八路抢答器教案

《八路竞赛抢答器的制作》教案课题项目三八路竞赛抢答器的制作课型班级人数授课时间新授课30人授课班级课时分配学情分析知识结构教材分析12级电子与信息技术（1）班14学时2014年3月10日接受信息多，思想活跃，但学习目的不明确；喜欢接受新事物；自主自立意识强，与人合作能力差。性格特点掌握了常见电子元器件的性能，有基本的电子焊接技能。地位作用抢答器广泛应用于各种知识竞赛活动中，具有抢答、锁存、数字显示、复位等功能，是一种典型的数字产品。（1）抢答器的工作原理；（2）LED数码管相关知识；（3）CD4511芯片相关知识；教学目标知识与技能目标（4）读图与焊接技能。过程与方法目标通过师生互动，小组合作等形式培养学生综合应用能力，创新能力和与人合作能力。情感态度价值让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，培育自信心，注重培育学生的职业品质观目标和团队合作精神。教学重难点重点八路抢答器的安装与调试。难点复杂电路的安装与调试。教法学法教学方法任务驱动法、现场教学法、讨论法、头脑风暴法学习方法教学条件自主探究学习法、讨论研究法、协作学习法综合实训楼三楼电子实训室，电子产品装配台、计算机配有虚拟实验室软件教学过程教师活动学生活动设计意图把要学习的内容提前两天告知学生，让学生自主查找芯片CD4511和数组织学生利用网络资源预（一）课前准备码管相关资料，借助网络借助网络资源自学相关知识，为任务学习做好准备。习新知识，培养学生的自主学习能力资源自学相关知识，为任务实施做准备(1)实训期间，学生必须严格执行本专业的安全操作规程。(2)掌握电路或设备工作原理，明确实训目的、实训步骤和安全注意事项。(3)用完电烙铁时,必须把烙铁放在支架上,以谨记于心免烫坏设备及工作台，引发火灾。(4)焊接维修的电子产品时,必须在设备断电状态下进行。（二）宣读规则安全教育听从讲解提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯（三）创设情境1.播放图片全体学生参与讨论通过观看图片引发学生思考，导入课题，消除学生紧张感，激发学生的兴趣活跃课堂2.提问：“左面的图片给大家最深的感触是什么呢？”——乱1.实物演示，观察八路抢答器的工作过程（四）1.观察八路抢答器的工作1.通过视觉的刺激，调动任务分析明确思路过程和按键与显示器的对学生注意力，使其逐步进应关系。入课程学习中。2.提问：(1)“抢答器有哪些功能”(2)“整个工作过程可以分成几步？”2.通过提问式的引导启发，学生经过自己的思考和小组的讨论，能够得出相应结论。【参考】(1)一是能分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编2.思考、讨论和分析问题。号，供译码显示电路用；二是要使其他选手的按键操作无效。(2)清零、抢答、锁存、显示、警报。1.CD4511芯片介绍认真听讲并做好记录（五）通过芯片知识介绍，帮助学生理解它的基本功能，从而掌握电路的工作原理知识讲解扎实基础2.数码管的识别用万用表判断数码管的内部接法理论联系实际，通过动手操作加深印象讲解半导体数码管内部接法判断方法全体学生认真听讲后讨论分析电路工作原理，并完成小组分工通过讨论加深对电路工作原理的理解讲解电路工作原理1.元件测试小试身手每三人一组，自主分配角每组根据各自特点对其成员分配具体任务色，完成任务（软件仿真工、元件测试工、电路焊接工、调试维修工）锻炼动手能力，养成良好工作习惯（六）任务实施小组分工2.仿真连接测试结果每组根据各自特点对其成员分配具体任务（计算机仿真工、元件测试工、电路焊接工、调试维修工）让学生练习使用musltisim软件，掌握原理图绘制和仿真方法每三人一组，自主分配角色，完成任