化学科工作计划3篇

Word-7-化学科工作计划3篇制定工作方案的好处太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作方案会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是整理的化学科工作方案模板3篇(高三化学工作方案范文)，供大家参考。

化学科工作方案模板1

一、自我分析：

1、应用信息技术优化课堂教学力量：

熟悉多媒体、了解计算机各个部件的作用、熟悉信息技术相关的文化、道德和责任。

2、应用信息技术转变同学学习方式力量：

创设任务情境，激发同学求知欲望、突出学习者的主体性，增加胜利感、注意自主学习和合作性学习，整体教学和个别化教学相结合，培育同学创新精神和合任意识。

3、应用信息技术促进老师专业进展力量：

老师要对教育中介进行再熟悉。教育物质中介主要指教学内容和教学工具。传统的教学活动中老师有一支粉笔、一本教材、一张黑板就能进行教学。今日的教学活动中，教室已经成为多媒体教室了，投影仪、电脑、音响、麦克风等信息技术设备远远优越于粉笔的功能。老师没有驾驭信息技术的素养，怎么能进行教学活动？教学的工具也发生了变化，老师需要再熟悉教学工具。教学内容当然也不再是孔子时代的“六艺”，也不再是“四书”“五经”和“一本一纲”，而是包括教材在内的多方面、多元化的学问内容。获得学问的手段不只是老师上课，还可以从生活中、从互联网上获得，学问不仅消失在书本上，还消失在网络中、电视媒体中。所以，老师要重新熟悉教学内容。

二、学校环境分析：

学校班级没有多媒体教学设备，也没有建立信息化资源库。

三、我的培训目标：

1、从应用信息技术优化课堂教学力量：

运用现代信息技术，激发同学的探究爱好，突破教学重点难点，转变同学的学习方式

2、应用信息技术转变同学学习方式力量：

运用现代信息技术，可以创设远比传统教学更富启发性的教学情境，能敏捷自如地进行变式教学；运用现代信息技术，能更有效地使同学领悟教学思想和教学方法，启发同学更乐观的思维活动，引导同学自己发觉和探究，优化课堂教学，推动教学改革。

3、应用信息技术促进老师专业进展力量：

具备理解、渴望的信息素养；猎取、解读的信息素养；具备整合、应用的信息素养；具备沟通、合作的信息素养；具备生成、进展、健康的信息素养。

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战：

信息化教学的专业理论素养有待进一步提高，信息化教学在实际工作中的应用需进一步娴熟化、科学化，以此提高个人在信息化教学方面的力量及实效。

五、行动方案：

自我学习：利用业余时间自助学习，并做好学习笔记，平常加大信息技术理论及实践应用的学习，每天保证至少一小时以上。

学习榜样：向身边及网络的信息化教学能手学习，取长补短，使自己尽快成熟起来。培训充电：乐观参与各级各类学习培训，乐观参与学校组织的教学观摩、教学研讨、持续为自己充电，坚固树立进步来源于学习的意识。

教育教学实践与反思：在实际教学工作中要不怕麻烦，力争课堂教学信息教育常常化、科学化，向实效性方向努力。

同伴互助：对于同伴要常常沟通所得，资源共享，相互促进，共同提高。

化学科工作方案模板2

1、指导思想

仔细学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

2、学情分析

由于我校同学来自于不同的行政村，这就存在同学之间的个体差异。他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的忍耐力。他们对体育课的熟悉还远远不够，有的同学甚至认为体育课就是课外活动，上体育课就是随心所欲的玩。男孩子比较好动，相反女孩子不怎么爱动，反而情愿凑在一起谈天。由此看来，渐渐让他们养成体育熬炼的好习惯是很有必要的。

3、教学目标

①培育好的体育熬炼习惯，把握简洁熬炼方法。

②进展身体基本素养跑、跳、投，提高运动力量。

③把握简洁技术动作，重视同学的主体地位。

④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

⑤体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

4、教学措施

①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

④在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的乐观性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。

⑤乐观培育体育骨干，更多的注意培育同学的组织力量，突出他们的主体地位。

⑥将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与同学玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。

化学科工作方案模板3

一、指导思想：

结合本学期教科室工作方案及教育处工作方案，数学组本期将以常规建设为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮高校科强势和青年老师成长为重点，强化队伍建设，发掘师生潜能，连续发扬全组齐心协力，形成数学组内集体攻关，共享才智的氛围，从而加强团队的讨论力和分散力，全面提升老师的学科素养和数学组的整体实力。同时为促进老师成长，进一步卓有实效地关心老师走向专业成长，特制定本方案。

二、工作目标：

1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。

2、以课题讨论为载体，提高教育科研层次。

3、以教研活动为龙头，促进青年老师成长。

4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。

三、措施要求：

(一)加强学习讨论，提高师资素养。

全体老师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不断学习，努力进取，坚固树立终身学习的观点，使自己的教育观念、教学基本功、专业理论水平、教育教学力量、科学讨论力量等素养有更高层次的进展，以适应新形势下学校进展的要求。

1、加强理论学习。把老师读书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题争论，进行阅读推举。按粘结争论确定月话题，每月有专人推举阅读主题，做好读书摘记，优秀老师每月写出阅读心得上挂个人博客，乐观参与月话题争论。

2、规范教学讨论。本学期，教研活动要连续以课例争论为重点，提高"一个课例，三次研讨"的实效性。学科组和备课组要仔细组织老师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，关心老师形成新的教学观念。要连续严格规范学科组的管理。遵照"六有"开展活动：①有时间：每周四下午半天;②有方案：提前制订好学期活动方案及每周工作支配，确保每次活动有条不紊;③有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，仔细组织学科教学重点课例的研讨。④有预备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的预备;⑤有系列：学科组活动从学习、讲座到争论、沟通;备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。⑥有结果：每次活动除了仔细完成预定的任务外，还要做好资料的完整积累。

3、开展教研活动。本学期，连续开展好"骨干老师展现课"、"青年老师汇报课课"、"芦花展现课"等课堂教学讨论活动。要仔细组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有预备地听(讨论教材);有思索地听(边听边