湘美版五年级下册美术能干的帮手 说课

能干的帮手尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。今天我说课的题目是《能干的帮手》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术五年级下册第3课的内容，属于综合探索学习领域，通过对本节课绘画工程车的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，五年级的学生思维活跃，且已有一定的美术知识和技能，能较好的感受美和表现美，但在绘制过程中相对缺少童趣，需要教师的正确引导学生发现绘画的趣味性。四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1认识各种工程机械，了解他们的特点。2通过绘画，提高学生的观察力和创作表现能力3引导学生体会艺术和生活的联系。培养学生热爱生活的情感。五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：掌握不同工程机械的造型特点，并绘画表现难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循•“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，使学生以主人翁的态度投入到学习当中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分一教学过程，我将从以下五个环节来进行：L激趣导入，走近课堂课的开始，为了激发学生的兴趣，我会播放动画片《汽车总动员》中“板牙”的片段，接着我将这样导入:“同学们，板牙是汽车总动员中的拖车，虽然他有一点迟钝，但他总是乐于助人，帮助人们做了许多事情。这节课就让我们学习用画笔描绘这些能干的帮手吧！”由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题-能干的帮手2启发引发，探索图画在此环节，我将引导学生由浅入深的学习工程机械的绘画表现方法。首先，了解工程车，看一看。我会先让学生说一说生活中有哪些工程车？引导学生积极发言，我会结合学生的回答展示不同工程机械的图片，使学生了解工程车即有汽车的基本特点，又有他们特殊的工作装置。接着展示作品《最后一根钢梁》，请学生欣赏，使学生从作品中不仅得到艺术的熏陶，也可以看到工程机械在祖国建设中的作用。由此，让学生对工程车有了初步感知，从而提高学生的学习兴趣。然后，探索方法，学一学。我会展示挖掘机起吊车等不同工程车的图片，让学生四人为一小组从造型，功能等方面分析工程车，学生交流讨论后请小组代表发言，我会给予帮助与指导，鼓励学生畅所欲言，大胆表达。使学生认识到不同功能的工程车有着不同的造型特点。如:挖掘机有个大铲斗，可将沙土装入运输车辆中等。接着让学生自主探究工程车的颜色特点。使学生认识到工程机械多以黄红蓝等颜色为主，这样的用色不仅是为了美观。更重要的是为了警示危险或提醒注意。由此，给学生以直观感受，有效解决本课重点。最后是奇思妙想，说一说。为了增加课堂的趣味性，我会请学生说一说自己最喜欢哪辆工程车？为什么？引导学生畅所欲言，接着展示优秀学生作品，开阔学生思维。此环节有学生的主动参与，教师的言语指导，使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。3教师示范，学生创作接下来就进入第三环节教师示范学生创作，为使学生更加直观地了解绘画方法，我会演示示范，并为学生梳理绘画步骤，先画工程车的大体结构线，再根据比例画出各部分的构成，注意各部分的穿插和遮挡关系，最后添画细节整理完善。接下来就请学生大胆绘制一幅自己喜欢的工程车。学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学生进行表扬，并及时帮助有疑问的学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受创作的快乐。4展示欣赏，评价交流学生创作完成后，我将顺势进入第四环节展示欣赏，评价交流，我将以“工程车展”为主题展示学生作品，引导学生从造型、色彩等角度进行自评和互评，让学生发现自己的优点和不足，最后我会进行教师点评，体现评价的教育与激励功能。5课堂总结，巩固延伸在课的最后，是第五环节课堂总结，巩固延伸，我会先请学生说一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培养了学生的归纳能力；并引导学生课后以“工程师”的身份，回家和父母讲解工程车的特点功能及安全知识。以达