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文档简介
《南亚》教学设计【教学目标】1.学会通过分析地图了解和掌握南亚热带几分气候的特点及其西南季风对农业的影响。2.了解年亚是佛教何以独角的发源地及其宗教对南亚各国的影响。3.了解那亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件产业发展概况。【教学重点】通过分析南亚某地区的“气温年变化曲线和逐月降水量图”了解南亚的起哄特征及其对农业的影响。【教学难点】通过分析南亚某地区的“气温年变化曲线和逐月降水量图”了解南亚的起哄特征及其对农业的影响。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：1.南亚的位置？2.南亚的国家？3.南亚的地形区？4.主要河流？二、讲授新课：（一）佛教、印度教的发源地南亚除了是佛教的发源地外，也是哪个宗教的发祥地？南亚主要还有哪种宗教？主要分布在南亚的哪些国家？学生读21页“民族、宗教与习俗”内容，然后回答。讲解：该地区宗教复杂。是印度教与佛教的发源地，印度教的圣地在哪里？观看佛教、印度教、伊斯兰教相关图片，恒河沐浴的景观图片。过渡：南亚到底指哪里？有哪些国家呢？（二）南亚的范围学生读“南亚行政区划图”和“南亚地形图”，说出南亚的范围和国家。提问：1.南亚大部分在佬纬度之间？2.南亚大体在什么山脉与什么大洋之间？我们有时将本区称作“南亚次大陆”，它与南亚有何区别与联系？你知道为什么这样称呼吗？生阅读“知识之窗”后作答。出示本节课的学习目标，学生自读课本，在科代表的带领下预习课本，并对问题进行讨论：学生做教材43业的活动题。1.通过做活动题分析、总结南亚的热带季风气候的三大特征。2.读44业干湿季节降水分布图更深的了解南亚的季风对气候的影响。3.通过气候分析对南亚农业的影响。4.通过南亚地形图，学习南亚农作物的分布。（三）宗教与社会1.南亚流行的主要三种宗教？2.分别在那些国家流行什么宗教？（四）人口与经济1.回顾人口四大稠密地区。2.南亚人口超过1亿的国家南亚的工业发展情况。组内：相互交流自己的认识，比较不同，提出疑问由科代表或其他成员记录。组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总师生：老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决1.东北季风是干季，西南季风是湿季。2.西南季风带来的丰沛雨水是南亚农业生产的主要水源。回顾学过的气候类型。1.亚洲的南部属于什么气候类型？2.南亚的热带季风气候有什么特征？【板书设计】一、佛教、印度教的发源地二、南亚的范围三、三大地形区与两大河流1.三山：北部——高大狭长的喜马拉雅山中部——广阔的恒河平原、印度河平原南部——起伏和
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