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文档简介
2
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课时 讲读课文 1.认识本课“挤、叉”2
（板书：10
5】
5】
整齐：有秩序,协调一致。
6】
7】
8】
9】
10、11】
jiāo
jiào
到哪儿去找这么多的绿:
（2）你觉得哪个小节写得最有趣，挑选你最喜欢的
16】
18】 ，柳条 ，树枝
19、20、21】
22】
23、24】
1．集中众人的智慧才能无敌于天下。 2．烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。（ 4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。 5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。（ 到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑，绿得出
2.碧绿,油绿,青翠,葱绿,黄绿、苍绿、新绿出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!
河》。1996
1.《礁石》
1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）2.所有的绿被春天集中在一起。（改为把字句）墨绿、浅绿、嫩（nèn）绿、好像舞蹈教练在指挥（huī），（1）从文中摘抄出表示“绿”的词语。 （2）再仿写两种绿。 __________绿 __________绿3．文章中的“绿”指的是________________
五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗？选择一处写一写。
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