2023学年完整版《加一加》设计

《加一加》教学设计【教学目标】1.知识与技能认识“加、旦、元、庆、祝、厂、叉、电、力、车”10个生字，学会6个字。2.过程与方法在探究汉字的规律的过程中，初步感受汉字的有趣，产生喜爱汉字的感情。3.情感态度与价值观了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美，学着正确、工整地书写汉字。【教学重点】认识10个生字，会写5个生字，感知汉字构成的规律。【教学难点】正确区分生字的读音、字义。【课时安排】一课时【教学准备】字卡和课件【教学过程】一、激趣导入，初步感知字形1.出示“日”字，齐读“日”字，大家都认识这个“日”字。今天“日”要表演一个小魔术，这个魔术的名字叫“加一加”。（板书课题）读课题。

2.想知道“日”字加什么吗?看!老师用卡片加一笔成“旦”。可以组词为元旦、庆祝元旦，好玩吗?

现在请几个同学上台加一加火和又字，并讲出自己是怎样摆的。

3.其余学生，用准备好的生字卡片摆一摆，说一说。4.展示火和又字加一笔的图片，激发联想：同学们，这些字让大家想起了哪些词句？5.板书课题：日——旦（元旦庆祝元旦）火---灭（消灭灭火器材厂）又---叉（刀叉电力叉车叉车工）二、拼读课文，寓识于读，自主识字

这个游戏有趣吗?看看课文里这些字念什么。

1.学生自主学习，借助拼音自读课文，读完后画出生字，反复拼读，抽生把画出的字念出来。

2.媒体展示带音节的生字，请小老师教读，小组开火车认读。

3.展示去掉音节的生字，抢读，男、女生分别读。

4.孩子们记性真好，现在我们来做“摘苹果”的游戏，谁能帮助小猫读准“生字苹果”，钓上来的这个苹果就送给他。三、质疑读文，掌握字音字义

只加一笔，就变出了另外一个的字，而且模样还有点像，那它们的读音、意思相同吗?

1.学生说书上的词语，4人小组讨论交流词义，每组抽一名起来汇报，师适时点拨。

2.媒体展示。

(1)

“元旦”、“庆祝元旦”、“消灭”、“灭火器材厂”、“电力叉车”、“叉车工”的图片。(2)

“小朋友们在学校里庆祝元旦”图，理解“元旦”。3.引导学生用“消灭”说一句话，也可以用接句的形式来体会。四、朗读三字歌，明确构字规律

1.小结方法：一个“日”字加上一笔就变出了另外一个汉字，大家觉得汉字有趣吗?齐读书上另外两个类似的字及词语。2.学了这篇课文，你们知道本课的生字是怎么来的吗？引导学生说出构字规律。3.读三字歌，配上动作，边拍手边朗读短文。五、自主探究，指导写字

下面我们还要学会正确书写6个字。

1.媒体展示：厂、力、车、工、元、电。让学生欣赏汉字的形体美。

2.媒体展示这6个生字的笔顺，提出要求：专心看，看谁能最先记住这6个生字的写法。

3.合作学习：讨论怎样记住这6个生字?把你记住的字在小组内说一说，培养学生积极参与、主动学习的意识。

4.抽生说：你觉得哪个字最难记?请小老师解答。

5.汉字朋友都很美，我们要尽量把它们写漂亮，让学生通过自己观察，说出这6个生字在田字格中的位置，媒体展示重点笔画：“车”的第二笔是撇折，第三画是“横”。

6.想试一试吗?看书上的描描写写，每个字描一个，写三个。

7.写完后比一比，在最好的字下画“△”，师生共同赏评。

8.自主练字：把你想写的字再写写，培养自主写字的兴趣。六、识记汉字有办法1.孩子们学得真好，写得也很好，你们还能用“加一加”的构字方法，给“日”字再加一笔，组成其他的字吗?日——白（白天）；田（田地）；电（电话）；甲（甲乙）2.下面，我们用“加一加”的构字方法，来做加一笔成新字的游戏，板书：“九”，学生在作业本上用彩色笔加一笔，组成“丸”。九——丸（丸子）木——本（方格本）；术（美术）；禾（禾苗）3.总结：汉字真有趣，加一笔就成另外的一个汉字。【板书设计】加一加日——旦（元旦庆祝元旦）火——灭（消灭灭火器材厂）又——叉（刀叉电力叉车叉车工）【教学反思】识字是写作和阅读的基础，也是