2020年教师资格考试《综合素质》模拟试题含答案

2020年教师资格考试《综合素质》模拟试题含答案一、单项选择题素质教育的职能在于全方位地促进受教育者素质的整体发展，提高()。全民素质B.文化素质C.民族素质D.民族尊严实施素质教育的重点是()。加强德育B.发展智力C.培养创新精神和实践能力D.健康第一为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育班级人际关系形成和发展的手段是()。A.交往B.学习C.课堂D.课外活动国务院有关部门和地方各级人民政府违反《义务教育法》第六章的规定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予()。A.行政处罚B.行政处分C.行政拘留D.刑事拘留对教师职业的责任叙述不正确的是()。A.关心学生的健康B.做好思想品德教育工作C.搞好教学D.以人为本对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法()处罚。A.免除B.从轻、免除C.从轻、减轻D.从轻、减轻或者免除联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。A.无差别原则B.无歧视原则C.尊重儿童尊严原则D.儿童利益最佳原则9.2001年，教育部印发了()的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。《基础教育课程改革纲要(试行)》《中国教育与改革发展纲要》《中华人民共和国教育法》《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》10.根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。A.14周岁B.14周岁以上不满l6周岁C.16周岁以上不满l7周岁D.18周岁以下11.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所。司饥在路边停车5分钟.5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走.急忙追赶在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?()。A.司机负责B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。《中华人民共和国宪法》《中共中央关于教育体制改革的决定》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()A.为人师表B.关爱学生C.爱岗敬业D.终身学习托尔斯泰说"如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。"这意味着教师要()A.关心学生，了解学生B.尊重学生，信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来张利利老师在一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。张老师的行为体现了她（）A.终身学习，爱国守法B.关爱学生，行为示范C.因材施教，为人师表D.作风正派，关心集体贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（）A.爱与责任B.职业和要求C.权利和义务D.鼓励和赞美下列各项中，“战国七雄”指的是（）。燕、赵、韩、魏、齐、楚、秦鲁、秦、齐、楚、赵、韩、魏吴、韩、赵、魏、秦、齐、楚宋、燕、赵、韩、魏、齐、楚中国古代有个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是（）。A.西周B.秦朝C.东汉D.明朝集“富饶大陆”和“饥饿大陆”于一体的大洲是（）。A.南美洲B.非洲C.亚洲D.大洋洲被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是（）。A.亚里士多德B.阿基米德C.伽利略D.开普勒下列小说中，不属于清代作品的是（）。A.《醒世恒言》B.《儒林外史》C.《红楼梦》D.《聊斋志异》成语“刻舟求剑”出自哪本书？A.《史记》B.《左转》C.《吕氏春秋》D.《资治通鉴》《最后的晚餐》是()的绘画代表作品A.达芬奇B.米开朗齐鲁C.梵高D.拉斐尔影片《黄土地》是谁导演的作品？A.谢晋B.孙道临C.张艺谋D.陈凯歌我国佛教艺术驰名中外，云冈石窟、龙门石窟和莫高窟三大石窟举世皆知。以下关于三大石窟地理位置的描述，正确的是()。A•所在省份两两接壤B•所在省份都有黄河流过C.均地处黄土高原D.所处纬度大致相当在因特网上搜索信息时，为了缩小搜索范围，下面操作正确的是()A.减少关键词B.使用逻辑控制符号andC.更换搜索引擎D.使用逻辑控制符号orPowerPoint最适合用于以下()A.某单位的网页B.公司产品介绍C.图像处理工具D.管理信息系统如果"只有你去比赛，我才去观战"，为真判断，则下列为假的一项是()A.你去比赛，我去观战B.你不去比赛，我也不去观战C.你去比赛，我不一定去观战D.你不去比赛，我去观战29•若命题A的否命题是B,命题B的逆命题是C,则C是A的逆命题的()A.否命题B.逆命题C.逆否命题D.以上判断都不对二、材料分析题30.2002年2月，美国一所中学的28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，该教师愤然辞职。学校有近一半的教师表示，如果学校要求他们改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上的一些公司也要求学校公布这28名学生的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。请运用所学教育理论分析此案例。（10分）31.13岁的男孩王征，生性顽皮好动，但现在，不管是在课堂上还是在走路时，他总是用一只小手捂住半个脸，独自一人，不愿正面与他人接触。因为他的脸上刻着一个“贼”字，而刻字人正是他的班主任老师——一个有一大堆荣誉证书，工作兢兢业业的优秀教师。提起当时的情景，小王征心有余悸。那天上体育课时，王征从同学的文具盒里拿走了10元钱，结果被班主任用锥针在左脸颊上刻了一个“贼”字，并涂上了红墨水，以示“训诫”。王征说：“从那以后，同学们都叫我‘贼娃子'。”班主任老师说：“王征纪律差、学习差，坏毛病特别多。为了教育他本人，也为了对社会负责，以后不至于铁窗里多一个坏分子，基于这种心理，我当时较了个劲。这个字是一个不太光彩的字，也是一个丢人的字。刺激他一下，从他的心灵上挽回一些自尊心，然后呢，使他学会自爱。”（1）请结合案例谈谈如何认识王老师的惩罚行为。（5分）（2）请设计像王征这类学生的教育方案。（5分）32.城市学生杜某，大学毕业后通过招教考试成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗？”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人？”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢？”杜老师转向全班同学郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行分析评价。三、作文题33、阅读下面材料，根据要求作文。“学高为师，身正为范。”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力。所以，‘学高太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正'最重要。”那么，你的看法呢？请联系实际，写一篇议论文，要求观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。题目自拟，立意自定，不少于1000字。答案一、单项选择1-5.CCAAB6-10.DDAAB11-15.BAAAB16—20.AABBB21-25ACADB26-29BBDA二、材料分析1.（1）教师的根本任务是教书育人，这就意味着：教师不仅仅担负着传授知识的任务，更重要的是教会学生做人。案例中的教师发现学生抄袭互联网的材料以应付作业后，给予这些学生零分。这种做法是正确的，是值得肯定的。（2）教师给予零分导致学生有留级的危险，由此家长提出抗议，这说明家长对学生的做法是默许的。而教师了解到家长的态度后，宁愿离职也不愿更改成绩，这表明该教师的职业道德修养是极高的。2.（1）王老师的惩罚行为违背了关爱学生、爱国守法的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中王老师在学生脸上刺字的行为伤害了学生的自尊，属于变相体罚。爱国守法要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。王老师在学生脸上刺字，违反了相关的法律法规。（2）①从德育角度而言，王征的班主任没有遵循发扬积极因素、克服消极因素的原则。该班主任说王征纪律差、学习差，坏毛病特别多，这表明该班主任眼光狭窄，只看到了王征的缺点。如果该班主任能够从王征身上发现优点，全面调查王征拿同学钱的前因后果，全面分析，客观评价，就不会导致王征现在的状况。从新课程角度来说，该班主任没有做到引导、以生为本。新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”，显然，案例中的班主任并没有做到这一点。如果该班主任遵循“一切为了学生的发展”的理念，就不会在王征的脸上刻字。在新课程背景下，如果班主任遇到像王征这样的学生，要做的第一步不是想着怎么去惩罚，而是去全面了解和研究学生，去了解事件的前因后果，这是班主任工作的前提和基础。其次，根据了解到的实际情况，分析学生这样做的原因，并找学生谈话，循循善诱，引导学生走向一条正确的发展之路。针对王征的不良行为，班主任可从以下方面进行矫正：第一，改善王征的人际关系，消除其疑惧心理和对立情绪；第二，保护王征的自尊心，培养他的集体荣誉感；第三，讲究谈话艺术，提高王征的道德认知，尤其不能采取案例中不恰当的做法；第四，锻炼王征与诱因做斗争的毅力，巩固其良好的行为习惯；第五，针对王征的个别差异，运用教育机智，对其进行因材施教。3..杜老师的做法体现了教师职业道德规范中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求。（1）爱岗敬业是教师职业的本质要求。要做到这一点，教师必须对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责。案例中的杜老师“认真备课、反复试讲”，才“心情忐忑地走上讲台”，说明他对待工作的态度十分认真，对自己要求严格；从他回答学生的话中，可以看出他真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。（2）关爱学生是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。案例中杜老师面对学生的问题，他郑重的态度和真诚的回答都表现出了他对学生的尊重和爱护；“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人……只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们！”这些话语无不透露着杜老师对学生们的关爱，同时又蕴含着对学生们的要求和期望，这些正是严慈相济的生动表现。（3）教书育人是教师的天职。“育人”是教师职业劳动的本质，通过“教书”的途径，培养全面发展的人，才是教师工作的根本目的。因此教师必须对学生循循善诱，诲人不倦，因材施教。案例中杜老师针对自认为“条件不好，学习基础又差”的学生，先用对家人的感情来让学生体会自己的一片赤诚，接着又夸奖他们“朴实、能吃苦”来打消学生们的自卑心理，最后还鼓励学生们努力学习，这“很快抓住了孩子们的心”。显然杜老师的一番话大大提高了学生们的自信，有了信心，学生就迈出了通向成功的第一步，杜老师也就达到了教书育人的目的。三、作文题【参考范文】“教书”与“育人”“学高为师，身正为范。”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：“学深为师，品正为范。”从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。从字义理解教师是指：受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。我们需要一个什么样的教师呢？是简单的知识渊博型，还是具有良好的道德品质教师呢？答案是两者兼备的全面教师。“学高”是教师传授知识的巨大库存，只有博学和慎思，才有可能带出才能杰出的学生；而“身正”是教师自身的品德修养，才可能培养出德才兼备的学生。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”怎样才能做一名具有优良品德、丰富的专业知识的好教师呢？应具有事业心、责任感与爱心才能成为一名合格的人民教师。教师不是职业，而是事业。所谓“把教育当事业”至少有两个含义：第一，研究；第二，创新。有事业心的教师，面对教育的所有现象，都能够以一种研究的眼光去打量与审视，并自觉地进行研究，结合自己每一天的每一个教育行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望，不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意。如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，