成都中医药大学来华留学全英文授课品牌课程申报书_第1页
成都中医药大学来华留学全英文授课品牌课程申报书_第2页
成都中医药大学来华留学全英文授课品牌课程申报书_第3页
成都中医药大学来华留学全英文授课品牌课程申报书_第4页
成都中医药大学来华留学全英文授课品牌课程申报书_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

成都中医药大学来华留学全英文授课品牌课程申报书申报单位课程名称(塞豆(中文)口本科生课程课程类型口理论课(不含实践)口研究生课程口实验(践)课、实训课口省级一流课程口理论课(含实践)口国家级一流课程所属一级学科(专业大类)名称所属二级学科(专业类)名称课程负责人联系电话电子邮箱申报日期成都中医药大学大学国际教育学院制年月曰4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程培养定位与目标4-2-2知识模块顺序及对应的学时4-2-3课程的重点、难点及解决办法4-2-4实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)4-3实验(践)课教学内容4-3-1课程设计的思想、效果以及课程目标4-3-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)4-3-3课程组织形式与教师指导方法4-3-4考核内容与方法4-4教学条件(含教材选用与建设;促进学生自主学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;实训实习基地;网络教学环境)4-5教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法及使用目的、实施过程和实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等教改举措)4-6教学效果(含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价结果)4-7课程支撑网页(含网页地址,课程教学录像资料要点).自我评价5-1本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平及原因5-3本课程目前存在的不足.申报意见课程负责人承诺:本人代表本课程教学团队承诺:本表所填内容属实,同意申请成都中医药大学来华留学全英文授课品牌课程项目,并严格按照《成都中医药大学来华留学全英文授课品牌课程建设管理办法》的规定和本申请书的内容完成建设任务。课程负责人(签名):日期:课程归属单位意见:同意按此实施方案开展课堂教学,加强过程管理,及时协调解决建设过程中的问题,并创造条件保证相关成果的应用与共享。教研室负责人(签名):专业学院/单位负责人(签名):单位盖章(公章):日期:.其他备注栏填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写。四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写「3名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。

1.课程负责人情况

1-1基本信息姓名性别出生年月民族最高学历学位所在院系职称职务电话邮箱外语水平描述描述1-2教学情况近三年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过三门)列表承担国际教育相关课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)列表承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);列表1-2教学情况主持的教学研究课题(含课题名称、来源、执行年限)(不超过五项);列表作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);列表获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项);2(1)-1基本信息姓名性别出生年月民族最高学/学位所在院系职称职务电话邮箱外语水平描述描述2(1)-2教学情况近三年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过三门);承担国际教育相关课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数);

2(2)-2基本信息姓名性别出生年月民族最高学/学位所在院系职称职务电话邮箱外语水平描述描述2(2)-2教学情况近三年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过三门);承担国际教育相关课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数);2(3)-2基本信息姓名性别出生年月民族最高学/学位所在院系职称职务电话邮箱外语水平描述描述2(3)-2教学情况近三年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)(不超过三门);承担国际教育相关课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数);.教学团队情况3-1人员构成姓名性别出生年月职称学科专业国外研修经历在教学中承担的工作3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况(含辅导教师或实验、实训教师与学生的比例)3-3教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论