各学科工作计划6篇

Word-22-各学科工作计划6篇

在对自己新阶段的任务进行分析后，就可以着手预备自己的工作方案了，在保证工作完成的同时，大家肯定都有预备一份工作方案，今日就为您带来了各学科工作方案6篇，信任肯定会对你有所关心。

各学科工作方案篇1

本学期，以学校工作要点及区教研室工作看法为依据，在教育处的领导下，落实育才集团的教学工作，全面贯彻x的教育方针，围围着“塑造心灵，启迪才智”总题思路，做到务实求新，最求卓越的理念，培育同学的创新精神和实践能，追求教学效率，提高教学质量，仔细学习先进教育思想，更新观念，深化课程改革，全面深化素养教育。以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强同学的人文素养。

一、指导思想：

我区本年度学科讨论的专题是：阅读教学过程“目标*过程*方法”讨论。上半年重点讨论阅读教学目标定位问题，下半年重点讨论如何依据教学目标来优化教学过程，优选教学方法（每级年上报教育处一份小课题的讨论）。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加同学语文实践的机会。以实施素养教育为目标，整体推动课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，努力提高教学质量，以课题讨论为引领，以课堂为主阵地，结合课堂教学改进，深化开展学校的教研活动，切实提高老师的技能和教学的质量。

二、工作重点：

（一）落实教学常规，提高教学效果。

1、做好语文学科备课工作。

（1）语文老师要在仔细钻研教材的基础上，细心设计教案。提倡写有用教案、创新教案和共性教案。同班级假如用相同教案，要凸现共性，在教案旁依据同学实际进行恰当修改。

（2）做好集体备课、研讨。各班级组连续进行集体备课。从“求实效，求进展”动身，班级备课组长要注意过程资料积累，期末上交教育处。

（3）没有特别状况语文学科备课时间在每月的其次周的星期三。

2、布置作业要适度。

为了减轻同学作业负担，使同学从繁重的题海作业中解脱出来，各班级做到作业具有相对的统一，提倡分层练习。作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。

（二）扎实开展课堂教学讨论。

贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，落实课

外阅读时间。学校给同学推举课外阅读名目，着力于同学课外阅读爱好的激发。教育处将依据各班级段所阅读的数目进行考查。

（三）优化师资队伍，提升老师素养。

1、抓好老师基本功训练，不断提升老师自己的素养。组织青年老师仔细学习理论，语文老师要加强阅读积累。各备课组进行深化“才智课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的才智课。

2、进一步规范结对子活动。

通过师徒结对，使校内内的教学能手、新秀充分发挥作用，尽快使青年老师成才。

3、才智课堂系列活动：青年联合会活动——徒弟精彩课。备课要推出一堂讨论课，由各组长负责关心上课老师一起磨课，展现本教研组内较高的教学水平，以此来熬炼老师，增加讨论的实效性。

三、详细支配

九月份

1、落实语文学科的工作方案

2、语文：承接“国际儿童阅读联盟”主席南山视导活动

3、讨论阅读教学目标的定位，建立小课题

十月份

1、各备课组进行深化“才智课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的才智课。

2、语文教研组筹备11月份全国展现课。

3、筹备集团开放周系列活动。

4、教育部质量检测

十一月份

1、才智课堂系列活动：青年联合会活动——徒弟精彩课。

2、备课、作业检查与展览。

3、核心学科竞赛、分析、总结等。

4、一班级拼音过关。

5、集团开放周。

十二月份

1、深化才智课堂各学科沙龙活动。

2、各学科做好期末收尾工作。

3、总结阅读教学讨论的方法，小课题成果展现（收获）

一月份

1、期末考试阅卷。

2、分析试卷、总结归档。

各学科工作方案篇2

本学期工作方案思路：

1、高中信息技术、通用技术瑞安市级活动各2次。信息技术上半学期为教研工作回顾与展望论坛，下半学期为一般状况教研活动。通用技术上半学期为命题，即暑假命题，第2周上交，第3周审查，第7周研讨。下半学期是同学项目设计沟通。此事必需要做，而且要开学初就布置，持续跟踪。

2、中学校信息技术上半学期是3年新老师会议，下半学期学校学校各一次活动。

3、加强调研，特殊是近几年新参与工作老师的调研。

4、加强中学校学区教研活动指导。

周次时间

活动内容

1

8.30～9.5老师报到，9月2日（周四）正式上课。

2

9.6～9.12老师节温州信息技术教研员会议省信息技术、通用技术高考瑞安技术老师功课表上交。

高中技术老师上交教学方案表。

高中通用技术老师上交参评命题。

3

9.13～9.19温州通用技术教研员会议瑞安通用技术命题审题会（暑假命题，第２周上交，第3周审查，第7周研讨）

4

9.20～9.26温州通用技术会考、高考试题网上争论（群）温州通用技术两考试卷质量分析会、“设计专业学问与有效教学专题培训研讨”温州市信息技术技能大赛

5

9.27～10.3瑞安市三年以内教龄中学校技术老师会议。（xx年7月以后参与工作的）国庆节（1-7日）

6

10.4～10.10省综合实践学校同学成果评比瑞安市学校学校信息技术学区教研组长会议

7

10.11～10.17瑞安通用技术命题研讨会（暑假命题，第2周上交，第3周审查，第7周研讨）瑞安通用技术上报同学设计项目与教学方案8

10.18～10.24温州高中信息技术课堂教学研讨会9

10.25～10.31瑞安市中学校信息技术教研回顾与展望论坛（高中为主）省中学校综合实践论文评比

10

11.1～11.7温州通用技术命题评比活动温州各学科教学案例评比省中学校综合实践活动实施方案典型阅历评比

11

11.8～11.14瑞安市学校信息技术课堂教学评比

12

11.15～11.21省劳动与技术疑难问题解决专题研训省劳动与技术优质课评比

13

11.22～11.28

14

11.29～12.5瑞安学校综合实践活动－劳动与技术教研会

15

12.6～12.12温州通用技术教学疑难问题网上研讨（群）温州学校信息技术课堂教学评比

16

12.13～12.19瑞安通用技术师生设计项目沟通研讨会

17

12.20～12.26温州学校信息技术课堂教学研讨会

18

12.27～1.2瑞安市高中信息技术教学研讨会

19

1.3～1.9元旦（1-3日）

20

1.10～1.16瑞安市学校信息技术教科研进展沟通会

各学科工作方案篇3

一、指导思想

依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本状况

经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好;让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出为主线编排的。通过确定languagegoal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以同学为主体的思想。

本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，达到语言运用力量的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：1.培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2.发挥同学主体和老师主导作用;3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念;4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5.鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练。

方法：合作探究教学：老师设计好导学案，同学自学争论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关

1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。

4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。

教学工作及课时支配

第一周：unit1

其次周：unit2

第三周：unit3

第四周：复习月考

第五周：unit4

第六周：unit5

第七周：unit6

第八周：复习期中考试

第九周：unit7

第十周：unit8

第十一周：复习7、8单元

第十二周：unit9

第十三周：unit10

第十四周：复习9、10单元

第十五周：复习考试

各学科工作方案篇4

一、指导思想

本册教材遵循的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以基础性的、浅显的科学活动作为同学探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以学校生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。为让同学在新的教育理念下进展自己的科学探究力量特做方案如下：

二、学情分析

本学期三班级同学二个班。这些同学是新课改后的同学，视野虽然比较开阔，但是，在对基础学问的把握以及听课的技巧相对不如课改前的同学。课堂上看来很活跃、很喧闹，但是同学对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同学课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对同学进行科学启蒙教育，要对同学主动探究科学学问的力量进行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓同学的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育同学的科学探究力量和创新精神。努力培育同学的创新思维和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

三、全册教学分析

本册书25课。从学问方面可以分为六个方面：

(一)科学在我们身边：

(15)课，以同学玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的同学感爱好的探究活动，通过亲历活动，使同学“走近科学"，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。

(二)我们怎么知道：

(69)课，以“同学对身边事物已有的观看、熟悉”为引领，进一步熟悉身边的物体，解释观看到的现象，探究其中的神秘，初步把握科学探究的基本方法、步骤，为同学亲历科学供应一把入门的钥匙。

(三)天气与我们的生活：

(10--14)课，以“同学对天气的亲身体验"为线索，进行观看、记录、整理、制作等探究活动，增加同学观看身边科学现象的意识，培育同学乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

(四)水的科学：

(1519)课，以“同学对水已有的认知"为线索，通过让同学了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、熟悉水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使同学亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、熟悉水的特点。

(五)我们四周的空气：

(20.-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。

(六)(23、24)课，以“同学对玩具的认知’’为线索，引领同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观看，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育同学“仿照与制作’’、“拆分与组合’’的动手力量，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学态度，使同学意识到科学技术与社会的`亲密联系。

四、教学总目标

从科学课特点动身，以“同学的生活阅历"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注意学问的传授，更留意探究力量的培育，使同学在独自操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育同学的创新精神和实践力量，使同学有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。

各学科工作方案篇5

一、指导思想

本学期，我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以提高教育教学质量为核心，进一步改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性。大力推动校本研修工作，建设富有活力的教研机制，促进老师的专业化进展，呈现具有岭园共性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

教学是学校的中心工作，提升教育教学质量是学校管理工作的第一要务。在教学工作中，我们要坚决摒弃进展应试力量的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对任意加重同学课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒老师进展的内需与激情。

三、主要工作

一．进一步严格教学流程管理，全面提高教育教学质量。

1.仔细落实相关政策，严格执行国家课程方案和，按要求征订和使用教材，不随便增减课程门类和课时，切实减轻同学的课业负担。

2.重视教学环节的精细化管理，连续加大对老师的教学预备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查老师备课和作业批改，让教学常规管理工作形成惯例，落到实处。

3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点，准时了解教学动态。本学期，将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节，老师不少于15节。第18周，老师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反馈，第19周教科室通过校内网络平台就老师听课状况进行公示。听课本由各部图书室存档。

4.规范常规教研活动，增加教研活动的针对性、服务性、指导性和实效性。做到“研讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。要求老师活动前乐观预备，活动中热忱参加，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研团队。

5.完善教育教学质量监测体系，不断创新教学质量的监测方式，建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合，自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵进展的过程。连续摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等学校科的质量监控方式，以保证这些学科的教学质量在一个比较高的水准。

6.抓好、抓细、抓实一班级学前教育及六班级毕业班的管理工作。

二．进一步规范学科教学活动，努力促进教育教学的均衡进展。

1．连续加强学校、家庭之间的沟通，全方位开放课堂，让师生共同获得胜利的巅峰体验。拟定于10月13——15日开展一班级对家长课堂教学开放活动。

2．大力推动我校各学科教学的均衡进展，促进同学综合素养的全面提升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。

3．努力营造良好的校内学习氛围，活跃校内文化生活，开展有特色的学科活动，充分展现我校师生的综合素养。拟于10月开展英语周活动，11月开展语文周活动。其中，语文周活动结合区教育局相关文件精神，举办“中华诵经典诵”进课堂活动，通过诵读、书写、倾听传统经典诗文，使同学熟识亲近经典，喜爱中华传统文化。

4．仔细落实福田区教研中心的各项工作。

三．进一步推动校本研修工作，切实改进教与学的行为方式。

1.努力促使老师改进教与学方式，逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。由校长挂帅，成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定我校“教与学方式改进”推动工作方案，力争“教与学方式的改进”成为我校教学工作的一种“气候”。

2.大力发挥骨干老师的辐射与引领作用，建立立体多层的教研渠道。有方案的支配我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师上示范课，做特色讲座。

3．切实加大实施校本研修工作推动的力度，促进老师专业进展。拟在一个学年内，让每位老师在dvd直录室上一堂课，再对比课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。（因此项活动需信息技术部门的全力协作与技术支持，详细实施时间待技术成熟后，由教科室统一支配，依据学科、时间分批组织老师进行）

4．结合区老师培训中心本年度老师培训方案，鼓舞、支持全体老师乐观参与培训中心组织的各级各类培训活动，以拓宽我校老师的理论视野，提升我校老师的专业素养。

四、进一步加强教育科研课题的指导和管理，提高老师的科研水平。

1．参与全国“新学校行动讨论”课题讨论。以构建同学憧憬、老师幸福的抱负学校为目的，通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和对比，分析、讨论、解决学校中课程、同学、制度、文化、教育存在的问题，提取抱负同学的基因，构建抱负学校的模型。

2．做好各级别课题的各项管理工作。目前我校担当的国家级、省级、市级、区级的课题共11个，在工作中完善讨论过程的各个流程管理，有效促进各讨论课题的顺当开展和猎取好成果。

3．我校申报的、获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织课题组撰写实施方案和进行开题报告会，进一步推动课题的深化讨论。

4．进一步总结好第一批校本小课题讨论的成果与阅历，汇总整理出版，为后续课题讨论供应扎实的理论基础和科学流程。

5．组织启动其次批校本小课题的讨论工作。在第一批校本研修课题讨论的基础上，进一步对校本小课题抓好、抓实，强化“问题即课题”意识，摸索出更多样形式的小课题讨论方式，提高对课堂教学讨论的针对性和实效性。

6．乐观动员组织老师们申报20xx年度福田区公益性科研项目，组织参与深圳市教育学会20xx年新课程优秀学术论文评比活动。

7．进一步完善和推动课题讨论的流程管理和校本研修嘉奖制度，使校本研修工作落到实处。突出名师在校内的引领作用。强化成果评审的专业性，使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层进展，促进经费的有效性投入和嘉奖方式的针对性。

8．设立本年度岭园学校学科或领域名师团。依据相关条件设立岭园学校学科或领域专名师团名单，使教学一线的问题讨论常态化，分析与诊断具有专业水平，并为教学讨论、教学改进供应有效的支撑。

详细支配

八月

1.一班级老师培训。

2.抓好新生入学学前教育和课堂常规教学训练。

九月

1.支配好插班生下班级及统计转出同学名单，汇总全校人数，按时上报教育局。

2．各学科组长参与区开学初学科工作会议。

3．依据区、校教学工作要点，各学科制定学科教学教研工作方案。

4.语文学科做好参与区学校生美文诵读竞赛选拔排练工作。

5．数学学科参与区北师大版教材使用培训活动。

6.召开一班级家长会。

7.成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定推动工作方案。

8.参与全国“新学校行动讨论”课题讨论。

9.做好各级别课题的各项管理工作，完善讨论过程的流程管理。

10．、开题工作。

11.设立本年度岭园学校学科或领域名师团。

十月

1.开展一班级对家长课堂教学开放活动。

2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。

3.参与区学校生美文诵读竞赛片区选拔。

4.英语周活动。

5.请我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师做““推动教与学方式改进”方面内容的讲座。

6.参与福田区学校生现场作文选拔赛。

7.参与市学校英语老师基本功（英语歌曲演唱、简笔画）竞赛活动。

8.参与区二班级同学字母创意绘画大赛。

9.信息技术学科老师参与专业技术培训（摄像技术）。

10.进一步总结好第一批校本小课题讨论的成果与阅历，汇总整理出版（详细方案另行通知）。

11.组织启动其次批校本小课题的讨论工作。（详细方案另行通知）。

十一月

1.召开2——6班级家长会。

2.语文周活动。

3.参与深圳市读书月各项活动。

4.参与学英语课堂教学预习纸设计竞赛。

5.参与区三班级同学口语竞赛。

6.区课堂教学调研。

7.参与区科技节科幻绘画作品评比。

8.参与区其次十届一中学校生田径运动会。

9.信息技术学科老师参与专业技术培训（电脑绘画）。

10.组织申报20xx年度福田区公益性科研项目。

十二月

1.参与区数学学科青年老师“读懂教材--现场教学设计”竞赛。

2.参与区数学学科优秀博文，网络教研优秀科组的评比。

3.参与区学校美术学科五班级学业水平抽查测试。

4.参与区体育学术论文评比。

5.信息技术学科老师参与专业技术培训（摄影技术）。

6.做好期末检测监考、阅卷、录分工作。

7.召开期末检测试卷分析会。

8.组织参与深圳教育学会20xx年新课程优秀学术论文评比活动。

9.召开课题主持人、名优老师会议进行调研诊断，进一步完善课题讨论