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《信客》学案学习目标1、理解并识记文章中的生字词。2、了解信客的职业道德和优秀品格。3、积累典雅而又精辟的语言。4、培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。快乐链接走近作者余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后仍继续从事教学和写作。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎片》《秋雨散文》《山居笔记》。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。所著散文集《文化苦旅》获上海市出版一等奖，上海市文学艺术优秀奖，台湾联合报读书人最佳书奖，金石堂最具影响力的书。《山居笔记》获海外华文文学最高奖——台湾联合报读书人最佳书奖第一名。体验学习一、字词音、形、意的解决1、.给下列加线的字注音或根据拼音写汉字。唏嘘（）（）诘问（）伎俩（）（）嫉妒（）（）噩耗（）猝然（）bá（）涉颠pèi（）huì（）气2、下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（）二、整体感知（了解信客）1、文中两位信客，他们的结局怎样？2、老信客为什么“臭”了？3、新信客为什么没有“臭”？请结合具体事例来回答。4、第一部分里老信客说：“我臭了，你挨着我也会把你惹臭”。结尾是“为了看着顺心，也把那个不成样子的坟修了一修。”你是如何理解的？5、本文为什么没有主人公的姓名，而用职业“信客”来代替？6、你能根据提示复述课文吗？提示：信客：从业缘起——信客生涯——转行之后三、合作探究1、为什么作者在写信客之前，还写了一个老信客？2、作者重点写了信客的什么事迹？为何要重点写？3、信客死后，为什么要和老信客葬在一起？4、请你用一句话来概括信客的一生，并从文中找出事例用心体会。四、品读赏析精读文中精妙的语句,体味余秋雨散文的语言特色。五、能力提升1、在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又平凡的人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法2、诚信是信客的生命，也是维系整个社会秩序的道德准则。但近年来，信

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