部编版语文1年级阅读理解专项练习13

一年级阅读短文，回答问题。枫树上的喜鹊我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞，

一直打开着。

它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。1.

填量词。一（

）枫树 一（

）太阳伞一（

）喜鹊窝 一（

）童话书2.

“它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个 句，把比作 。3.

我分别喜欢什么？4.

我在心中把喜鹊称呼什么？一年级答案：1.棵

把

个本2.比喻

枫树

太阳伞3.枫树

喜鹊的窝4.喜鹊阿姨二年级阅读短文，回答问题。月

亮

湾样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。1.

写出文中加下划线的字的读音 、 ，它们还有另外一个读音分别是 、 。2.

把下面的句子改写为感叹句。月亮湾是个美丽的村子。！3.

读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。二年级答案：1.dào zhāo dǎo cháo2.月亮湾真是个美丽的村子啊！3.略三年级阅读短文，回答问题。黄鹤楼送别（片段）终于，李白举起了酒杯说： “

孟夫子，您的人品令人 yǎng，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，

就请您满饮此杯吧！

”

孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道： “

王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。虽然我们暂时分别了，我们的 yǒu

yì

却像这长江的波涛永世不绝。

”1.看拼音写词语： yǎng yǒu yì（ ） （ ）2.把文中画线的内容用李白的一句诗来概括。3.用

“ ”

画出文中的比喻句，并说明把什么比作什么 ?4.文中李白连用了六个 “

您

”

，可以感受到他当时什么样的心情

?5.“海内存知己，天涯若比邻 ”

孟浩然引用这句诗的目的是什么

?三年级答案：1.敬仰

友谊2.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。3.“我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”把友谊比作长江的波涛。4.对孟浩然的尊敬、敬仰之情5.略四年级阅读短文，回答问题。语言的魅力（节选）在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的人，他不像其他乞丐那样伸手向过路行人（乞 气）讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着： “

我什么也看不见！

”

不用说，他是为生活所迫（ pó bó）才这样做的。街上过往的行人很多，那些衣着（

zhe

zhuó

）华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于（衰 衷），有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。1.在文中括号内选择正确的汉字或读音。（乞 气） 讨生活所迫 （

pó bó）衣着 （

zhe zhuó

）无动于 （衰 衷）2.文中画线的话属于人物描写中的 描写，突出了行乞的盲老人的可怜：

“

衣衫褴褛

”

说明他很 ；“

头发斑“白

”

说明他 ；双目失明

”

说明他“

。3.课文的开头为什么要特意突出 “

繁华的巴黎大街

”

？4.街上的行人对待老人的态度说明了什么？5.请你为老人木牌上的那句话加上几个字，让这句话更富有诗意，再说说你这样改动的理由。四年级答案：1.乞；pò；zhuó；衷2.外貌；贫穷；年纪大了；什么都看不见3.“繁华的巴黎大街”既交代了地点，又与

“衣衫褴褛”的老人形成鲜明对比，更加衬托出老人的可怜，为下文作铺垫。4.说明木牌上的字没有触动行人的心。5.“春天到了，可是我什么也看不见！”富有诗意的语言，有非常浓厚的感情色彩，能激发人们的同情心。五年级阅读短文，回答问题。唯一的听众（节选）很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人尽有一次，她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”1.

作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明：2.

文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是 A.

老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C.

老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D.

老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。3.

为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢 ?4.

看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？五年级答案：1.我又在家里练琴了。2.D3.在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。4.看完短文，我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。六年级阅读短文，回答问题。三亚落日（节选）三亚在海南岛的最南端，

被蓝透了的海水围着，

洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。1.仿照例子写词语。金灿灿 亮闪闪2.这段话写到了 、 、 、、 等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。 、 、 、等词语写出了景物的色彩美和形态美。3.用

“ ”

画出文中一个比喻句。这个句子把 比作了 。4.“ ”“ ”

等心理描写，表达了作者的 之情。5.我们祖国风光秀丽，三亚在我国的 省，有

“

东方夏威夷

”

的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如 、 、等。六年级答案：1.绿油油 红通通2.蓝天 大