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文档简介

《减一减》教学设计【教学目标】1.知识与技能能正确认读本课10个生字，会写6个生字。2.过程与方法在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律——在熟字的基础上减笔画，可变成新字，提高自学生字的能力。3.情感态度与价值观了解“干、学、话”的字义，了解汉字的笔顺、笔画，初步感受汉字的形体美。【教学重点】1.能正确认读本课10个生字，会写6个生字。2.能区分这些字的字形，通过组词弄清新字的字义。【教学难点】自主发现汉字的构字特点——“减一笔成新字”。【课时安排】一课时【教学准备】字卡和课件【教学过程】一、激趣导入，初步感知字形1.教师读：“学汉字，看仔细，减一减，模样新。”引出今天的课题——“减一减”。（板书课题）2.出示“午、玉、子”，以“减去笔画会变成什么样子？”激趣。a.同桌讨论b.动手摆字卡3.指名生上台摆字卡，讲解摆法。午——干（干活干什么）玉——王（国王王宫）子——了（放学了说话完了）二、质疑读文，掌握字音字义1.只减一笔就变出了与这些字相象的另外的字，那它们的读音，它们的意思相同吗？2.小组合作学习a.小组一起学习。b.借助拼音读文。c.说说课本上的组词，交流讨论词义，指出不理解的地方。3.集体讨论交流。（1）检查字音。a.开火车形式检查字音。b.强调个别字的字音。如：“学”的字音。（2）讨论不理解的地方。（3）口头组词。如：减（减法、减数、减轻）三、朗读三字歌，明确构字规律。1.引导学生自己小结本课新字的构字规律。2.读书上三字歌。3.指导学生用高兴的语气读三字歌，记方法。四、识记汉字，掌握汉字结构1.出示生字：了干什王学话2.记忆字形，书写笔顺。交流讨论难字。3.指导书写汉字。4.完成课后第二题减一笔，成新字，并组词。王——干（干活干部）自——白（白天黑白）方——万（万岁百万）5.指导学生在田字格中书写生字。五、自主学习，拓展迁移运用本课学到的“减一减”构字方法，进行减笔画成新字的游戏。如：去掉两笔。什——十（十个十位）话——舌（舌头舌苔）六、课堂小结同学们，通过减一减的识字方法，我们又认识了几个汉字宝宝。在以后的学习和生活中我们还会认识更多的汉字宝宝，我们要学会留意它们，跟它们交朋友哦。七、作业布置1.在报纸杂志或是商店的广告牌上等处找一找，看看哪里有我们今天认识的汉字宝宝。2.给“干、王、玉、午”减一笔，并组词。【板书设计】减一减午——干（干活干什么）玉——王（国王王宫）子——了（放学了说话完了）【教学反思】小小汉字,奥妙无穷。为了使学生在愉快轻

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