幼儿园环境理论考核试题及答案

幼儿园环境理论考核一.选择题1.幼儿园环境按其性质可分为（）和精神环境两大类。［单选题］*A社会环境B.物质环境VC.城市环境D.局部环境.教师的教育思想.教育方法.人际关系和情感氛围属于环境中的（I［单选题］*A.广义环境B.物质环境C.精神环境VD.教育环境.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下［单选题］*A.教育者VB.家长C.园长D.社会.幼儿园的环境创设主要是指（\［单选题］*A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境VA.环境与教育目标的一致性原则VB.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则39.创设幼儿园环境应考虑不同地区.不同条件园所的实际情况，做到因地制宜.因陋就简。这体现的是幼儿园环境创设的（）［单选题］*A.经济性原则。B.参与性原则C.开放性原则D.适宜性原则.以下教师对幼儿活动结束时的总结不正确的是（）［单选题］*A.幼儿间相互评价B幼儿的自我评价C.教师的自我评价VD.为幼儿提升经验.不属于幼儿园环境创设理念的制约因素的是（）［单选题］*A.幼儿园管理者B.教师的教育观C.儿童观D.幼儿爰好V42.在幼儿园教育中，不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介是指（）［单选题］*A.环境控制B.认为控制C.环境创设VD.文化创设43.物质环境具备后，影响幼儿园环境质量的决定因素是（）［单选题］*A.教师的观念和行为VB.园长的管理能力C.幼儿自身素质D.家长的素质44.幼儿园户外环境创设要求（）［单选题］*A.根据当地气候特点创设良好的户外活动条件VB.幼儿的活动场地可大可小C.绿化.美化和自然化至上D.尽可能购买大量高档材料45.创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内环境要素，同时还有重视园外环境要素，两者协调一致地对幼儿施加影响。这体现了（）原则［单选题］*A.开放性VB.幼参与性C.经济性D.环境与教育目标的一致性.关于幼儿园精神环境创设不正确的做法是（）［单选题］*A.重视幼儿园精神文化建设，建构良好的文化氛围B.教师热爱幼儿，尊重幼儿，并与幼儿建立民主和谐的关系C.教师对待幼儿态度冷漠，言行粗鲁VD.教师与幼儿互帮互助.教师在科学角放置着"奇妙的磁铁"”让小纸屑跳舞的橡胶棒”等图书和实物，这是教师在幼儿园环境创设中的（）作用［单选题］*A.美化环境B.控制环境C.调整环境D.准备环境V48.幼儿进入幼儿园后，往往根据（）来判断在幼儿园是否安全.是否可以信赖［单选题］*A.小朋友对自己的态度B.教师教学的水平C.教师对自己的言行VD.幼儿园玩具的多少.积木.拼板.穿珠等材料应放在（）［单选题］*A.操作区，B.木工区C.科学区D.语言区.教师引导幼儿动手动脑参与环境的创设，比如，组织幼儿讨论"六一儿童节快到了，我们活动室的墙壁怎么布置"等等，这体现了教师在幼儿园环境创设中的（）作用［单选题］*A.准备环境VB.控制环境C.参与环境D.变换环境.蒙台梭利认为，合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个()的教育环境［单选题］*A.自由VB.集体C.温馨D.有秩序。C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所5.物质环境是幼儿教育赖以进行的（1［单选题］*A.物质基础VB.精神基础C.首要条件D.生活条件.幼儿园环境与外界环境相比具有（），即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下［单选题］*A.教育性B.创造性C创亲掩D.可控性V.下列教育因素不属于幼儿园教育环境的是（X［单选题］*A.幼儿园教室BC.教具D.教学内容V.从狭义上理解，幼儿园环境是指（\［单选题］*A.生活环境.心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素V"汶川"大地震中的感人事迹，成为不少幼儿园的教育内容。这说明（1［单选题］*A.环境的灵活性环境的可控性VC.环境的操纵性D.环境的教育性10.教师和幼儿一起动手布置"六一"儿童节活动室，教师贯彻的环境创设原则是（\［单选题］*A.发展适宜性原则B.开放性原则C.经济性原则D.幼儿参与性原则V11.给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（X［单选题］*A.发展适宜性原则VB.开放性原则C.经济性原则D.幼儿参与性原则12.在娃娃家游戏中，由于小班幼儿的角色游戏多是一些模仿动作，而且幼儿之间的相互模仿性很强，平行游戏较多，因此，教师给小班幼儿提供的玩具应该是数量较多的主题玩具，玩具要（\［单选题］*A.多式一份B.一物多用C.一式多份VD多用一物13.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（1［单选题］*A.目的性B.优美C.教育性VD.多样性14."要促进儿童心理的发展，我们必须以某种特定的方式给幼儿准备一个"环境"这句话是哪位教育家说的（\［单选题］*A.福禄贝尔B.蒙台梭利VC.鲁迅D.陶行知15.指导幼儿解决纷争.困难或情绪问题是教师在（）中起到的作用。［单选题］*A.准备环境B.控制环境VC.调整环境D.变换环境16.幼儿教师必须根据不同班级儿童特点来布置环境，这要求教师进行环境创设时必须遵循（工［单选题］*A.发展适宜性原则VB.开放性原则C.经济性原则D.幼儿参与性原则17.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（\［单选题］*A.树立正确的观念VB.增长专业知识C.提高业务能力D.加强与家长的沟通18创设环境时把大小环境有机结合起来是（\［单选题］*A.发展适宜性原则B.开放性原则VC.经济性原则D.幼儿参与性原则19.以下不属于教师在准备环境时的作用的是（\［单选题］*A.让环境蕴含目标B.让幼儿感兴趣C.让幼儿感到环境是由自己决定的D.帮助幼儿解决困难V20.环境不是一成不变的，教师要根据季节或主题的变化来改变环境，这属于（\［单选题］*A.准备环境B.控制环境C.调整环境VD.参与环境21.教师创设环境应树立的理念是（X［单选题］*A.幼儿的参与是权利，B.幼儿的参与是帮忙C.幼儿的年龄小不应参与D.多让能力强的孩子参与22在贯彻经济性原则时正确的做法是（\［单选题］*A.幼儿园条件差必须贯彻经济性原则B.玩教具越贵越精美越好C.结合本地.本园.本班特点.就地取材VD.与时代发展紧密相联，多引进高科技23.幼参与环境创设的过程，不正确的是（\［单选题］*A.可以发展幼儿的主体精神B.可以培养幼儿的责任感C.可以培养幼儿的合作精神D.不符合幼儿身心发展的特点V.幼儿园教育赖以进行的物质基础是（I［单选题］*A.物质环境VB.幼儿教师C.幼儿园文化D.家长的现念.以下不属于幼儿园物质环境的是（\［单选题］*A.园舍建筑场所布置C.材料的选择D.幼儿园人际关系V26.在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和是指（）［单选题］*A.广义的幼儿园环境B.狭义的幼儿园环境VC.幼儿园的物质环境D.幼儿园的精神环境27.下列属于广义的幼儿园物质环境的是（）［单选题］*A.园内装饰B.园所布置C.园舍建筑D.社区绿化V28.”在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。"这是谁说的（）［单选题］*A.福禄贝尔B.蒙台梭利VC.高尔基D卢梭29.以下属于狭义物质环境的是（）［单选题］*A.自然风光B.居室空间安排C.物理空间的设计与利用VD.家庭条件30.以下属于广义精神环境的是（）［单选题］A.教师的观念和行为B.幼儿园人际关系C.幼儿园文化氛围D.风俗习惯V.以下属于广义物质环境的是（）［单选题］*A.园舍建筑B.场所布置C.城市建筑VD.设备条件.以下不属于狭义的物质环境的是（）［单选题］*A.园舍建筑B.园内装饰C.物理空间的设计与利用D.自然风光V.以下不属于广义精神环境的是（”单选题］*A.风俗习惯B.生活方式C.幼儿园人际关系VD.人际关系.以下不属于狭义精神环境的是（）［单选题］*A.人际关系VB.教师的观念与行为C.幼儿园人际关系D.幼儿园文化氛围35.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，要促进每个幼儿全面.和谐的发展应遵循的原则是（”单选题］*A.幼与性原则B.发展适宜性原则。C.开放性原则D.经济性原则.幼儿园采用自然材料.废旧材料制作玩教具，这种做法遵循了幼儿园环境创设的（）［单选题］