部编版九年级语文下册期中测试题及答案2套

部编版九年级语文下册期中测试题及答案2套期中测试卷（一）九年级语文•下(R版)时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)①____________________，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》)②____________________，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)③回首向来萧瑟处，归去，____________________。(苏轼《定风波》)④持节云中，________________？(苏轼《江城子·密州出猎》)⑤夕阳西下，________________。(马致远《天净沙·秋思》)⑥____________________，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)根据提示写出相应的名句。(4分)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，用“____________________，____________________”的诗句，展现了推己及人的“大爱”情怀。2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)唉，春天老是这样的，一开头，习贯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭面纱，却又谦xùn地为我们延来了长夏。清风在细叶间穿梭，跟着它一起穿梭的还有蝴蝶。啊，难道不快乐是合理的——在春风这样的旋律里？所有柔嫩的枝叶都被邀舞了，沙沙地响起一片搭虎绸和细纱相擦的衣裙声。四月的音乐季呢！宽广的音乐台上，响着甜美邈远的木箫，古典的七弦琴，以及清脆的小银铃，合奏着fǎn复而又和谐的曲调。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)谦xùn()邈远()fǎn()复(2)文段中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。(2分)(3)根据语境，对于“延来”中“延”的解释恰当的一项是()(2分)A．延长B．(时间)向后推迟C．邀请(4)把文段中画线的句子改为陈述句。(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空题。(4分)(1)吴敬梓，字敏轩，号粒民，安徽全椒人，________代(朝代名)著名的__________小说家。(2分)(2)《儒林外史》这部________(填“长篇”“中篇”“短篇”)讽刺小说，以写实主义手法描绘了各类人士对于“__________”的不同表现，开创了以小说直接评价现实生活的范例。(2分)4．目前，很多大中城市都设立了自己的“文明排队日”，为此，某校九年级开展以“礼让排队，有序生活”为主题的综合性学习活动。请你参与。(12分)(1)假如你是本次活动的主持人，请你拟写一段开场白。(4分)(2)赵佳轩同学从网上搜集了下面两则材料，请阅读材料，就“有序排队”提出两点建议。(4分)材料一：在国外，为避免排长队时发生混乱，管理者一般会用隔离杆将队伍管理起来。有些管理者甚至会让排队者得知何时可以达到目的，如法国“蓬皮杜中心”用电脑自动计算，随时显示馆内人数，这样到位的管理措施会使排队者了解自己大约还需要等待多久，心态变得平和。材料二：某报记者发现，有的时候市民虽然在等车时可以自觉排队，但车一来就抢着上车，秩序又变得混乱。实际上，改掉长期形成的不良习惯，需要一个长期的过程。如日本人养成排队习惯用了6年的时间。(3)下面是班长针对本次活动写的一篇文章中的一部分，请你按要求帮他修改。(4分)【A】排队看似是一种简单的个人行为，却表现着社会成员的价值认同。【B】很多公共场合都需要排队，能否自觉排队不仅反映出一个公民具有较高的素质，更是一个国家、一个民族文明的体现。排队的时候互相谦让，遵守秩序，人与人之间退后一小步，那么，我们的文明程度将前进一大步，我们的社会也将更加和谐。①【A】处画线句中有搭配不当的语病，应将“__________”改为“__________”。(2分)②【B】处画线句中有两面对一面的语病，应删去“________”。(2分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。[一](23分)想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心)，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《反唐演义传》……一路读起来，磕磕绊绊地，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。月光下，窗台边，一股清凉气，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆(有删改)5．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(5分)6．文中画横线的句子语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。(6分)7．作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？(6分)8．结合全文，写出你对文末画波浪线句子的理解。(6分)[二](17分)阅读是有重量的精神运动铁凝①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。②20世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。(有改动)9．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？(2分)10．本文第②③段，列举____________________以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明了“__________________________”这一中心论点。(5分)11．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(4分)12．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。(只需答出两点)(6分)[三](15分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(选自《送东阳马生序》)【乙】欧阳公①四岁而孤，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。(选自《欧阳永叔集》，有删改)【注释】①欧阳公：指欧阳修。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾里：乡里。13．解释下列句中的加点词。(5分)(1)余幼时即嗜学嗜：________________________________(2)每假借于藏书之家假：________________________________(3)弗之怠怠：________________________________(4)欧阳公四岁而孤孤：________________________________(5)或因而抄录或：________________________________14．翻译下列句子。(4分)(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。(2)及其稍长，而家无书读。15．用原文语句填空。(2分)【甲】段文字中“余因得遍观群书”的原因是“__________________________”。【乙】段文字中欧阳公“昼夜忘寝食”的目的是“____________________________”。16．两段文字中的人物幼年时的人生经历相似，其中有哪两个主要共同点？请简要概括。(4分)三、写作(55分)17．“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③有真情实感；④文体不限(诗歌、戏剧除外)；⑤不少于600字；⑥文中请不要出现真实的人名、校名、地名。期中测试卷一、1.(1)①塞下秋来风景异②八百里分麾下炙③也无风雨也无晴④何日遣冯唐⑤断肠人在天涯⑥忽如一夜春风来(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜2．(1)逊miǎo反(2)习贯习惯(3)C(4)啊，不快乐是不合理的——在春风这样的旋律里。3．(1)清讽刺(2)长篇功名富贵4．(1)示例：同学们，大家好！孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。”凡事讲究规矩，社会才能井然有序。日常生活中，遵守公共秩序，自觉排队等候，不仅方便他人，更方便自己。“礼让排队，有序生活。”下面就让我们以满腔的热情投入到活动中来吧！(2)示例：釆取到位的管理措施；日积月累，培养良好的习惯。(3)①表现体现②能否(或：否)二、[一]5.①去别人家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到收购废品的人家的院子里读；⑤在被窝里打手电筒读书，月光下读书。6．示例：一连串动词，写出了“我”得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。7．句中的“花”指的是书，生动地写出了作者对“那年读书时”的怀念和读书时所产生的亲切欣喜之情。8．这是一个反问句，总结全文，点明主旨，呼应开头，强化了作者对读书往事的怀恋之情。[二]9.人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。10．“我”少年时偷读《约翰·克利斯朵夫》深受感动阅读是有重量的精神运动11．承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。12．示例：①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。(答出两点，意思对即可)[三]13.(1)爱好。(2)借。(3)懈怠，放松。(4)幼年丧父。(5)有时。14．(1)抄写完毕，跑着(赶快)把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。(2)等到他稍稍长大些，家里没有书可读。15．人多以书假余唯读书是务16．家境贫寒；刻苦读书。解析：本题考查比较阅读，要求找出两段文字中人物的两个共同特点。由【甲】段“家贫”和【乙】段“家贫无资”可知，二人都“家境贫寒”；由两段中有关二人“读书”情形的描写，可概括出二人“刻苦读书”的特点。【乙参考译文】欧阳修四岁时，他的父亲就去世了，家境贫寒，没有钱(供他读书)。他的母亲用荻在沙地上写画，用这种方法教他写字。欧阳修经常诵读古人的文章。等到他稍稍长大些，家里没有书可读，便到乡里读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。欧阳修从小作的诗赋文章，下笔就已经有成人的水平。三、17.思路解析：此题属于材料作文题。要抓住材料中关键性的语句，如“生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富”。也就是要求你写生活中的挫折和磨难。一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，有时，会让你摔跤，摔得很疼，或许，还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折、失败，可以增加人生的“财富”，磨难同时也是磨炼。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢地克服，还是胆怯地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章该从此处切题，组织材料。例文略。期中测试卷（二）九年级语文·下(R版)时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(30分)1．阅读下面的文字，给加点字注音，或根据拼音写汉字。(4分)相信自己吧！相信你自己的思想，相信你内心深处所确认的东西吧。把自己的心智公之于众，并努力实践。因为蕴()藏在人身上的潜力是无尽的，你能胜任什么事情，不但别人无法知xiǎo()，而且若不动手尝试，你对自己的这种能力也会一直蒙昧()不察。只要做到这样，自己拔cuì()超群就更有可能。2．下列句子中加点词语使用正确的一项是()(3分)A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海桑田。B．十年树木，百年树人，教育不是短期行为，而是一项周期性很长的伟大事业。C．苏轼出生在一个书香门第，他的令尊苏洵也是一位鼎鼎有名的文学家。D．这位多年从事教育事业的老教师，有着非常丰富的教学经验，而且还十分热心，一贯好为人师，给了青年教师很多的帮助。3．根据要求回答问题。(3分)每个身影，同阳光奔跑。我们挥洒汗水，回眸微笑。一起努力，争做春天的骄傲。懂得了梦想，越追越有味道。我们都是追梦人，千山万水，奔向天地跑道；eq\a\vs4\al()你追我赶，风起云涌春潮；海阔天空，敞开温暖怀抱；我们都是追梦人，在今天勇敢向未来报到，当明天幸福向我们问好，最美的风景是拥抱。(节选自歌词《我们都是追梦人》)下列表述有误的一项是()A．歌词第一句运用了拟人的修辞手法。B．歌词中“敞开温暖怀抱”后面的分号应该改为句号。C．歌词中“挥洒汗水”“你追我赶”“千山万水”“海阔天空”的短语类型相同，都是并列短语。D．歌词最后一句中“拥抱”是宾语。4．下列有关传统文化常识的表述有误的一项是()(3分)A．古人的名与字往往有意义上的联系，如刘过，字改之。别号往往是自取的，表明个人的情趣，如欧阳修自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”。B．“诸子百家”是对春秋、战国时期各种学术派别的总称。如儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子，法家的韩非，兵家的孙武等。C．“布衣之怒”中“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思。D．古人作品命名形式多样，有的以地域命名，如《柳河东集》；有的以官职命名，如《杜工部集》；还有的以字号命名，如《东坡乐府》。5．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是()(3分)①鲁迅先生是一个其貌不扬的“小老头”，如果不是读书写作，走到街上可能是没有多高的回头率的。②这种力量不是来自权势，不是来自金钱，而是来自他的人格魅力。③读书，的确具有神奇的力量，它可以使平凡的人物变得崇高伟大。④归根到底是来自他的阅读、思考和写作。⑤这个“小老头”太崇高太伟大了，身上有一种不可阻挡的力量。⑥但是，每当我们阅读鲁迅的作品，就好像来到巍峨的山峰之下，总有一种高山仰止的感觉。A．①⑥③⑤②④B．③①⑥⑤②④C．①⑥⑤②④③D．③②①⑥⑤④6．填空。(5分)(1)____________________，西北望，射天狼。(2)____________________，五十弦翻塞外声。(3)一抹晚烟荒戍垒，__________________。(4)回首向来萧瑟处，__________________，____________________。7．综合性学习。(4分)在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。(1)【源流追踪】“义”甲骨文作“”，从“”从“”。“”即“祥”；“”，兵器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：__________；“不义而富且贵，于我如浮云”中的“义”则引申为：________________。(2分)(2)试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。(1分)①“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎！”……于是怀石遂自投汨罗以死。(《史记·屈原贾生列传》)②“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。[《宋史·文天祥传》(有删改)]③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。(《吕氏春秋》)___________________________________________________________________(3)【“义”远流长】“端午节”到来之际，班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动，请提出一项倡议。(1分)__________________________________________________________________8．名著阅读，填空。(5分)(1)话说__________临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄子和些家人，都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。(2)来到集上，见________正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”__________凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。(3)以上两个文字片段都是出自清代____________创作的被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说的《________________》。二、阅读探究(40分)(一)[2018·十堰改编]阅读下面的词，回答问题。(4分)渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。9．这首词的上片以一个“异”字统领，突出了景物的什么特点？(1分)10．品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。(3分)(二)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”(选自《列子·汤问》)【乙】凡音①，生于人心者也。乐②者，通伦理者也。乐者音之所由生也其本在人心之感于物也。是故知声③而不知音者，禽兽是也。知音而不知乐者，众庶是也。唯君子能知乐，是故审④声以知音，审音以知乐，审乐以知政，而治道备矣。是故不知声者，不可与言音。不知音者，不可与言乐。知乐，则几于礼矣。礼乐皆得，谓之有德。是故乐之隆，非极音也。食飨之礼⑤，非致⑥味也。是故先王之制礼乐也，非以极口腹耳目之欲也，将以教民知好恶，而返人道之正也。(选自《礼记》，有删改)【注释】①音：歌曲。②乐：这里是音乐和舞蹈(有时还包括诗歌)相结合的总称。③声：这里指声音。④审：仔细观察。⑤食飨(xiǎnɡ)之礼：指食礼和飨礼，用于宗庙祭祀或招待宾客。⑥致：极。11．解释下面句子中加点的词。(3分)(1)知音而不知乐者_____________________________________________________(2)唯君子能知乐_______________________________________________________(3)而治道备矣_________________________________________________________12．请用现代汉语翻译下面句子。(4分)(1)是故不知声者，不可与言音。(2)礼乐皆得，谓之有德。13．请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分)乐者音之所由生也其本在人心之感于物也。14．用自己的话概括【甲】文中伯牙和子期共同的兴趣是什么？(2分)15．【乙】文告诉我们制定礼乐最终要达到的目的是什么？请用【乙】文中的原句回答。(3分)(三)阅读下文，回答问题。(6分)人头壶——最初的凝望①你来自泥土，头微微扬起，仿佛仰望天空；六千多年过去了，我们进食、生存、繁衍、不断进化；而今凝望着你，我们依旧在思索这一切的意义。②人头壶——红陶材质，由仰韶文化先民制作于六千至六千五百年前。那时候的人们不断打磨手中的石器，开始驯养家畜，开垦田地，形成聚落。人类历史进入了新石器时代的纪元。陶是人类第一次从无到有的实验，在双手的作用下，土壤、水、火交织在一起发生物理和化学反应，实现质的转换。③陶壶那微微上翘的嘴唇仿佛儿童般纯真地仰起。这件器物既是壶，也是人的身体，那宽大浑圆的腹部似乎隐喻着女性的丰腴身材与生育机能。人头壶的后背伸出一根断面呈扁圆形的管道，用于向壶内注水，眼睛和嘴巴则构成出水口。窄小的出水口降低了器物的实用性，暗示了这件陶壶或许还具有额外的功能。当水从人头壶的眼睛流出，恰如泪水流淌，纪念着人类孕育的最初痛楚。(选自央视纪录片《如果国宝会说话》解说词，有删改)16．选文第③段画线句采用的是什么说明顺序？(2分)17．第①段看似与所介绍的事物关系不大，但如果去掉就感觉有所缺憾，请写出该段的作用。(从结构与语言角度)(4分)(四)阅读下文，回答问题。(16分)怀念麦浪彭九天①听着李健的《风吹麦浪》，心便迷惘。风在这里，麦浪在哪儿？②赶着城市化进程的队伍，我来到了A城。城里没有麦浪。茅盾先生《白杨礼赞》中的那条黄绿错综的大毡子，只当在梦里。③喜欢小时候站在故乡的苍茫里，遥看麦浪。那一望无际的粼粼波光，在风里惹着眼。那时，我看麦浪，就像两小无猜的孩子对望。一种喜悦，自心底来。她带着我，玩转欢快的年少。我的思绪行走在麦的浪尖上，心里甜蜜得想流泪。这辈子，感觉生命开端的那片田园，就是我梦开始的地方，怎敢忘？④小时候，我没见过大海。就觉着那片苍茫像大海，他浩瀚、包容，有着大海样的情怀。我崇拜他，就如同崇拜我的父亲。故乡的麦浪，一吹就是几十年，一如我梦里的向往。我喜欢她，柔美的绿，金灿灿的黄，还有收获时的热烈。冬日里，那一畦畦绿，在灰暗的冷里，一如小妹倔强的生命。春风来，麦苗儿青翠，风里她跳着欢快的舞。春风围着她的脖子，她的心随着那绿，生动。童年和菜篮子一起，在麦浪里翻飞。我的心情如三月的风筝，蒸蒸日上。我光着脚，跑在那一片滚动的绵柔里，追逐着年少时的梦。那时的快乐，正如这绿油油的麦浪，清清纯纯的，无与伦比。那个舞台，一展平畴，开阔得让我们心花怒放。⑤清明过后，不知不觉，麦苗儿蹿过脚踝，青葱若小妹，蕴着可爱。A.风一吹，铃铛样奔跑，挡不住人间四月的诱惑。拔节声里，听那花开，欣喜若狂。白白的碎花儿，干净地开在麦的胸前，就像小妹辫梢的蝴蝶。仔细看，就觉着有一种天生的奇迹。辫在那儿，极像一棵棵结满果子的树，举过头顶，追寻着风的幸福。那花，纤弱而娇巧。从风里走出来，嫩嫩的，吐着柔软。我只远远地看，不敢触摸，就觉着有股温暖，扑面而来。⑥有人说小麦花是世界上寿命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鲜嫩，怎这般的让人等不起。盼了一个冬天，难道就只为那瞬间的开放。这种超然的淡定，让我不懂。我喜欢她慢慢盛开的样子，几分黄，又几分白，从青绿中来，纯洁如蝶。风里，正舞着婀娜。简单，朴素，清爽，安静，恰如女儿蓝底白花的裙，在阳光里闪闪飘逸。一朵花，几分钟就开完。一树花，三两天就开完。开得不急不躁，不温不火。我喜欢这世间最美的淡定，不张扬，不奢华。认认真真地开，开得很仔细，只当一次旅行。好多次我就这样深情地看着她，在风里，在阳光里，静静地一点点地开。看着这份柔美的开放，就觉不忍。不忍她比昙花还短暂的，又最美丽的停留。这样一次短暂的诗意的停留，让我怀念很多年。我感觉，她就是一首婉约的诗。走过春秋，又走过白居易的唐朝，穿越宋词和明清小令，停留在世界的“末日”。B.风里，她欢快地旋着舞。那舞姿轻盈，曼妙。一波一波，在田的枝头灿笑。那花香，顺着青葱远去。接着，她用自己的芒，挑动着春天的媚眼。然后，以一种释然天下的情怀，奔向慌乱的夏，她是夏天的王。⑦一天天，就这样往前跑，和风一起。跑过春分和小满。风里，她宛如一位风姿绰约的妇姑，站成一季美丽。深情的，给人太多期待。夜来南风起，小麦覆陇黄。我喜欢这种简单着的美，自然天成，欢快得让你不再想起忧伤。⑧风吹麦浪。此刻，一种无法逃避的思念，沿着阳光的烈焰和农人真诚的期待，守望。守望，成了父老乡亲几辈子的梦。这梦，从一叶青葱到一片金黄。然而近年来，村里人纷纷去了他城。故乡的田，有许多荒芜。在遥望里，故乡已不见麦浪。⑨每次回家，我都要站在曾经青梅竹马的田间，怀念年少时铃铛样奔跑的麦浪。然而麦浪不在，面前是皱褶的荒野。每次见这曾经馥郁着美好期许和无限乐趣的田园，我的思绪无法着陆。水泥浇筑的高楼，让我望不到故乡，更望不见麦浪。父亲背弯如镰，在村头的田边，守望成一尊雕像。那是我永远的思念。⑩此刻，思念瘦尽。听着李健的歌，心如麦浪，翻滚。18．诵读全文，用自己的话概括“麦浪”令“我”喜欢怀念的原因。(3分)19．本文的语言独具特色，请自选角度对⑤⑥段画线句子任选其一进行赏析。(4分)20．你如何理解⑨段画线句子的含义？(3分)21．联系全文内容，思考题目中的“怀念”一词能否去掉？为什么？(3分)22．文章结尾简洁而有韵味，试简要赏析。(3分)三、作文(50分)23．以《从未止步》为题，写一篇文章。要求：①文体不限；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。

第二学期期中测试卷一、1.yùn晓mèi萃2.B3．C解析：“挥洒汗水”是动宾结构。4．C解析：孤是君主的自称；孺人是妇人的称呼。5．B解析：本题③总起，提出观点；①⑥举例；⑤②论述事例；④得出结论。因此选B。6．(1)会挽雕弓如满月(2)八百里分麾下炙(3)半竿斜日旧关城(4)归去也无风雨也无晴7．(1)获得上天保佑公正合宜的道理或举动解析：本题考查字义分析。根据题目中给出的材料可知，“义”本从“祥”从“戈”，据此可得出其本义为获得上苍保佑的战争。“遽告不义”的意思是占卜得到的信息是这场战争不会得到上天的保佑。据此可得出其引申义为公正合宜的道理或举动。(2)爱国主义精神和做事公平公正。(3)学生们每周阅读一本名人传记，体会他们身上的“大义”。8．(1)严监生(2)范进胡屠户(3)吴敬梓儒林外史二、(一)9.荒凉。10．简单的两个数量词巧妙地连在一起，鲜活地勾画出边疆将士想要借一杯浊酒消解乡愁，却因家乡遥远且不知归期而乡愁更浓。(二)11.(1)表转折的连词，却。(2)可以。(3)具备。12．(1)所以不懂得声音的人，不可以和他谈论音乐。(2)礼仪和乐理都通晓，叫作有德。13．乐者/音之所由生也/其本在人心之感于物也。14．爱好音乐。15．将以教民知好恶，而返人道之正也。【甲译文】伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山，钟子期说：“好啊！高峻的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！水势浩荡的样子像江河！”凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。伯牙在泰山