学生心理状况调查报告5篇

Word-17-学生心理状况调查报告5篇中同学的学习心理情况调查报告

一、问题提出

学习心理是人们尤其是同学群体学习过程中的思维方式、行为方式、学习类型、认知理论、信息加工、学习迁移等。笔者于2023年3月6月对黄骅市吕桥镇中学同学的学习心理情况举行了调研。利用调查讨论，对农村初中生的学习心理有了初步的理解，为精确     把握当前农村初中同学的学习心理动向，提升教导教学的实效性，提供了客观依据。

调研内容：农村初中生的学习心理现状，造成当前农村初中生的学习心理的成因及对策。

调研办法：问卷调查。同学问卷，内容涵盖教导价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在吕桥中学举行，共发问卷200份，收回有效问卷188份。

二、调研结果

农村初中生的学习心理现状分析

1、教导价值观

2、学习态度

调查结果表明，仅有47%的同学对学习的热烈较高，24%的同学对学习的热烈中等，29%的同学胆怯学习或对学习不感爱好。值得注重的是，胆怯学习或对学习不感爱好的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的同学都有自己最厌烦的课程。同学胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学办法紧密相关;二是与该课程的有用价值紧密相关。

3.学习需求

在调查中发觉，大部分同学对长处有正确的熟悉，其中，92%的同学有自己感爱好的任务，且有52%的同学希翼获得老师的指导。同时，有将近一半的同学认为现在所学的政治、历史、英语等学科对自己日后的生活协助不大，更希翼学习对他们以后的工作有所协助的科目。调查中还发觉41%的同学认为小学教师本事有限，希翼获得名师指点。由此能够看出，老师行为滞后已经获得越来越多的同学的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。

4.学习目的

三、当前农村初中生的学习心理情况成因分析

当前农村初中生的学习心理情况，其主流是乐观向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽略。

1.农村教导全面实施素养教导的影响

素养教导是一种突诞生存本事和生活本事的教导。其对于同学的乐观作用，是使他们熟悉到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于同学的消极作用，是使部分同学过多地追求学习的功利性，而忽略了学术性较强的文化课程的基础性意义。

4.家庭教导的影响

当前，农村初中生大多处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们普通表现为意志不脆弱，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注重的是，我们在接触众多的同学家长后，发觉无数家长对同学的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对同学提出考高中、特殊是考高校要求的家长越来越少，从而在学习上对同学形成了一种内家庭松外小学紧的冲突局面。

5.小学教导的影响

在农村教导全面实施素养教导的进程中，农村初中越来越重视长处教导和培养同学的共性。可是，因为资金和人才的制约，对于同学学习的纵向多层次和横向多任务需求无法满足，从而导致同学需求与小学教导之间的冲突矛盾。

6.老师的影响

在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于同学的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，因为老师行为滞后，所以使老师的教导和教学工作对同学学习产生的制约和负面影响越来越大。

四、形成健康的学习心理的几点对策

影响同学学习心理的因素十分复杂，因而协助他们形成健康的学习心理的目标非常艰难。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教导向素养教导的转轨，应乐观地协助农村初中生形成健康的学习心理。

1.增强投入，制造良好的教导教学环境

当前，农村同学已经感触到了社会长进的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在平时的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技学问，这种剧烈的反差必定使他们感到厌倦并产生抵触。因此，惟独增强硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有鲜亮的时代特点，才干对同学产生求知的诱惑和刺激。

2.协助同学精确     地了解和把握将来

因为主客观方面的缘由，农村初中生对国家市场经济进展、高等教导改革、素养教导实施等的了解既不全面也不深化，所以有须要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济进展所取得的辉煌成就和存在的困难以及将来的美妙前景;向他们介绍高等教导改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公正性、庇护性，分配制度的灵便性、公平性;向他们介绍素养教导实施的详细内容、价值和将来取向，以协助他们明辨是非，消退误导。

举行职业指导，协助同学了解不同职业?主要是务农?的特征、现状和进展趋势，从而使他们在学习期间确定自己的学习任务，在毕业时挑选自己适合的就业岗位。

开设心理辅导课程，对同学举行学习动机、学习爱好、学习本事、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。

5.改善老师待遇，改革教导系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决老师行为滞后问题

进展经济学家的讨论指出，第三世界国家的初等教导和中等教导学习办法容易和学习内容贫乏是与大多数老师本事差和缺乏主动性密切相关的，他们往往得不到应有些工资，没有爱好，也没有机会更新自己的学问，提升自己的教学水平。我们的农村初中教导基本上是属于这种状况。解决老师行为滞后问题的有效方法：一是提升老师的工资水平，为他们提供接受继续教导和举行终身学习的经济保障;二是改革教导系统的人事制度，保证老师考核的藏匿性、公平性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境;三是提升继续教导和终身学习的质量，转变当前继续教导中的形式主义和低效局面。

【第2篇】中同学心理情况调查报告

一、调查概况

我于xx年10月份，对我居住地周围的一所中学的同学的学习心理情况举行了调查。利用调查讨论，对农村中同学的学习心理有了初步的了解，为精确     地把握当前农村初中同学的学习心理动向，深入教学改革，强化教导教学的针对性，提升教导教学的实效性，探究实施素养教导的新路子，提供了客观依据。

二、调查的详细任务和办法

(一)详细任务

1、农村中同学的学习心理现状

2、当前农村中同学的学习心理特征

3、当前农中同学的学习心理成因及对策

(二)调查办法

1、问卷调查

同学问卷，内容涵盖教导价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在庵上中学举行，共发问卷400份，回收有效问卷386份，临近抱负的高效样本数。

2、座谈会及个案调查

囫囵调查共召开了两次老师座谈会，四次同学座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

三、调查结果

对同学问卷调查分析，以及多次老师、同学座谈结果显示，农村中同学的学习心理具有显然的时代特点。

我对农村中同学的学习心理现状作了如下分析：

1、教导价值观

调查显示，大部分农村中同学具有较为明确的教导价值观。74％的同学认为学习的作用是提升自身素养，10％的同学认为学习的作用是为了考高校，16％的中同学没有考虑。

调查还显示，农村中同学的教导价值观带有显著的经济社会特点。他们认为，农村青年的经济收入与受教导程度成正比，其中65％的同学认为高校生挣钱多，25％的同学认为高中毕业生挣钱多，8％的同学认为初中毕业生挣钱多。

2、学习态度

调查结果表明，67％的同学对学习的热烈较高，24％的同学对学习的热烈中等，9％的同学胆怯学习。这与他们“考高校”意识淡化是相全都的。值得注重的是，胆怯学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90％的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学办法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86％的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热烈较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的同学认为“英语对于我们以后的生活几乎没实用处”。

3、学习需求

当前，“长处”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大部分同学对“长处”有正确的熟悉，其中，92％的同学有自己感爱好的任务，且有52％的同学希翼获得老师的指导。同时，78％的同学希翼学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所协助。

4、学习目的

调查结果表明，对于初中毕业后的决定，97％的同学挑选读高中或中专，3％的同学挑选就业，对于高中毕业后的决定，99％的同学有读高校愿望。

【第3篇】中同学学习心理情况调查报告

中同学学习心理情况调查报告

一、问题提出

学习心理是人们尤其是同学群体学习过程中的思维方式、行为方式、学习类型、认知理论、信息加工、学习迁移等。笔者于2022年3月6月对黄骅市吕桥镇中学同学的学习心理情况举行了调查。利用调查讨论，对农村初中生的学习心理有了初步的理解，为精确     把握当前农村初中同学的学习心理动向，提升教导教学的实效性，提供了客观依据。

调查内容：农村初中生的学习心理现状，造成当前农村初中生的学习心理的成因及对策。

调查办法：问卷调查。同学问卷，内容涵盖教导价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在吕桥中学举行，共发问卷200份，收回有效问卷188份。

二、调查结果

农村初中生的学习心理现状分析

1、教导价值观

2、学习态度

调查结果表明，仅有47%的同学对学习的热烈较高，24%的同学对学习的热烈中等，29%的同学胆怯学习或对学习不感爱好。值得注重的是，胆怯学习或对学习不感爱好的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的同学都有自己最厌烦的课程。同学胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学办法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。

3.学习需求

在调查中发觉，大部分同学对长处有正确的熟悉，其中，92%的同学有自己感爱好的任务，且有52%的同学希翼获得老师的指导。同时，有将近一半的同学认为现在所学的政治、历史、英语等学科对自己日后的生活协助不大，更希翼学习对他们以后的工作有所协助的科目。调查中还发觉41%的同学认为小学教师本事有限，希翼获得名师指点。由此能够看出，老师行为滞后已经获得越来越多的同学的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。

4.学习目的

三、当前农村初中生的学习心理情况成因分析

当前农村初中生的学习心理情况，其主流是乐观向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽略。

1.农村教导全面实施素养教导的影响

素养教导是一种突诞生存本事和生活本事的教导。其对于同学的乐观作用，是使他们熟悉到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于同学的消极作用，是使部分同学过多地追求学习的功利性，而忽略了学术性较强的文化课程的基础性意义。

4.家庭教导的影响

当前，农村初中生大多处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们普通表现为意志不脆弱，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注重的是，我们在接触众多的同学家长后，发觉无数家长对同学的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对同学提出考高中、特殊是考高校要求的家长越来越少，从而在学习上对同学形成了一种内家庭松外小学紧的冲突局面。

5.小学教导的影响

在农村教导全面实施素养教导的进程中，农村初中越来越重视长处教导和培养同学的共性。可是，因为资金和人才的制约，对于同学学习的纵向多层次和横向多任务需求无法满足，从而导致同学需求与小学教导之间的冲突矛盾。

6.老师的影响

在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于同学的'影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，因为老师行为滞后，所以使老师的教导和教学工作对同学学习产生的制约和负面影响越来越大。

四、形成健康的学习心理的几点对策

影响同学学习心理的因素十分复杂，因而协助他们形成健康的学习心理的目标非常艰难。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教导向素养教导的转轨，应乐观地协助农村初中生形成健康的学习心理。

1.增强投入，制造良好的教导教学环境

当前，农村同学已经感触到了社会长进的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在平时的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技学问，这种剧烈的反差必定使他们感到厌倦并产生抵触。因此，惟独增强硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有鲜亮的时代特点，才干对同学产生求知的诱惑和刺激。

2.协助同学精确     地了解和把握将来

因为主客观方面的缘由，农村初中生对国家市场经济进展、高等教导改革、素养教导实施等的了解既不全面也不深化，所以有须要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济进展所取得的辉煌成就和存在的困难以及将来的美妙前景；向他们介绍高等教导改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公正性、庇护性，分配制度的灵便性、公平性；向他们介绍素养教导实施的详细内容、价值和将来取向，以协助他们明辨是非，消退误导。

【第4篇】关于中同学的学习心理情况调查报告

一、问题提出

学习心理是人们尤其是同学群体学习过程中的思维方式、行为方式、学习类型、认知理论、信息加工、学习迁移等。笔者于2023年3月6月对黄骅市吕桥镇中学同学的学习心理情况举行了调查。利用调查讨论，对农村初中生的学习心理有了初步的理解，为精确     把握当前农村初中同学的学习心理动向，提升教导教学的实效性，提供了客观依据。

调查内容：农村初中生的学习心理现状，造成当前农村初中生的学习心理的成因及对策。

调查办法：问卷调查。同学问卷，内容涵盖教导价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在吕桥中学举行，共发问卷200份，收回有效问卷188份。

二、调查结果

农村初中生的学习心理现状分析

1、教导价值观

2、学习态度

调查结果表明，仅有47%的同学对学习的热烈较高，24%的同学对学习的热烈中等，29%的同学胆怯学习或对学习不感爱好。值得注重的是，胆怯学习或对学习不感爱好的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的同学都有自己最厌烦的课程。同学胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学办法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。

3.学习需求

在调查中发觉，大部分同学对长处有正确的熟悉，其中，92%的同学有自己感爱好的任务，且有52%的同学希翼获得老师的指导。同时，有将近一半的同学认为现在所学的政治、历史、英语等学科对自己日后的生活协助不大，更希翼学习对他们以后的工作有所协助的科目。调查中还发觉41%的同学认为小学教师本事有限，希翼获得名师指点。由此能够看出，老师行为滞后已经获得越来越多的同学的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。

4.学习目的

三、当前农村初中生的学习心理情况成因分析

当前农村初中生的学习心理情况，其主流是乐观向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽略。

1.农村教导全面实施素养教导的影响

素养教导是一种突诞生存本事和生活本事的教导。其对于同学的乐观作用，是使他们熟悉到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于同学的消极作用，是使部分同学过多地追求学习的功利性，而忽略了学术性较强的文化课程的基础性意义。

4.家庭教导的影响

当前，农村初中生大多处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们普通表现为意志不脆弱，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注重的是，我们在接触众多的同学家长后，发觉无数家长对同学的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对同学提出考高中、特殊是考高校要求的家长越来越少，从而在学习上对同学形成了一种内家庭松外小学紧的冲突局面。

5.小学教导的影响

在农村教导全面实施素养教导的进程中，农村初中越来越重视长处教导和培养同学的共性。可是，因为资金和人才的制约，对于同学学习的纵向多层次和横向多任务需求无法满足，从而导致同学需求与小学教导之间的冲突矛盾。

6.老师的影响

在诸多的影响因素中，我们认为，老师对于同学的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，因为老师行为滞后，所以使老师的教导和教学工作对同学学习产生的制约和负面影响越来越大。

四、形成健康的学习心理的几点对策

影响同学学习心理的因素十分复杂，因而协助他们形成健康的学习心理的目标非常艰难。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教导向素养教导的转轨，应乐观地协助农村初中生形成健康的学习心理。

1.增强投入，制造良好的教导教学环境

当前，农村同学已经感触到了社会长进的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。但在平时的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的试验场所、过时的科技学问，这种剧烈的反差必定使他们感到厌倦并产生抵触。因此，惟独增强硬件和软件的投入，使仪器设备、试验场所、科技学问具有鲜亮的时代特点，才干对同学产生求知的诱惑和刺激。

2.协助同学精确     地了解和把握将来

因为主客观方面的缘由，农村初中生对国家市场经济进展、高等教导改革、素养教导实施等的了解既不全面也不深化，所以有须要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济进展所取得的辉煌成就和存在的困难以及将来的美妙前景；向他们介绍高等教导改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公正性、庇护性，分配制度的灵便性、公平性；向他们介绍素养教导实施的详细内容、价值和将来取向，以协助他们明辨是非，消退误导。

【第5篇】学校生心理情况调查报告范文

在教导的过程中，你会发觉形形色色的孩子，健康、和善、诚挚、英勇的阳光孩子那样让人喜爱 ，可现在各类不同问题的同学越来越多，让人不由叹息啊！从教多年来，我综合分析后发觉，同学心理问题浮现的缘由有一下几点：

一、自身性格因素

学校生性格各异，不同的性格也造就孩子不同的心理特质，所以活泼的，抑郁的，镇静的，偏执的等，都会有自身所固有些性格弱点，假如教师不能针对不同的孩子正确加以引领的话，就会造成心理的问题。所以，我们自古倡导的因材施教，不仅是十分经典的教导办法，更是十分有效的心理教导良方，只是我们现在学校班额太大，使这种经典的教导办法很难实施，或者说，无法实施，所以不同性格的孩子，用同一种办法来管理，易导致孩子的心理问题。

二、家庭因素

家庭的关系复杂，父母离异，父母常年在外，孩子没有固定的家长监管等等，都会使孩子得不到良好的家庭教导，养成不良行为习惯及形成不良思想，渐渐的，孩子在正常的群体中，就会发觉自己和别人不一样，这种不一样越来越显然，就会是孩子的心理浮现失衡。

三、小学因素

小学的教导任务是培养德智体美全面健康进展的孩子，可是我们的教导机制，就只看同学的成果这一指挥棒很难转变，老师就更注意了结果，