五年级上册科学教案- 3.4 土壤中有什么｜教科版_第1页
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文档简介

教学设计表一、基本信息课名土壤中有什么教师姓名学科（版本）教育科学出版社章节第三单元第4课学时1学时年级五年级二、教学目标（一）科学概念：（1）、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。（2）、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。（二）过程与方法：（1）、学会制定观察实验计划，依据计划对土壤进行观察，寻找土壤中的成分。（2）、通过沉积实验观察土壤中的成分。（3）、综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。（三）情感态度价值观：认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。三、学习者分析五年级的学生，土壤对于他们来说司空见惯，但是他们可能从来没有考虑过土壤从那里来，更不会想到它来源于岩石。本课活动紧接着上一课的内容，重点指导学生观察分析土壤的成分。四、教学重难点分析及解决措施重点：通过观察和实验寻找土壤的成分。措施：用肉眼、放大镜、将土壤放入水中依次进行观察，寻找土壤中的成分。难点：认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。措施：探究学习“土壤和生命”，朗读小诗《土壤妈妈》，感受土壤的重要价值。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入新课0’00”-1’16”创设情境，引发思考，导入课题出示课件，复习旧知识：岩石的变化回忆旧知识PPT展示教学资源学习新知1’16”-3’00”提出假设学生回忆自己已有的经验，擦测土壤中可能有什么学生回忆猜测土壤中可能有什么自主实验3’00”-8’11”制定观察实验计划猜测要用实验来证明。设计观察实验计划，小组讨论，代表汇报参考课本，小组讨论，制定观察试验计划，每组派一名代表发言，分享实验计划通过插入的音乐作为信号，让学生对音乐做出反应，停止讨论与实验。8’11”-21’45”进行观察实验，并做好实验记录小组为单位，按照制定好的试验计划进行观察实验操作，教师指导小组合作，按照计划进行观察实验操作21’45”-28’34”汇报实验记录，总结土壤中有什么学生汇报实验记录。引导学生一起总结，通过观察实验，土壤中有什么小组代表分享实验记录表的观察内容学生利用实物展示仪展示本小组的试验记录表评价总结28’34”-29’20”分析评价学生实验学生的实验出现了分层现象，但是并不是非常明显，引导学生分析现象产生的不明显的原因指导学生评价实验出现的问题，总结原因PPT展示教学资源29’20”-30’31”土壤的形成引导学生推测土壤是如何形成的学生根据土壤中有大小不同的颗粒和上节课岩石的变化所学的知识猜测土壤是怎样形成的30’31”-31’20”总结土壤中有什么总结土壤中有什么，知道土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物学生完整总结土壤中有什么自主探究31’20”-35’00”土壤是地球上最有价值的资源自学“土壤与生命”，回答土壤的价值有哪些学生自学教材的“土壤与生命”，谈谈感想以图片、小诗、教材多种形式呈现教学资源主题升华35’0

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