

2、庆国庆活动。

3、开展语文学科学问竞赛。

4、作文竞赛。

5、公开课活动。

6、检查教案。

十一月

1、半期考试。

2、半期业务检查。

3、总结半期教研工作。

十二月

1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。

2、适时进行总结，评比优质课人员上观摩示范课，

3、检查教案。

一月

1、期末复习。

2、做好学科总结。

3、期末业务检查。

4、期末考试。

教科室工作方案篇二

一、指导思想

（略）

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动。

2、改革校本教研形式和资料，提高教研成效。

3、着眼老师专业成长，培育教研骨干。

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、主要措施

一、加强学习，在实践、讨论、反思中提高自身素养

1、确立重新学习、终身学习，重新熟悉、重新积累阅历的理念，加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的学习，学习各科教材及教材分析，观看相关课例录象，观看有关专家讲座，参与市视频教研活动等，把反复学习与培训作为首要任务，将学习与教研工作紧密结合，不断提高自身的理论及业务水平。

2、以讨论者的心态置身于指导教学情境之中，经过多方面、多角度、多形式的学习、实践、讨论、反思，有效地将学习与教研工作紧密结合，使自我拥有丰富的底蕴，具备较高的讨论素养和本领及讨论者的风范，成为名副其实的教育教学讨论者。

二、抓好常规，开展真实、有效、常态的教学研讨活动

在实施新课程的过程中，老师们的教育教学理念有了较大幅度攀升，课堂教学正向着自主、合作、探究的方向转变，同学的学习方式更加丰富多彩。

本学期，教科室要切实抓好备课、上课、作业设计、学习评价等教学常规工作。各教研组应加强团体备课，针对年段学科特点和同学学习情景，制定切实可行、新奇、富有时代气息的教研主题活动方案并落实到位，使团体备课做到有方案、有预备、有检查、有总结、有效果。加大课堂教学讨论的力度，重视各学科教研活动的均衡性，创新课堂教学讨论的形式，开展突出学科特色的主题研讨活动。本学期将组织参与市语文、数学、艺术、科学等学科评比活动。

三、制造条件，搭建平台，为老师的专业成长供应机会

本学期将连续协作上级教育教研部门开展老师的各级各类教育教学竞赛活动，创新竞赛形式，到达以赛促研，发觉人才，培育人才的目的。关注老师的进展与成长，为每一位老师的和谐进展制造有利条件和供应机会。仔细组织老师参与XX市学科课堂教学观摩评优活动；组织老师参与市论文评比、优秀教学案例、随笔评比。为老师优秀作品供应发表沟通平台。为此，教科室期望老师们连续对相关资源进行收集、整理。

四、规范制度，开展有效、常态的校本教研活动

1、加强校本培训，注意研训一体。

校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是培育学习型组织的催化剂，是课程资源开发的能资源，是老师专业化进展的生长点。所以，提倡讨论解决老师所面临的教育教学问题，强调个人反思、同伴互助、专业引领，留意自下而上与自上而下的讨论对接，开展真实、有效、常态的校本教研活动，在不断深化的基础上，发觉典型，借鉴共享，树立标兵，辐射带动，以提高针对性和实效性。教科室本学期除协作学校的工作方案连续抓好老师课堂教学基本功外，还依靠学历进修、专业技术培训、职务培训等连续教育工程，提高老师专业理论水平。以校本教研为主要形式，以学科带头人、骨干老师为引领，充分利用各种资源，开展校本培训。本学期要求每位老师参与研讨的次数不少于6节课。

2、挖掘老师潜能，促进名优成长。

力争启动老师自我进展、自我完善的内驱力，制造老师成长进展的良好环境与条件，加强对基础教育课程改革的学习培训，提高老师的综合素养和本领，选派老师参与由市老师进修学校牵头组织的学科培训。培训资料包括：教材培训、观看教学光盘、听专家讲座、骨干老师学科带头人示范引领教学研讨、参与XX市学校学科研讨活动、参与学校教科室组织的校本培训等。充分发挥网络作用，经过走出去、请进来及以培训、讲座、研讨为主要形式的网络视频活动，经过博客等形式，不受时空限制地就教学实践中的问题进行沟通、在线研讨、发表评论，提高老师业务素养。本学期，教科室还将以校本教研为主要形式，组织参与XX市学科系列研讨活动、课堂教学观摩评优、教学论文、案例评比等。

五、切实发挥“名师”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”老师团队

学校将连续完善名师管理制度，督促各名师仔细学习“XX市

名师管理考核细则”，制定个人履职方案，履行名师职责，提高为学校服务的意识。学校将组织名师以课堂教学、课题讨论、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学讨论活动，发挥名师的示范和辐射作用，促进老师队伍的建设。此外学校将加快“青蓝工程”的实施和推动，让名师与青年老师一对一结对，发挥骨干帮带的作用，加快青年老师的快速成长，切实发挥骨干老师示范作用。

六、深化开展课题讨论，促进课题讨论系统化

加大教科研的力度，切实做到以课题讨论促课程改革，以课题讨论成果指导课改实践，并真正利用讨论所取得的阅历与成果，增加教科研的科学性与实效性。本学期学校的两个XX市级立项课题《传承乡土文化拓展语文教学视野的实践讨论》和《学校数学‘问题解决’教学有效性的实践与讨论》要连续有效有效地推动，上升到理论层面，构成一批较高质量的讨论成果。试验老师要坚持“在工作中讨论，在讨论中工作”的干劲，努力提升教育科学讨论本领。教科室要连续规范教育科研的管理制度，做好课题讨论的跟踪、指导、检查工作，督促课题组准时做好过程性材料的收集与整理，建立健全并规范课题的管理档案，为下学期迎接结题验收作预备。

教科室工作方案篇三

一、指导思想：

仔细贯彻县教研室通知、看法和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉