四年级班主任个人总结5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——四年级班主任个人总结5篇一个人的工作才能是指他承受某项工作、执行某项业务、任务的才能。你会写四年级班主任工作总结吗?下面我给大家带来四年级班主任工作总结，梦想大家热爱!

四年级班主任工作总结篇1

时间过得真快，转瞬间这学期就要终止了，在学校领导的英明指导下，在我和科任老师的共同协作努力下，我班在多方面都取得了可喜的劳绩。现将概括工作总结如下：

一，走近学生，了解班级处境，树立个人形象和风格。

在开学之初，我分别找了多个学生举行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等。对班级处境举行了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：积极激励学习劳绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生，以压服思想教导为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到猛烈的表现欲望，这为我班班级工作的开展奠定了根基。

二，努力创设班级环境，营造学习空气。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说领略环境对于人的影响。更加是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期，我班也加强了班级文化创办，添加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指领略我班的长期奋斗目标。其次，设立荣誉榜，把学生的一技之长充分表示出来，让学生察觉自己的闪光点，积极发挥自己的特长。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调秀美纷繁，学习气氛慌张。学生生活在一个喜悦舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三，加强对学生的思想道德教导，培养学生良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危害品”这句话深刻地阐释了德育在教导中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我利用每日早读前的时间，对学生举行安好、卫生、健康、生活等多个方面的教导，选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“崇敬别人就是崇敬自己”“安好牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”等。其次，班队课也是品德教导的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期对比告成开展“呈现自我”、“我们是挚友”等班会活动。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式，班级凝结力得到巩固，集体主义感显著提高。

四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先，大力表扬班委优点，扶助小班委树立威信;其次、在激励班委大胆工作，指示他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学识、专题才能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用;再次，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，根本能做到此地无师当有师的效果。

五，协调各方面的教导气力，发挥好纽带监视作用。

本班有43人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，进展多方面的教导气力是必要的。首先，科任老师积极合作，协同观法、交流看法、共同谈判班级处境和处理手段。其次，取得学生家长的大力支持、合作和理解。我开学之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生处境。争取他们对班级工作的支持和合作。到本期末，我根本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极合作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也领会的熟悉到存在的缺乏。

一、班级的学风创办上虽有重视，但涉足未深。

二、班规的形成和落实未能落到实处。

三、学生的教导评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，在以后的工作中，我会用我有限的才能以无限的热心，做好自己应尽的事业!

四年级班主任工作总结篇2

一个学期的工作即将终止，现在我将从以下几个方面对这学期的工作举行总结。

一、常规方面

本学期的常规主要检查各单元检测卷、各单元作文、练字、听课笔记以及备课材料，能够从细节处检验一名教师在平日的工作中是否细致、专心、负责，通过检查，也反映出了我自身存在的一些缺乏之处。最大的问题就是学生单元过关卷批改不够细致，错误较多。我认为展现这一问题的理由就是批卷子时只求速度，不讲质量，没有重视起学生的劳绩来，同时也没有很好地履行老师扶助学生查漏补缺的义务。通过再次阅卷，我切实察觉同一单元轻易出错的地方好多没有批出来，使大片面同学都没有实时纠错，也加大了后续教学的难度。在今后的教学工作中，我确定要负起责任，专心批卷，不允许自己再展现同样的错误。

二、教学方面

在刚接触四年级语文教学工作时，备课往往感觉无从下手，刚开头只能查阅一些资料，将所讲课文的大体内容顺着讲下来，而缺少自己的想法。课堂对比死板，缺少活力，学生学习兴趣并不高，而且效率也很低。通过一次又一次教研活动和反复磨课，我逐步加深了对语文课堂的理解。

在备课时，我不再只对照这篇课文写教案，而是不忘看看单元主题，读读其他课文，并且斟酌理应给本节课设定怎样的训练点，让学生学会什么。缺少训练点的课效率也会大大降低，并且假设学生不能在每节课中都有进步和磨练，那么他们的才能也不会得到提升。训练点的设定也不是固定的，而是需要根据学生的处境举行合理的调理：可能这篇课文的生词对比难理解，就可以让学生集思广益，说说自己知道的同类词语;可能这篇课文的句子对比美好，运用了修辞手法，就可以让学生举行仿写;可能这篇课文的某一段落特别经典，就可以让学生当堂熟读成诵，积累丰富自己的语言……训练点恰当了，学生必定也能收获满满。

另外，找准文章的落脚点也很重要。“从什么地方入手?整篇文章最重要的句子是哪几句?怎样过渡才能连贯?”这些都该是备课时该问自己的问题，落脚点找准了，整节课才能结合成一个有机整体。而相对比之下，其他内容可以一掠而过，不必在课堂上滥用太多时间。在上课时，让学生就重点片面畅所欲言，谈谈自己的想法，或者提问“假设你在当时的情境下，你是文中的人物，你会怎么做”也是扶助学生理解课文的好方法。学生之间存在一个较为普遍的问题就是，容许举手起来交流的人对比少，因此我对他们降低要求，让学生先小组四个人说，彼此听听对方的观点，巩固学生的积极性，再请容许站起来交流的同学回复。虽然并不能一一凝听大片面人的想法，但可能学生之间的交流会更有共鸣。

我认为在教学方面自身存在两个最严重的问题。一是，在备课时缺少自己的观点和想法，往往只是听取别人的观法，稍一加工就用进自己的课堂，而不去斟酌“为什么”。可能就是由于我没有静下心来好好想想其他老师为什么给我提出这个观法，为什么这种做法在课堂里能扶助学生学习，所以我至今依旧不能依靠自己的气力备好一节课。二是，在举行课堂教学时，对课堂缺乏掌控才能，只能顺着写好的教案一步一步地完成自己想要讲的内容，离开了教案大脑就轻易空白，忘却自己接下来想说什么。课堂是使教案从静态走向动态的过程，即使是再好的教案，也需要经过课堂的实践检验，因此，我还需要在今后磨练自己掌控课堂的才能，关注课堂即时生成的内容，并举行反思，让自己能够有所进步和提升。

三、班主任工作方面

本学期，我第一次承担班主任，深知班主任工作的辛苦与不易，心里是对比惶恐的。但好在接手的是一帮四年级的学生，他们步入高年级，之前三年的学习生活已经让大片面同学养成了较为良好的行为习惯，所以平日里表现还是不错的。

乡镇的孩子大片面都不太留神形象，对比邋遢。校服穿了三年，有的脏兮兮的，有的破了洞，我就要求学生务必自己或让自己的家长洗净校服，红领巾也需要按时清洗。还有的孩子手一向黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲当做一项作业来布置，务必完成，这样一来，班里的同学不管好不好看，干明净净的人多了。

班里的女生都对比内向宁静，男生大多还是很淘气，课空里好多男同学会在一起打打闹闹，还有的动不动就躺在地上玩，丝毫不留神形象。遇到这样的处境，我通常会批评教导学生，让他们知道自己的行为是不对的，并且将最淘气的两三名学生请到办公室里来单独看着他们写作业，这样班里午休时间的纪律就好了不少。

在学生遇到问题不知道怎么解决或者跟外班的学生发生冲突时，我都会上前询问领会处境，帮他们解决冲突。这样一来，学生们也都明白，虽然我平日里对他们严格要求，但其实我的心里还是向着他们的，是为他们好，因此，我也收获了学生们的真心。

四、日后提升

除了以上几个方面今后仍需留神外，这个学期最让我感到无奈的是学生的作业问题。一个学期下来，察觉班里作业完成处境主要分成这三种：①每次作业都专心完成②无意不专心完成作业③经常不完成作业。去年在汇泉的时候，由于是寄宿学校，作业都是晚自习时间完成，而且周末家长会辅导孩子，所以根本没有不完成作业的同学，因此没有由于作业苦恼过。而今年的处境那么大不一致，每次作业能专心完成的同学根本都对比自制，而且家长也容许在孩子身上花功夫，所以这类同学无论做什么都对比不错。无意不完成作业的同学可能不会那么自制，但他们知道不完成作业是不对的，也知道自己理应做什么，老师和家长稍一监视，他们很快就能回到正轨。而最让人头疼的是经常不完成作业的同学，这学期我也用了不少方法，经常让他们补作业，或者请家长过来了解处境，可是效果甚微。我察觉跟这类孩子再苦口婆心或者大发雷霆都是没有用的，只能智取，所以我计划在下学期采取以下措施：

1、每晚语文作业分档完成。将班内同学根据作业完成处境举行分档，处于一档的同学每晚作业务必自觉专心完成，处于二档也就是经常不完成作业但劳绩在班里不是最差的同学，每晚务必将作业中的根基题对照课本完成，阅读题或难度较大的题可以询问老师或同学之后再写，但该背诵的学识也要背诵，由老师亲自检查。三档那么是班内根基最差每次考试都不及格的三名同学，他们可以不完成老师给其他人布置的作业，而只需认会、写会每天学习的课文中的生字词即可。

2、每大排设立一名语文组长。每天早晨，语文组长需要负责收齐语文作业，上交时也要分成四摞，组长需负起责任，促使同学急速上交作业，不要来了再补。假设有清洁卫生的同学要外出，指点他先把作业放到桌上再走。将未完成作业的同学名字报给课代表。

3、课代表每天细致记录作业完成处境。课代表需要每天将四名组长上报的处境举行记录，写明该生名字，以及作业的内容。假设实时补齐作业，可以将名字划去。假设一个周内在本子上屡屡展现某个学生的名字，将会采取进一步措施。

4、教师每天批改作业。我认为这学期有片面同学不能按时完成作业，也有我自身的理由。由于在学期开头时还无法适应新的环境与工作，任务也对比多，有时就疏忽了学生作业的批改与检查工作，所以导致学生在学期的刚开头就放松了神经。因此，在下个学期，我将按时收作业举行检查，逐渐扶助学生养成良好的习惯。梦想能取得良好的效果。

在今后的工作中，我梦想自己能拥有一双擅长察觉的眼睛和一颗擅长反思的头脑，遇到问题能够解决，敢于面对工作中的种种挑战，积极进取，不断向前!

四年级班主任工作总结篇3

四年级孩子处于叛逆形成的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本学期的的工作举行小结：

一、摆正学生位置

新课程的根本理念提倡“学生是学习的主体，教师在教学过程中是一个引导者、支持者、扶助者”。主体性是学生作为一个独立的个体本身所具备的特征，它是与生俱来的，并不是教师后天培养的。教师在教学过程中做的事情是“引导”，“引导”就是采用各种手段扶助学生意识到自己是学习的主体，让学生自己进展自己。

其实每个孩子都想成为好学生，他们对老师弥漫了敬爱和凭借。在充分发挥学生的主体性的同时，教师要针对学生特长和特点因材施教，并设身处地的以他能够采纳的方式举行启发引导。不要在教学工作中拔苗助长，得不偿失。

二、提防养成教导

四年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌都要从培养习惯开头。首先，抓住关键的教导时机，树立良好的班风。利用晨会、班会等教导时间，运用多种活动对他们举行培养。其次，作为四年级的班主任更理应加强学生的常规教导，同时在常规的培养下，老师要留心查看，坚持统一的原那么和一贯要求的原那么，使孩子逐渐形成一种自觉的行为，老师带着孩子彼此学习、共同进步。再次，老师要提防学生的行为习惯，抓典型，树模范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过查看对比等手段看到自己的闪光点，明白自己的缺乏，使学生逐步养成良好的学习和行为习惯。

三、班主任务必为人师表，在言传身教中陶冶爱

作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我往往思量，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢?每当察觉地上有纸屑垃圾时，我就亲自动手捡起，看到窗台上的灰尘，马上动手除掉它……一段时间后，有些同学望见地上有脏东西主动清洁明净，再也不用老师去指派了，逐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这些事，我熟悉到老师的言传身教就是最好的示范。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子着想，真诚地为孩子的健康成长而付出，我相信，我的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升。一个学期的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了!但由于工作阅历的欠缺，在大量方面还是存在着缺乏。还有待于持续努力和提高。

四年级班主任工作总结篇4

回想这一学期，有大量值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，促进今后工作的进一步提高。

一、加强学习

从思想上严于律己，喜欢教导事业，积极加入各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。随着社会的进展，学识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极加入政治理论学习外，我还积极举行业务学习，提高自己的工作才能和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教导教学要努力的方向。

二、求实创新

今年是我陪伴孩子们一起走过的第四年，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学识，探索教导教学规律，提升教导教学方法。

1、崇敬学生，以学生为主。

在教导教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。四年级的孩子正是步入高年级的阶段，有的时候不是老师的说教就行的。于是，针对班上展现的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原那么。并且以小组为单位，举行月赏赐，孩子们不仅有兴趣，还大大提高了集体意识，班级的凝结力更强了!

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，在教学中我让好中差混成一个小组，每人分工不同，小组学习汇报，组内成员发言不同，得分也不同，这就制止了好学生的“一言堂”。学习不好的同学在凝听的过程中也培养了倾听的习惯，由于终究有的时候需要自己也站起来发言!这是一个小组的荣誉!

3、多开展各种活动。

丰富多彩的活动可以让老师更近距离查看孩子变化，不管是表扬好的品质还是察觉问题。本学期我们开展了“学写模范字”、“学识点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会察觉孩子们逐渐长大。

三、脚踏实地

一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力，我也取得了一些小劳绩。在这一年里，我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天付出自己的气力!

四年级班主任工作总结篇5

一、班级常规管理

良好班风的养成离不开持之有恒的班级常规管理，安好、卫生与纪律需要常抓不懈。但同时，每个阶段理应都有所侧重。相对来说，我们班良好班风已经初步形成，在这一个阶段需要做的就是不断地改善与稳定。

1、一周一强化

四年级，学生各方面的习惯已根本养成，但一个习惯的养成是要不断强化才能得以固定的。有些问题会循环反复地展现，因此还要在日常管理中逐个加以强化。本学期主要针对反复展现问题举行阶段性的稳定。有一段时间里，往往会收到抽屉检查不通过的扣分单，甚至在一个星期里，收到三四张单子，曾经也试着通过罚值日引起学生的防备，但效果不梦想，好多学生都是抱着幸运的心理来的。罚值日治标不治本!细节抉择成败，想来还是我的管理思路出问题了。于是“饭后一整理”便成了我们那一段日子的口头禅。一开头，每天都要在黑板上提示学生做好饭后整理，甚至每次一进教室的第一句就是问孩子们做好整理了没有，到晚上回寝室之前，还要把这一天的整理做得对比好的名单公布出来。经过几天的强化，学生逐渐地开头自觉行动起来。每天早上，把自己的抽屉理得齐整，也是一个很好的心里示意，意味着这一天的生活与学习也将这么有序地开头了。像这样的的强化管理，操作起来简朴，而且目标明确，对孩子们来说也要轻易得多了。

2、抓模范树典型

模范的作用是无穷的。尤其当模范就来自于他们中间会更具压服力。生活中学习中都理应给孩子树立模范，号召着孩子们朝着一个好的目标前进。学习上，像柏特、皓蔚、烨琼、宇豪这几个人就是一个很好的模范群体，他们在课堂上主动积极地参与议论，且敢于提出自己的看法，他们对自己的学习有着明确的目标，且奋力达成，由于有了他们，班级体的学习力有了一个有效的提升，你追我赶，不亦乐乎。在生活中，陈驿鑫的大方与豁达，侯威阳的忠厚与忠厚，施政拓的踏实肯干，吴怡的关怀助人，都是我们班里的一面镜子，这些人可能在劳绩上并不是名列前茅，然而他们一样心爱。

二、班级特色管理

1、书香满室

走进教室，抬眼便是满满的书，大大小小的书架摆放在各个角落，合起来有六个。上面分门别类地摆放着我们班的藏书。本学期，又增加来百来册的新书，这对我们的书架来说是一个不小的负荷。孩子们每每在整理书架的时候，总会略带些惦记地问：“老师，书架上书放不下了怎么办?”但语气中又是带着无限的兴奋，看样子是恨不得越满越好。是的，这藏书已经成了我们班孩子的高傲了，不管是谁见了，都会忍不住表示一下感叹。每到课间的时候，总会有几个孩子到书架边上捧着书看，甚至有的直接往地上这么一坐就开头阅读了，这对孩子们来说，真的是一种享受。为了保持孩子们的这种阅读热心，我们还不定时地开展读书交流会，不定时地来一次“读书交流瓶”活动，实时地把自己的读书感受与他人共享，又或者是来一次读书推举会。读书就理应像喝水一样，理应成为孩子们每天必不成少的精神食粮，满室的书香是孩子们最幸福最诗意的栖居地!

2、书声朗朗

学校的晨诵活动开展得有声有色，我们的晨诵也在有序举行，没有什么花招，唯有一点要求，那就是大声朗诵。我们利用早上的这十五分钟时间里，朗诵经典古诗文。我热爱带着孩子们一起放声朗读，我们把这称为早间的脑播送操。字正腔圆，抑扬顿挫，中气十足，这是三个根本要求。以最饱满的精神状态去诵读这些经典，就是最好的文化熏陶。每天清早，伴着孩子们清澈的朗读声，我貌似也得到了洗礼。

3、《草芽报》

我们的班级报纸这一学期从第七期开头出到第十三期，这里是学生作文表示的主要平台，同时也是班级表示的一个窗口。每一期的第一版都有一个“班级简讯”的专栏，上面有这半个月来孩子们在各方面取得的劳绩，考试考好了，在寝室里获得周之星了，课堂表现突出了，各项活动中获奖了，都会公布出来，这个专栏每一期都是满满的表扬。学生拿到报纸的第一件事就是先到第一版上去找找有没有自己的名字，甚至还会去数数有几个名字。一般来说，每一次被表扬到的名字都有四五十人次，努力争取尽量多的名字都能有机遇亮一亮，尤其是那些平日劳绩一般表现一般的孩子来说，更需要这样的激励。

三、在各项活动中丰富学生的校园生活

丰富学生校园生活，使其能够身心愉悦地投入到学习与生活中来，这很重要。要让孩子明确熟悉到，在学校里不仅仅只有学习是重要的，喜悦的、充实地度过童年的最要紧的一点就是给孩子们供给各种活动。这一点，学校里真的是想方设法地创设，作为班主任，虽然辛苦，但也是全力地支持着。

1、春游

春游是孩子们最为期盼的，在明媚的春天，和同学们一起出游，是最为喜悦的事情了。今年，我们四年级组来到雁荡山大龙湫，在水声悠悠的大山里，这群娃就像出笼的鸟儿一样兴奋不已。玩水枪，拍照，三五成群坐在一起品评着家里带过来的美食，嘻嘻哈哈成一团。不过最让他们冲动的就是能自己带钱买纪念品了。这次春游不同以往之处是允许每个孩子自带不超过二十元的零钱。这钱捂在口袋里热乎乎的，他们一下车就恨不得连忙拿去花了。不过，由于有了我从前的提示，孩子们知道景区的东西都得货比三家，大片面孩子都能把钱捂得紧紧的。在走出大龙湫的时候，特意留给他们时间去摊位上砍价。别看他们小，算盘打得可精了。拿着自己的战利品，真的是有说不出的骄傲感。当然也有那些冒冒失失的家伙，不管如何，这也是对他们一个极好的磨练。

2、英语节

作为学校的传统节日——英语节，对不少学生来说都是一次很好的磨练机遇。我们班的航泽、彬云、陈诺、也桐这四个校合唱队的成员才忙完了合唱比赛的事情，就又开头紧锣密鼓地举行合唱节的排练了。黄柏特与泽云身上的任务更是不小，他们俩要在英语节开幕式上表演相声!英语老师在中午时间给他俩开小灶，甚至还请初中部的胡老师来特意作技术指导。两个小家伙挺努力，尤其是柏特，表现力极佳，足足几分钟的表演，真是让他们得到磨练了!本届英语节的主题是感恩，在周老师的指导下，孩子们还用英语给妈妈写了感谢信粘贴在感恩树上，陈诺、烨琼、柯蓁几个孩子还特意出了一期英语节的感恩黑板报。

3、阅读节

阅读节在我们学校虽然才是第三届，然而却是极富朝气的一个节日。我们一起读《彼得·潘》，一起给书中的人物写诗歌，一起来朗诵关于读书的诗歌，一起来做一期读书小报，每天，还请一个同学上来与大家一起共享自己的读书故事。虽然由于名额有限，我们只推选出了三名阅读之星，但是孩子们都知道，每一个捧书读的都是阅读之星。本次，我们班推举了蒋佳芮一家加入学校的书香家庭评比。让人感动的是，小佳芮分外重视这个难得的机遇，不断地催促着妈妈做各项资料的搜集，她的妈妈向我感慨道，平日家里也没怎么读书，可自从为了打定材料，家里开头逐渐地营造这种读书的空气了，一家人难得静下心来坐在一起看看书，也是一件挺有意思的事!我想，这就足够了!

4、六一节

六一节是孩子们的节日，我们要用最美的歌声迎接节日的到来。为了迎接学校里的六一大合唱比赛，虽然邻近期末，时间对比紧迫，可是我们的排练依旧紧锣密鼓地有序举行着。和音乐老师磋商好曲子，又联系了两位家长协助选购演出的服装，剩下来的事就是组织孩子们练歌了。除了利用有限的音乐课时间，我们把午间和晚自习的时间也抽一片面出来。歌曲对孩子们来说有些难度，又要分男女声，又要分上下声部，挑战不小，不过令人开心的是他们逐渐地进入状态了，经过几天的训练，声音明显要温和好多。为了达成更好的舞台效果，还特意从淘宝网定制了电子蜡烛作为舞台道具，演出那天，好多家长到场助威，深受好评。在这个属于他们自己的节日里，用歌声来祈福自己，也算是对比有意义吧。相信这几天的练习对他们来说确定难忘!

四、我们的实践作业

有孩子说，刘老师布置的作业真有意思，每次都有惊喜。她所说的惊喜就是我在半月假布置的实践作业。这个学期，有不少的月假时间对比长，如何让孩子在假期里能不沉迷于电视与嬉戏中，实践性作业应运而生。

把自己写的最合意的一到两篇作文排版成一张小报，选择自己热爱的一个主题做一张剪报作品，拍一张最得意的作品附上文字说明，这些活对他们来说都是不小的考验，既要动脑更需一双巧手。每次作业都要来一次评比，并作反应，同时还要将优秀作品贴到教室外墙表示。看着自己用心制作的作品被张贴出来，那是一种无上的骄傲感。同时看看其他同学的优秀作品，对他们来说也是一个很好的学习机遇。更为重要的是，通过这么一次次小小的实践作业，能引导学生留心周边的事物，主动去关注我们生活的环境。

在五月份，我还布置了一个母亲节的作业——给妈妈一个惊喜。这个作业没有像平时一样公布在博客中，是为了让孩子们有更多的机遇去制造节日的小惊喜。在返校的那天，我给孩子们的妈妈发短信，请她们积极地把自己的感受通过短信发给我，在那天晚上，我把妈妈们的这一份份感动逐条地读给全班孩子听，这对孩子们来说无疑也是一个惊喜。

五、在有效沟通中促进学生全方位进展

管理好班级，光靠班主任一个人的气力是远远不够的，唯有加强各方面的沟通才能做到有效。这主要包括三方面的工作：

首先是加强与科任老师的沟通。老师们普遍反映我们班孩子在课堂上的表现对比突出，尤其是科学老师不止一次地感慨我们这个学期的科学课明显好于上个学期，学生在课堂上发言的积极性极高，她对孩子们在科学方面的劳绩也是满怀信仰。这主要得力于我们之前的工作做得对比到位。崔老师新接我们班，与孩子们不熟谙，一开头的时候他们热爱闹，热爱在课堂上大声嚷嚷，为此常惹得老师眉头紧皱，在我这也不免要发发牢骚。我一边在班级里不断树立崔老师的威信，让孩子们知道我们有一位分外优秀的科学老师，同时，也帮着抓班里那几个更加热爱科学的孩子组成一个小团体，给他们买相关的