中班健康活动教案5篇

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作为一名教学工，编写教案是必不成少的教学内容之一，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我给大家整理的中班健康活动教案，梦想大家热爱！

中班健康活动教案精选篇1

活动目标：

1、了解鱼的养分价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。

2、掌管吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。

3、努力尝试自己吃鱼，并保持明净不滥用。

活动打定：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

活动过程：

一、教师率领幼儿玩小猫钓鱼嬉戏。

教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁容许和我们一起去钓鱼呀？率领幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。

二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。

教师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们热爱吃鱼吗？为什么？鱼有什么养分价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，轻易被人体吸收。鱼里还含有磷，能扶助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）

三、引导幼儿议论鱼的吃法。

教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你热爱吃什么鱼？

出示好吃的鱼的图片，让幼儿查看，激发幼儿热爱吃鱼的食欲。

四、教师和幼儿议论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会展现一个完整的鱼刺骨。

五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小挚友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

引导幼儿谈谈吃鱼时须留神的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

重点：了解鱼的养分价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。

难点：掌管吃鱼的正确方法。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的才能，在引导孩子学习的过程中，不断地察觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，切实地掌管学识。率领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以根据幼儿的课堂处境不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班健康活动教案精选篇2

活动目标：

1、熟悉脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的嬉戏，进展磨练脚部各关节的感知力和生动性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动打定：

1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：

一、引出课题

小挚友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、熟悉小脚

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

三、脚的嬉戏

（一）、感知嬉戏

1、部位感知

教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知

教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

（二）、脚和脚的嬉戏

1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船

（三）、器械嬉戏

教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

四、终止活动

教师和幼儿做脚的放松运动。

教学反思：

本次活动的开展，优点：孩子们对关于心爱的小脚丫的主题很感兴趣，积极主动地参与活动，通过各种形式的活动能切实的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：终止片面稍微有点乱，以后努力提升，发扬优点。

中班健康活动教案精选篇3

活动目标：

1、了解眼睛对人的重要性。

2、懂得如何养护眼睛。

3、培养幼儿关切、扶助残疾人的情感。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我养护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动打定：

录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于养护眼睛的图片、“眼睛”六个

活动过程：

一、引出主题

1、嬉戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿务必又快又准得指出来

2、以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

二、了解眼睛对人的重要性

1、幼儿听歌曲《五官歌》

师：小挚友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回复）那我们假设没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小挚友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来逐渐得走两步。（幼儿亲身感受后回复问题）

2、出示盲人图片

师：那个小挚友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回复)教师引出盲人一词，方才我们小挚友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不便当，我们小挚友理应怎样呢？（使幼儿懂得关切、扶助残疾人）

三：懂得如何养护眼睛

师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是理应养护自己的双眼呢？

怎么养护呢？老师给小挚友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明理由，答对的一组获得一朵小红花）

结果，教师与幼儿一起小结在生活中如何养护眼睛。

四：玩“贴眼睛”的嬉戏

幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然终止。

活动反思：

《纲要》中指出：孩子要有初步的安好和健康学识，知道关切和养护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都分外重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教导，由浅入深地开展，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌管了更多的养护眼睛(视力)的学识，提高了科学认知才能。

中班健康活动教案精选篇4

活动目标：

1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。

2、培养幼儿小手的生动性和各手指合作的协调性。

活动打定：幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。

活动过程：

1、导入活动

我在一开头就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习心绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下根基。

2、学习活动。

筷子的使用方法有确定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第一个目标。

3、实践活动。

学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿供给了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来磨练手部肌肉的生动性和手指合作的协调性，落实了其次个目标，教师巡回指导，扶助有困难的幼儿。结果是小结使用筷子的好处。

活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子最大的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早研发的。)

在实践活动后组织议论：为什么某某小挚友能急速地用筷子夹起食物，某某小挚友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的模样拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。

结果可和筷子做嬉戏

1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。

2、每组评出夹得最多的幼儿，激励其他幼儿向他们学习，平日多练习使用筷子。

活动反思：

筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际启程，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿供给一些必备的根基材料的同时，留神尽量和孩子们一起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感举行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的进展。根据幼儿的进展需求，幼儿园一般安置在中班开头让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿热爱吃的食品，根据孩子的才能供给的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教导环境，赋予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解察觉筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。

中班健康活动教案精选篇5

活动目标：

1．对心绪有初步的熟悉，知道人的心绪会变化，会用心绪温度计记录自己的心绪。

2．懂得保持良好的心绪对身体的好处。

活动打定：

1．气温温度计一个

2．脸谱图：兴奋、欣喜、悲伤。

3．可调式心绪温度计若干。

4．磁带：《喜悦舞》、《小熊的葬礼》音乐

活动过程：

1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2．熟悉心绪，知道人的心绪也会变化。

（1）请幼儿分别赏识《喜悦舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的心绪的变化。

（2）出示不同的心绪脸谱并熟悉：兴奋、欣喜、悲伤，让幼儿说说自己有没有过这样的心绪。

（3）熟悉心绪温度计：知道心绪同气温一样会变化，可以用心绪温度计来记录自己的心绪。

①幼儿操作自己的心绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心绪。

②请个别幼儿把自己的心绪温度计给大家看，猜一猜他的心绪是怎样？使幼儿懂得心绪温度计不仅可以记录自己的心绪，也可以了解别人现在的心绪。

3．通过故事，了解心绪对健康的影响。

（1）提问：“你热爱什么样的心绪？为什么？什么样的心绪最让人安逸，对身体最有益。

（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分欣喜和过分悲伤对身体不利，最让人安逸、最利于健康的心绪就是“欣喜”激励幼儿平日用心绪温度计记录自己的心绪，让自己每日都有“欣喜、开心”的心绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

活动反思：

在活动中，孩子们根据自己的感受陈述了自己的心绪，有喜有悲，让我很感想。我报告孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人