中班主题教案《山上的宝贝》

中班主题教案《山上的宝贝》中班主题活动教案《山上的宝贝》

幼儿园中班主题教案：山上的宝贝

一、设计意图：

十一月份班级预设的活动内容存有：重新认识木制品、纸制品、竹制品等，我们把搜集至的各种制品的玩具、工艺品等陈列在自然角，辨认出孩子们对那些手工制作的精致的竹桌、竹椅等十分兴趣，常常三五成群地边看看边议：“这些就是用什么搞的？”“谁搞的？”“我们也能够搞吗？”孩子们积极探索竹子的活动悄然分解成了。德化地处山区、山上自然资源十分多样，又就是种竹的大县。于是我们根据幼儿的年龄特点、季节等又挑选了易于操作方式的藤、芒杆、竹条等做为活动内容拟将积极开展主题网络活动。

二、活动目标：

1、重新认识竹、木、芒杆等自然物，介绍它们的特征、用途。

2、利用山上多种自然物积极开展独立自主活动，发展幼儿的动手积极探索操作能力和缔造能力。

3、体验顺利的欢乐，萌生爱家乡的情感。

三、材料搜集与准备工作

1、共同搜集各种竹、藤、芒杆的实物、制品、图片等。

2、幼儿操作方式材料竹：竹枝、竹片、竹辇、竹板、竹圈等木：大木块、大木片等芒杆：芒杆、芒花等辅助材料：纸、笔、双面胶等以及百宝箱

3、环境创设：多彩的世界：陈列竹、木、芒杆、藤等实物、制品等。设置竹艺阁：展现各种竹制品、木制品等设置幼儿作品展示区

四、活动过程：

活动一：参观竹林

1、使幼儿在竹林里民主自由观测、积极探索。

2、回答：

（1）你看见的竹子就是什么样子的？

（2）竹杆紫带怎么样？它一共存有多少节，你数得明吗？

（3）竹叶就是什么形状的？

3、回去班级后民主自由攀谈自己的辨认出4、探讨：竹子的生长过程与种类。（活动前幼儿已和家长紧紧围绕“竹子”展开过攀谈，一些家长也协助搜集了有关资料，幼儿探讨的非常惨烈）嘉豪：先长出来竹笋再短出来竹子，最后再造出来竹笋。若楠：竹杆很直，除了一节一节的，我数不清存有多少节。振盛：妈妈带我去看看的竹子叫做方竹，它的竹竿不是圆的就是方的，我看看的时候还回去摸了摸，不过方竹上加刺及，我还被它刺及了一下。鸿伟：竹叶就是细细长长的，还尖尖的。斯静：刚才驾驶员叔叔说我，我们刚才看见的竹子叫做毛竹，我们这里种的最少的就是毛竹，妈妈还跟我说道存有一种叫做佛肚竹。

活动二：参观竹制品商店（工艺品、农用品）

1、参观竹制品工艺商店重点使幼儿看一看竹子可以制成什么物品。

2、参观农用制品店使幼儿看一看各种竹制品存有什么用处，告诫幼儿不晓得的可以教导售货员

3、返回班级后交流自己的辨认出，探讨竹子的用途（荣盛：竹子可以制成竹盘子、竹盒子鑫锦：竹子还可以制成竹帽子、竹扇子文龙：竹子还可以制成竹杯子、毛笔艺瑶：我在路上看见小溪上老伯伯划出的竹排也就是竹子制成的。仁仰：我看见一个小房子样的存有一个门的东西，我反问了卖东西的老奶奶，她说道那个叫做鸡笼。元龙：我看见搞红酒用的那个东西也就是用竹子搞的，我家里也存有。艺斌：扫帚也就是用竹子上的……）

活动三：玩竹

1、谈话：使幼儿说道说道你晓得有关竹子的什么？

2、了解活动材料：竹枝、竹片、竹篾

3、幼儿挑选材料展开操作方式，师观测指导，引导幼儿大胆玩玩，编出与别人相同的玩法，恳请本班保育员阿姨重点指导幼儿用竹篾展开编织。

4、将幼儿的作品陈列在展示台，使幼儿相互交流、观赏。（第一次玩竹，幼儿的玩法较单一，只可以将竹乍黏在纸上，展开装饰，个别幼儿用竹枝在地上拼摆，但较随意，目的性不弱，拟将这些材料稳步放到玩玩竹区，使幼儿在区角活动时玩玩）

活动四：收集芒杆

1、非政府幼儿至山上采芒杆，告诫幼儿用剪刀时注意安全。

2、回园使幼儿观测芒杆，芒花。

3、使幼儿整理芒杆，剪下芒花，给芒杆去皮，并领到室外晒干。（在收集芒杆过程中幼儿辨认出芒杆也存有好几种，有的也就是一节一节的，有点象大竹子。而且幼儿在栽种、去皮、晒干的过程中体验农民制作芒扫帚的艰辛，唤起了幼儿认同劳动人民，爱护劳动成果的情感。）

活动五：玩竹、芒杆

1、谈话导入，鼓舞幼儿说道说道用竹、芒杆可以制作什么？

2、使幼儿民主自由商量、探讨：想要用什么材料制作什么？和谁一起搞？

3、幼儿民主自由活动，分组操作方式，师观测幼儿的活动，引导幼儿大胆尝试。

4、使幼儿展现，了解自己的作品。（幼儿制作的物品比上次较为多样，一些幼儿用竹筒搞的小人非常形象。本次活动我崭新导入了竹圈、竹块，幼儿起初在地上拼摆，却常使同伴们太厚，我就鼓励幼儿怎样并使它紧固？幼儿先行了好几种方法，最后一致指出用橡皮泥黏的方法最出色，我又使幼儿探讨：在地上黏便利吗？孩子们想一想、找找，终于辨认出了室外走廊的白瓷壁。）

活动六：观测木器加工厂

1、非政府幼儿观测，恳请木器厂的负责人了解制作过程。

2、非政府幼儿观测车间、样品室。

3、回园探讨：你还见过什么样的木制品？（在观测的过程中孩子们很讨厌几种用小木块制成的小工艺品，我鼓励幼儿观测工人叔叔就是怎么做出的，并向工人们必须了一些大木块和小木片使幼儿送回园制作。）

活动七：独立自主活动《山上的宝贝》之《小小设计师》

1、谈话导入，使幼儿民主自由观测教师为幼儿增添的各种材料，使幼儿探讨并说说道，这些材料都从哪里去的？它们就是山上的什么？它们能够为我们的生活增添什么好处？

2、以“小小设计师”导入活动，鼓舞幼儿利用各种相同的“山上的宝贝”制作各种相同的物品。

3、与幼儿一起商定活动建议和注意事项：

（1）专心操作方式顺利完成自己的作品，不影响别人。

（2）与同伴协商分工、合作，设计各种物品。

4、幼儿独立自主活动，分组操作方式

（1）幼儿按自己的兴趣和意愿挑选材料，展开操作方式。

（2）教师观测幼儿的活动，针对情况并作尽早的指导。重点指导幼儿在粘贴黑瓷砖的那一组的幼儿，鼓励他们想一想必须粘贴什么画？引导幼儿大胆尝试、大胆动手操作方式，及时抓取幼儿的缔造整体表现，给与确实。

（3）引导幼儿在遇到困难时必须消除，在教师和同伴的指导、协助下顺利完成作品，深感顺利的快感。

（4）顺