中班主题教案《夏天》

中班主题教案《夏天》幼儿中班主题论文教案《夏天》

四季的涅槃又将寒冷的夏天送至了我们的身边。对于中班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、尽情地玩水……，就是他们在夏天最轻易的体会，而这一切给孩子们增添了很大的快感。因此，积极开展了"夏天"为主题的活动。在活动中，我们意在向幼儿扩散对季节变化，对周围环境高度关注的意识，提升幼儿独立自主探究与辨认出，大胆尝试与操作方式，敢于整体表现自己和抒发等能力。根据孩子们的兴趣，我们及时调整了预设的活动，孩子就是动态的，他们在活动中的整体表现就是我们想象没的，因此预设和分解成在活动中始终处在交错的变化中。

一、主题活动方案的表明

（-）主题挑选的缘由

提出诉讼夏天，我们常常想起的就是炽热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可以有著相同的体会。变化非常不易引发孩子们的兴趣，兴趣就是幼儿一切活动的源泉，就是幼儿赢得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，就是可以尽情享用冰激凌的时候，就是可以浸在游泳池里玩水解暑的时候，除了那么多言了在树上唱着颤抖听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起至小自然中回去聆听夏天的天籁之音，介绍夏天并唤起快乐夏天的情感，充份享用夏天的特别时光。

（二）主题活动的目标

1.并使幼儿晓得夏季卫生科学知识，学会自我维护的方法。

2.鼓励幼儿学会用恰当的词语叙述夏季的特征。

3.教幼儿学会存有感情地朗读文学作品，讨厌图书。

4.使孩子观赏有关夏季的美术作品，画出或作出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5.指导孩子适应环境较低的气温，积极主动出席夏日的锻炼身体和玩水活动。

6.鼓励幼儿根据尚无的经验，用较为连贯的语言讲诉自己驱热的种种方法。

7.教孩子学会防暑降温的方法，经常维持个人卫生和公共卫生。

8.教幼儿学会唱歌曲《夏天至》，时能为歌曲编创歌词。

9.指导孩子展开音乐游戏《我的影子》，能合节奏搞动作。

10.并使幼儿自学从高处跳下去的技能，建议动作随心所欲自然；可以听到信号变速箱跑。

11.并使幼儿学会学会怎样消暑，进一步增强自我保护意识。

（三）主题网络图

二、主题教育活动方案的设计

教育活动一音乐活动《夏天至》

（一）活动目标

1.体会三拍子歌曲的高低节奏，学会用开心的情绪献唱歌曲并初步自学合唱。

2.进一步认知夏天的有关特征，懂夏季卫生的关键。

3.唤起幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的欢乐。

（二）活动准备工作

1.积极开展《欢乐的夏天》主题活动，介绍夏天的主要特征。

2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。

（三）活动过程

导入活动，唤起兴趣。

1.出具课件一，鼓励幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）

教师：什么季节至了？

幼儿：夏天至了。

教师：你就是怎么晓得的？

2.整体认知歌曲

回答：在这首歌里，你听见了什么？

3.观赏认知歌曲前半段

（1）教师以合唱的方式回答："夏天至了怎么晓得？"（即为歌曲第一句）展现雷声和蛙声的节奏图谱，引导幼儿按图示存有节奏地念出来后半句歌词，用动作区分高低的节奏。

（2）观赏歌曲前半段，教师合唱

回答：夏天至了，你心里真的怎么样？

回答：你最喜欢歌曲中的哪一句？恳请你去演唱一演唱。

（3）教师与幼儿用猜谜的方式练歌曲前半段

4.整体学唱歌曲

（1）教师清唱歌曲后半段，回答：歌曲里还演唱了些什么？

出具图片，提示信息幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对必须困难一些，因此，除了图片的提示信息之外，我还使用教师语言表明、动作表明等方式协助幼儿记诵。

（2）用几种相同的献唱方式唤起幼儿学唱的兴趣。例如：教师领唱幼儿用单音字弹奏旋律；教师和幼儿互相吟唱；边搞动作边演唱等等。

（3）分组对唱歌曲（问答式合唱前半段、集体演唱后半段）

（四）活动延展

夏天至了，大朋友们特别高兴，因为夏天存有许多与春天不一样的地方，我们回去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，演唱给大家听到。

活动的延展就是为了孩子再一次稳固所学至的本领，并给每个孩子都存有整体表现抒发的机会，使他们充份感受到顺利的欢欣，以进一步增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中累积了很多有关夏天的科学知识，也一定能编创出来很多代莱歌词，我引导他们相互搞大老师，学学别人编成的新词，既满足用户了幼儿充份整体表现自己的须要，也为孩子们稳固歌曲旋律、节奏提供更多了反反复复的练机会。

教育活动二手印画创作活动《夏天的树》

（一）活动目标

1.鼓励幼儿自学用手印画整体表现夏天的树，用添画描写夏天的风景，用暖色整体表现寒冷、用冷色整体表现凉爽。

2.能够根据自己对夏天的重新认识，互相配合，共同完成作业，体验集体缔造的欢乐。

（二）活动准备工作

1.非政府幼儿观测介绍夏季特征和周围生活环境的适当变化。

2.每组一张小图画纸，在适度边线图画不好树干。

3.油画棒、绿色颜料、毛笔。

（三）活动过程

1.引入活动，引发幼儿兴趣

教师回答：小朋友，夏天至了，你们看见夏天就是怎么样的？人们在夏天里穿着什么衣服？干什么事？怎样才能凉爽些？用什么颜色可以整体表现出来夏天的寒冷？什么颜色看起来炎热些？

幼儿根据老师的回答分组展开探讨，交流自己小组对夏天的重新认识和体验，并挑选出一个幼儿讲话。

教师总