加强教学常规管理心得体会6篇

Word-11-加强教学常规管理心得体会6篇下面是收集的加强教学常规管理心得体会6篇教学常规管理培训心得体会，供大家参考。

加强教学常规管理心得体会1

学习学校教学常规要求的心得体会

蔓耗学校

韦巧西

通过对教学常规管理的学习，我肯定严格要求自己，根据要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：

一、对教学常规管理有了新的熟悉。

通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的熟悉。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，乐观贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。

二、严格执行有关规章制度。

1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人公平，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。

2、做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。应此我认为制定各项规章制度是特别重要的，并做到全面细致。

三、教学常规管理的支配、落实、检查。

教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我认为我们要常常强调教学常规管理，工作如期落到详细、落到人、检查准时、检查到位，发觉问题准时整改。假如我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理简单变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。

四、各项校验活动井然有序的开展

1、仔细钻研教材、仔细备课，做到心中有数。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，同学就会在心里佩服你，就会喜爱上你的课，上课时也会仔细听讲。

2、仔细组织支配有骨干老师和阅历丰富的老老师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。

3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。

通过这次的培训深刻熟悉我们的教育目标应当是全面实施素养教育，推动课程改革，转变教育思想，面对全体同学，加强同学思想品德教育，重视培育同学的创新精神和实践力量，为同学全面进展和终身进展奠定基础，努力培育造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。

加强教学常规管理心得体会2

加强教学常规管理，全面提高教学质量

从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我努力做到：

1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。

我一贯注意教学常规管理的落实状况，对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈准时，整改有效。并将检查结果纳入年终绩效考核，与老师的绩效工资挂钩。

2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益

课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高，因此，我们乐观开展教学比武大练兵活动，要求每位老师每学期必需上两节（主、副科各一节）有质量的教学讨论课，集中教研组长骨干老师一起听课、评课，实事求是地分析，提出不足和改进看法，让老师在实践中学习，在反思中成长。在练兵中，切实做到“四定”即：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学方案和教学进度，教学重点难点、训练内容三统一，并注意“精”字上下功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。实现了老师教学方法由老师为主体，向以同学为主的转变，实现了老师由为同学“把握”而教，转变为同学进展、创新而教；有效地促进了我校教学质量的提升。

加强教学常规管理心得体会3

学习《教育教学常规》心得体会

在学校仔细组织下，我仔细学习了教学常规，通过学习，使我更深刻地体会到：老师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的服务于同学。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深刻的理解。

新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的熟悉，新的方向，不仅告知我作为老师如何作好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导同学更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业的确定、同学的辅导、评价等需要老师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。所以我觉得学习真是准时啊，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

我认为教学常规应从以下几方面入手：

仔细备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备同学。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教同学的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。

仔细上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要冲突，不能眉毛胡子一把抓。

仔细布置作业准时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重同学负担。同时也不能担心排作业，借

口躲避责任。作业的布置与批改要同步进行，准时调动同学的乐观性与主动性。

写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出缘由，准时订正；总结胜利的地方，进一步保持。为下一步的教学扬长避短。

这次新常规的出台，我不仅感受到了整个教育教学的新的进展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育改革的步伐，做一个称职的人民老师。

加强教学常规管理心得体会4

关于加强教学常规管理的体会

开学初，严格实行班主任老师“坐班制”强化对老师的备课、上课、作业批改、同学辅导、阶段测查过程管理要求，形成科学严谨的教学习惯。

一、加强备课管理

在教案的编写当中，注意三维目标，注意作业设计，要有梯度，关注同学的进展。学校设立了电子备课室，利于老师查打资料，资源共享，相互计论，共同提高，学校不定期进行检查指导，确保教学目标落实，坚持做到一周一次重点检查，并做到有检查、有记载、有反馈，确保教学管理流程落到实处。

二、抓紧课堂监控

学校开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂和实行同学座谈等形式，进一步规范老师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。

三、注意作业布置与批改管理

作业是巩固学问形成技能的重要环节，要求老师做到细心布置同学作业内容。减轻同学过重的课业负担，使不同的同学得到不同的提高。由于我校同学少，学校要求老师实行“一对一”面批的形式，把批改作业作为老师与同学情感沟通的载体。

四、抓好课后辅导与阶段测查

1、抓好辅导工作

学校制定出培优补差方案和措施，每位老师依据学校的方案和措施，结合本班同学的实际状况制定出本班培优补差方案和措施，并仔细做好培优补差记载，努力使每位同学在原有基础上有进步。学期末学校通过同学座谈，家长问卷等形式，了解同学辅导的状况。

2、抓好质量检测

质量检测是教学环节的重要部分，月末、学期中、学期末，学校对老师的教学效果进行质量检测，检测结果，进行集中反馈。

五、突出教改教研先导地位

六、规范学习常规，养成良好的学习惯

七、团队协作形成合力

在工作中领导、老师、同学、家长形成合力。

加强教学常规管理心得体会5

学习教学常规管理心得体会

2022年11月我校业务领导到试验学校学习教学常规管理。通过学习使我们受益匪浅，为提高我校的教学管理的水平，提升教育教学质量，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：

1.备课、上课

老师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现学问性、思想性和力量性的统一。

老师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对同学严格要求，始终关注同学的学习状态，消失问题准时解决或课后与班主任沟通。仔细按授课的基本环节去做：（1）导入；（2）回忆旧学问；

（3）呈现有组织的新学问或信息；（4）联系新旧学问；（5）迁移与运用。老师要乐观利用多种教学帮助手段等，乐观创设环境，激活同学思维。

2.作业的布置和修改

老师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业老师必需先做，作业提倡有层次性。老师布置作业要向同学提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让同学代批作业、试卷等。发觉错误要准时在错题集上记录，并准时讲解。

3.听课、评课的开展

听课坚持学校统一支配与领导随堂听课相结合的原则，每位老师每学期必需上一节公开课。老师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求

本组老师必需听，各类校级公开课要求同组老师、一年教龄老师必需听，其他没有课的老师必需听。每学年要求各教研组本组老师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组老师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。

4.常规检查的落实

老师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记由教研组长每月检查一次，教育处每学期抽查，并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和老师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。

今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有许多，值得我们反思的还有许多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，根据中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。

加强教学常规管理心得体会6

教学常规管理学习心得体会广安区兴平镇学校校肖楚江

通过对《广安区教育和科技局教育教学常规管理细则》的学习，我们肯定严格要求自己，根据要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：

一、对教学常规管理有了新的熟悉。

通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的熟悉。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，乐观贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。

二、严格执行有关规章制度。

1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序和行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人公平，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。

2、做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一

个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。应此我们认为制定各项规章制度是特别重要的，并做到全面细致。

三、教学常规管理的支配、落实、检查。

教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我们认为我们要常常强调教学常规管理，工作如期落到详细、落到人、检查准时、检查到位，发觉问题准时整改。假如我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理简单变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。

四、各项校验活动井然有序的开展

1、仔细钻研教材、仔细备课，做到心中有数。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，同