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文档简介

梅园部的周.梅园部的周.日计第 生运 内容.游戏.材料.重点关注.指导.作1励幼儿参与不同种类的室内运注：标识可以根据生活书上提示以及：关信息症状铛What’sLet’ssing2、能听着音乐节奏敲打铛。准备：小碰铃、音乐《找二、和铛做游“ 准备：图画书，幼儿刚入园的简短PPT。 调整教案（玩具商玩具商3、4、梅园部部小二 我的的周.日计划第3调整教案（征1、导语：今天我带来了一个大盒子，里面藏着一个玩具，请1、过渡语：想不想玩气球，可是只有一只气球怎么玩呢？其提问：这张中有几位气球朋友？用什么方法记住它？（重复的怎2两张中的气球哪个多？教师出示出较多数量的真实气（将数学活动和美术活动很好的：：梅园部部小二 我的的周.日计划第3梅园部部小二班我的的周.日计划第3What’s目标：理解并学习”What’sthis/that”的句型。愿意与同伴结对表演，大胆学用新T:Whereisthetable?CTabletableit’shere.1、第一T:Whatdidyouhear?C:Iheard“whatisthis?”T:Goodjob.Anyoneelse?T:Whatdoyouseeinthepicture?C:Iseeadoll.T:What’sthis?What’sthat?C:It’sadoll.3、第三遍T:Let’slistentothedialogueT:Whocanaskthequestion?I’dliketoinventsomeonetobetheteacher.C:What’sthis/that?T:Look,whatisitWhat’sthatCIt’sadoll.T:WhowantstoperformthedialoguewithmeCLetmetry.T:Findagoodfriend.SaythesentencewithyourfriendC:What’sthis?What’sthat?C:It’sadoll.Let’ssingT:What’s What’sthat?C:It’saT:Let’senjoyastory<singtogether>.WhatdidyouT:Whatisthis? It’sabell. Listencarefully.2(2)游戏CanyouT:Bell,bell,canyousing?C:Bell,bell,Icansing.(1)分析二四拍的各种节奏。XX XX|XX X|T:Clapyourhands.StampyourT:Let’ssingsingtogetherPleaselookatthepictureanduseyourinstruments.T:Let’ssingandplaythesong梅园部小二班我的的个别学习性区角活动计划第32材料名称：Let’ssingitBell,bell

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