上海初三温度和比热教师版

课题 温度和比热教学目标1、理解温度及摄氏温度的含义，会正确使用温度计；2、知道热传递的三种形式，能灵活运用热量的公式解决相关问题。教学内容【知识梳理】一、温度宏观解释：表示物体的冷热程度；微观解释：表示分子作无规则运动的剧烈程度。二、热传递.热传递现象：指热从温度高的物体传到温度低的物体，或是从物体的高温部分传到低温部分的现象。.产生热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差，直到它们的温度相同为止。三、热量和比热.热量表示物体在热传递过程中吸收或放出热的多少。.热量是能量的一种，用符号Q表示，单位是焦(J)。.物体吸热时，温度会升高；物体放热时，温度会降低。注意：物体本身没有热量.不能说某个物体具有多少热量,也不能比较两个物体热量的大小,只有发生了热传递过程,有了内能的转移,才能讨论热量问题.热量是在热传递过程中，内能转移的数量.热传递的方向是内能从高温物体转移到低温物体，内能转移的多少叫热量,所以热量是一个过程量,它存在于热传递过程中.热量的大小与物体内能的多少,物体温度的高低没有关系..比热①比热容定义：单位质量的某种物质，温度升高(降低)1℃时，吸收(放出)的热量叫这种物质的比热容。从定义中可以看出，比热容的单位由热量、质量和温度的单位共同决定。单位：J/(kg.℃)②比热容的意义比热容是物质的特性之一，由物质本身和物质所处的状态决定，对处于某一定状态下的物质来说，其比热容是一定的，跟物质的质量和体积的大小、温度的高低、吸区或放出)热量的多少无关。③水的比热容水的比热容为4.2x103J/(kg.℃)。水的比热容比较大，在工、农业生产和日常生活中有广泛的应用，其应用主要有两方面：一是用水来做制冷剂或取暖二是调节气候。④热量的计算吸热计算式：Q吸=cm(t-t0)放热计算式：Q放=^^0-。其中Q为热量，单位是J;c为物质的比热容，单位J/(kg.℃);m为物体质量，单位为kg;t0为物体初始温度，t为物体末温，单位为℃。「注意」应用计算式进行计算时，代入的数据一定要连同单位一起代入，且单位要统一。5.热量的计算公式：Q=cmAt，即物体吸收或放出的热量跟物质的比热容、物体的质量和升高或降低的温度成正比。四、内能

.组成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。.对于同一物体，内能的多少决定于物体的温度，即物体温度升高，内能就增加，温度降低，内能就减少。.改变物体内能的方法：做功或热传递。五、热机所谓四个冲程指:1、吸气冲程:汽缸。2、压缩冲程:1、吸气冲程:汽缸。2、压缩冲程:一内能）3、做功冲程:进气门打开，排气门关闭，活塞由上端向下运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸取进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。（机械能一在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，高温高压燃气推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。（内能一一机械能）4、排气冲程：进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出汽缸。避■■口nt7【典例分析】【例1】关于热量和温度的说避■■口nt7【典例分析】【例1】关于热量和温度的说法中正确的是（）A温度高的物体含有热量多A温度高的物体含有热量多温度高的物体放出热量多C温度高的物体吸收热量多温度不同的物体可以放出相同的热量【例2】质量相同的铁块和铜块C温度高的物体吸收热量多温度不同的物体可以放出相同的热量【例2】质量相同的铁块和铜块（C铜＜C），如果在它们放出相同的热量后迅速放在一起，那么下列有关它们之间热传递的说法中正确的是（）定是铁块把热量传给铜块B定是铁块把热量传给铜块B一定是铜块把热量传给铁块DD以上答案都不对可能不发生热传递【例3】由。=QT得知，下列说法中正确的是（）m【例3】某物质的比热当其物体的质量一定时与吸收的热量Q成正比某物质的比热当其温度一定时与吸收的热量Q成正比某物质的比热与其吸收的热量、质量及温度变化量的多少有关某物质的比热与其吸放的热量、质量及温度变化量的多少无关【例4】已知铜的比热容小于铁的比热容。质量相等的铜块和铁块，放出相等的热量，铜块降低的温度（选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块降低的温度。【例5】质量为2千克的铁块，温度升高了80℃，它所吸收的热量为多少焦？（铁的比热容为

4.5x102焦/千克•℃）【例6】下列」说法中，能反映物体放出热量多少跟物体降低温度有关的是（）A相同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量不同。B相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同C不同质量的同种物质，降低相同的温度，放出的热量不同D不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同。【例7】在研究物体放出热量多少跟物质种类是否有关的实验中，提供的材料：①）.1千克的铜块；②0.1千克的铝块；③0.2千克的铜块；④0.3千克的铝块。应选用的材料是（）A①与② B①与③ C②与④ D③与④【例8】例2、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关。某小组同学做了如下实验：在四个相同烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列」问题：烧杯号液体质量（克）初温（℃）末温（℃）加热时间（分）1水2000205062水1000205033煤油2000205034煤油100020501.5分析比较 （填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出初步结论：在质量和温度变化相同时，不同物质吸收的热量不同。分析比较1、2烧杯的实验记录，可得出初步结论：同种物质温度升高相同时，吸收的热量多少与 有关。解析：1、相等质量的不同物质，当它们升高或降低相等的温度时，吸收或放出的热量不相同；或者相等质量的不同物质，当它们吸收或放出相同的热量时，升高或降低的温度不相同。2、这种现象反映了物质的一种热学性质，用比热容这个物理量来反映物质的这种特性。3、为了比较不同物质的这种特性，把单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时，吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。4、不同物质比热容一般不同，每一种物质的比热容是一定的，即比热容与物体的质量、温度的变化和吸收或放出热量的多少无关，只与物质的种类有关。【课堂训练】一、选择题

1、烹制油炸食品时，如果不慎将水滴溅入烧热的油锅中，会听到“叭叭”的响声，同时油花四溅。出现这一现象的主要原因是A.水是热的不良导体 B.水滴的温度与油的温度不一样C.水的沸点比热油的温度低 D.水的比热容比油的比热容大2、如图为质量和初温都相同的A、B两物，在相同的加热条件下吸热升温的图像，由图像可知，A、B的比热容C1、C2的大小关系是 （ ）A、C1>C2 B、C1<C2C、C1=C2 D以上都有可能3、夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水。一段时间后，瓶内的冰全部化成了水。瓶内的冰化成水的过程中，不变的是A.体积 B.质量 C.密度 D.比热容4、1千克20℃的水吸收4.2X105焦的热量后，它的温度在下列给出的四个温度中，最多有几个可能温度（ ）A.80℃B.100℃C.120℃D.130℃5、把一铁块放在火炉上加热一段时间后，下列物理量中不变的是（ ）A.铁块的体积B.铁块的密度C.铁块的内能D.铁块的比热容6、同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是A.“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”B.“热水冷却的快慢与它的质量、它的环境的温差有什么关系？”“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”7、厦门是个美丽的滨海城市，在这座城市里，一年四季如春，日夜温差小，街道干净，花草繁多，环境优美。其中形成日夜温差小的主要原因是A.地处南方，气温高不寒冷 B.四面环海，海水比热容大，对气温起调节作用C.街道干净，容易通风散热 D.花草多，植物能起到保温作用，提高环境温度8、北方冬季供暖的暖气是用水做工作物质将热量传到千家万户的，这是利用了水的（ ）A密度大 B质量大 C比热容大 D导热性好9、下列事例中丕是利用水的比热容大这一特性的是A.在河流上建水电站，用水发电 B.汽车发动机用循环水冷却

C.让流动的热水流过散热器取暖C.让流动的热水流过散热器取暖D.晚上向秧苗田里放水，以防冻坏秧苗11次甲=—即%,二甲二一白工10、甲、乙两物体初温相等， 2 4 ，当它们放出相等的热量后，让它们互相接触，则A.甲传热给乙B.乙传热给甲C.甲、乙间无热传递 D.无法确定传热情况11、下列说法中，能反映物体放出热量的多少跟物体质量有关的是A.相同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量不同B.相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同C不同质量的同种物质，降低相同的温度，放出的热量不同D.不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同12、甲乙两个质量相同的物体，当甲物体温度升高20℃,乙物体温度升高40℃时，甲吸收的热量是乙吸收的热量的两倍，则甲物体的比热是乙物体比热的；[]A.1/2倍B.4倍C.2倍D.1/4倍13、铜的比热是铅的比热的三倍，使铅块温度升高24℃所需的热量可以使相同质量的铜块升温：[]A.12℃B.72℃C.8℃D.无法确定14、1kg的铁与5kg的铁的比热之比是[ ]A.1:5 B.5:1 C.1:1 D.欠条件，无法计算15、用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，由图线可以看出（ ）A.甲的比热容比乙大 B.甲的比热容比乙小C.甲和乙的比热容相同 D.开始加热时，甲和乙的比热容为零16、水的比热容是煤油比热容的2倍，若水和煤油的质量之比为1：2,吸收的热量之比为2：3,则水和煤油升高的温度之比为A.3：2B.2：3C.4：3 D.3：417、铝比铜的比热容大，这说明（ ）A.铝块一定比铜块具有的热量多B.铝块一定比铜块具有的内能多C.铝块的温度一定比铜块的温度高D.质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多18、将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整石蜡上。经过一定时间后，观察到的现象如图10-4所示，则三块金属的比热容（ ）A.甲最大B.乙最大C丙最大D.一样大甲乙图10-4Q19、由c二班…£得知，下列说法中正确的是（ ）A.物质的比热，与吸收的热量成正比B.物质的比热，与物体的质量成反比C.物质的比热，与温度的变化成反比D.物质的比热，与吸收的热量、物体的质量、温度的变化均无关20、关于比热容，下列说法正确的是（）A、物体的温度越高，比热容越大B、物体的质量越大，比热容越小C、物体的内能越大，比热容越大D、物体的比热容与它的质量、温度、吸收或放出热量的多少无关【课后作业】1、两个质量相等的物体，其中甲物体升高的温度是乙物体升高温度的1以，甲吸收的热量是乙吸收热量的2倍，则甲的比热容是乙的比热容的（）A、2倍B、倍c、4倍d、 倍2、由同种材料组成的甲、乙两个物体，它们的质量之比为4」，吸收的热量之比是1：4,则它们升高的温度之比是（）A、 b、E C、⑹1 D、E63、将质量、初温分别相等的铁块和铝块（°管’%）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（）A、铁块和铝块吸收的热量一样多B、铝块比铁块吸收的热量多C、铁块比铝块吸收的热量多D、条件不足，无法确定4、甲、乙两种物质，质量之比是2：5,比热容之比是3：2,升高相同的温度，则吸收的热量之比是（）A.5：3 B.3：5 C.15：4 D.4：155、下列说法中正确的是（）A.没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的B.物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关C.两个物体升高相同的温度，吸收的热量也一定相同D.热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体6、下面哪种情况下比热容会发生变化（）A、一杯水倒掉一半 B、水凝固成冰 C、0°C的水变成4°C的水D、铁块加工成铁板7、铝比铜的比热容大，这说明（ ）A.铝块一定比铜块具有的热量多B.铝块一定比铜块具有的内能多C.铝块的温度一定比铜块的温度高D.质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多8、在标准大气压下，1kg20℃的水吸收了3.78X105J的热量后，其温度为（）80℃B.90℃C.100℃D.110℃9、将一铜块分成相等的两块，取走一块后，剩下一块的（）A、密度和比热容都不变 B、密度和比热容都减半C、密度减半，比热容不变 D、比热容减半，密度不变10、铝的比热容是0.88X103j/（kg・℃）。由此可知（ ）A.单位质量的铝温度升高1℃时吸收的热量是0.88X103J1kg的铝温度升高1℃时吸收的热量是0.88X103j/（kg・℃）1kg的铝温度降低1℃时放出的热量是0.88X103J1kg的铝温度升高到1℃时吸收的热量是0.88X103J11、水的比热容是4.2X103j/（kg・℃）。关于它的含义，下列说法中正确的是（ ）1kg的1℃的水含有的热量是4.2X103J1kg的水温度升高到1℃时，吸收的热量是4.2X103J1kg的水温度升高1℃时，吸收的热量是4.2X103J1kg的水温度升高1℃时，放出的热量是4.2X103J12、水的比热容是4.2X103j/（kg・℃），冰的比热容是2.1X103j/（kg・℃），则1kg水与2kg冰的比热容之比为（ ）。

1：11：22：1D.无法确定）。1：11：22：1D.无法确定）。A.散热剂用比热较大的液体，冷却剂用比热较小的液体B.散热剂用比热较小的液体，冷却剂用比热较大的液体C.两种都用比热较大的液体D.两种都用比热较小的液体14、由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著。因此OA.白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地B.白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地解析：白天，由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，陆地温度升高得快，海水温度升高得慢，那么，陆地的温度高于海水的温度。陆地上空的空气受热膨胀，上升，空气就变少了。海面上的空气温度相对较低，就会流向陆地进行补充，形成风。所以，白天的风是从海面吹向陆地。AA晚上，由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大，陆地温度降低得快，海水温度降低得慢，那么，陆地的温度低于海水的温度。海面上空的空气温度相对较高，膨胀，上升，空气就变少了。陆地上的空气温度相对较低就会流向海面进行补充，形成风。所以，白天的风是从陆地吹向海面。15、甲、乙两物体的质量之比为土1,比热容之比为土工，它们吸收的热量之比为2」，则甲、乙两个物体升高的温度之比是（）A.4：%.9：4c.9：1D.I：'16、沿海地区比内陆地区昼夜温差小，其主要原因是A.水的密度比泥土的密度小B.水吸收的太阳能比泥土吸收的太阳能少C.水的比热容比泥土的比热容大D.水传热比泥土传热慢17、如图所示是王浩同学用相同的加热器给质量相等的甲、乙两种物质加热时，根据测量结果描绘的图像，由图可知（甲、乙两物质的比热容分别为0*、,△），则A、0*>,二，其中甲是晶体 B、'*>,二，其中乙是晶体C、c*<c乙，其中甲是晶体 D、c*<c乙，其中乙是晶体18、某液体的比热容为2.1X103j/（kg℃）,它表示A.该液体只有2.1X103J的热量B.该液体吸收2.1X103J的热量时温度上升1℃C.每kg该液体有2.1X103J的热量D.使1kg该液体温度上升1℃,吸收的热量是2.1X103J19、水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用，下列事例中不属于应用这一特点的是A.培养水稻秧苗时，傍晚往稻田里灌水，白天放出B.用水来冷却汽车发动机C.炎热的夏天，往室内地面上洒水降温D.冬天供暖时用水作循环液20、质量相等、初温相同的铜、铁、铝三个物块，放出相同的热量后，末温（已知/亡、丁％）A.铜块最低 B.铁块最低 C.铝块最低 D.都相同、探究题1.为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验:他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况。记录数据分别如表一、表二所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等。）表一mi=100g ——~时间/min0246810121416温度/℃363534333231303030降低温度/℃012345666表二m~=200g2时间/min04812162024283236温度/℃36353433323130292828降低温度/℃0123456788.分析比较表一和表二中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是不同 （相同/不同）的。.分析比较表一和表二中第一行和第三行的数据及.相关条件，可得出的初步结论是一定质量的水放出热量与降低的温度成