


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
PAGEPAGE3《线段、直线、射线》的说课稿一、说教材1.教材所处的地位和作用:学习本课之前学生已初步认识了线段和角的基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。此部分内容是几何形体知识中最基本的概念之一,也是今后进一步认识三角形、长方形等几何图形和进一步学习几何形体知识的基础。2.教学目标:(1)让学生经历射线、直线和线段的形成过程,并分析三个概念之间的联系和区别。(2)使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。(3)通过画一画、找一找,让学生感受到生活中处处有数学。教学重点:射线、直线和线段三者之间的关系,角的意义。教学难点:射线、直线和线段三者之间的关系。教学方法:合作探究与实验操作相结合教、学具准备:课件、尺子、三角板等二、说教法和学法:在教法方面,《新课程标准》明确指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手操作去探究发现、分析比较地构建和获取,与人合作交流才是学生学习数学的重要方式。本课我主要从建构主义理论和学生的学习心理特点出发,坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,采用学生参与程度高的启发探究式教学法。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我主要运用了引导发现法、分析比较法、合作探究法、多媒体演示法等多种教学方法优化组合,有效地突破了教学重点、难点,使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中,让学生学得轻松,学得主动。我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。在学法方面,我注重为学生创设自主探索的空间,逐步培养学生观察、操作、比较以及抽象、概括的能力。并倡导合作交流的学习方式,使学生把知识转化为能力。采用小组合作学习的方法,学生在组内合作交流,互相可以得到启发,共同理清思路,运用这种方法,便于培养学生参与合作的精神。三、说教学实施过程基于上述认识与理解,我对本课的教学流程作了如下设计:(一)创设情境,引入新课。(二)认识线段、直线和射线。1.线段的再认识。认识线段,试画线段,在生活中找线段。2.认识直线。明确直线的特点。3.认识射线。4.小组讨论直线、射线、线段的区别,个别汇报并板书。线段两个端点不能向两端延伸(可以度量长度)直线没有端点向两端无限延伸射线一个端点向一端无限延伸5.小练习:直线,线段,射线的判断题。三、认识角1.从一点可以画多少条射线?如果从一点只引出两条射线会是什么图形呢?2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。知道角是由一个顶点两条射线组成。师生共同画角。3.找一找生活中的角。四、巩固延伸1.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 防洪工作使用规划方案(3篇)
- 水塘清淤防渗措施方案(3篇)
- 货物配送验证方案(3篇)
- 汽车巡检方案(3篇)
- 保洁服务采购投标方案(3篇)
- 寝室搬迁方案(3篇)
- 2025至2030畜牧塑料用品行业发展研究与产业战略规划分析评估报告
- 注册消防工程师视频课件
- 202A房屋租赁合同(版)
- 2025企业租赁合同书标准范本
- 2025年湖南省中考语文试卷(含解析)
- 护理质量管理七大工具
- 轻量化渲染方案-洞察及研究
- 医药代表商务礼仪培训课程
- 2025年大学英语四级考试模拟试卷完形填空实战演练
- 义务教育化学课程标准(2022年版)
- 护理心绞痛课件
- 团餐公司财务管理制度
- 国家电投考试题库及答案
- 房屋的抵押合同协议书范本
- T/CECS 10262-2022绿色建材评价二次供水设备
评论
0/150
提交评论