五年制高职文化基础课 语文（第二册）教案 单元训练一_第1页
五年制高职文化基础课 语文（第二册）教案 单元训练一_第2页
五年制高职文化基础课 语文（第二册）教案 单元训练一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题名称第一单元知识训练课时数2授课班级20高职机电1、220高职会计1、220高职计应1、2授课时间授课地点授课形式学情分析学生已经基本了解了写人记叙文的基础知识，但是缺少系统化的框架。课前已经安排学生进行预习，查阅相关资料，观看视频，对于课本的几篇课文进行复习。对于记叙文的定义学生已经比较清楚。记叙文的描写方法有待进一步明确。参考书目语文3其他资源《中国近代文学史》、语文精品课程网、精品共享课程资源教学目标1、熟练掌握记叙文描写人物的方法。2、具有独立阅读欣赏记叙文的能力教学重点1、选择典型事件表现人物的性格特征2、正面描写和侧面描写的区别教学难点体会记叙文运用生动、准确、富有表现力的语言的特点教学方法启发式教学法、讨论式教学法教学手段线下授课、多媒体教学、教学一体化教材处理教学设计语文3第一单元知识和训练是对记叙文相关知识的总结，对于学生了解不同文体的创作特点有重要意义.课本所列条目条理清晰共分为三大部分.第一部分是总述.其它为相对较为零散的知识。本课程理论性较强，考虑到学生的接受能力，将进行有侧盅点的讲解。本课分为两个课时，最后一个课时将留25分钟时间给学生独立完成单元训练，其余时间为讲解.教学过程环节内容思政元素活动技术手段教学随记教师学生检查学生到班或签到情况通过教学一体化设备枪查学生签到情况通过教学一体化设备检查学生签到情况在平台签到,做好上课准备易智教课程导入引导学生回忆学过的记叙文相关知识积极与学生互动聆听提问，积极互动易智教，PPT记叙文的定义写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主.教师讲解，引导学生回忆、思考聆听提问，积极互动易智教，PPT运用多种手法描写人物1、正面描写2、侧面描写教师讲解，引导学生回忆、思考聆听提问，积极互动易智教，PPT记叙文的语言特点1、记叙者的语言2、被记叙者的语言整体把握课文内容，引导学生进行阅读思考阅读、思考

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论