幼儿园大班我上大班了教案参考5篇

Word-10-幼儿园大班我上大班了教案参考5篇

教案在编写的过程中，大家需要强调文字表述规范，通过教案的写作我们是需要将教学目的表达好的，今日就为您带来了幼儿园大班我上大班了教案参考5篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿园大班我上大班了教案篇1

一、课程内容规范解读

本课体现课程规范内容主要有：了解节省用纸与维护森林的关系，学会观看身边发生的事，会乐观想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜爱大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（开心、乐观地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的爱好（才智地、有创意地生活）。

教学内容解析

?维护森林节省用纸》是北师大版二班级下册第三单元主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小伴侣熟悉纸与森林的关系，发生维护森林，节省用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的学问和阅历的同时，培育学他们擅长发觉、考虑、大胆表示的共性，体验创作的乐趣，提高生活力量。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也特别亲密，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，简单为儿童所理解。本次活动以帮助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，熟悉节省用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节省用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、维护森林。

教学目标分解

1.情感与态度：通过体验参加，培育儿童“维护环境，节省用纸”的意识。

2．行为与习惯：发生维护森林，爱护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节省用纸的好习惯。

3．学问与技能：把握节省用纸的方法，变废为宝的技能。

4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充足让儿童体验、考虑，乐观主动地表达自身的想法和感受。

二、教学背景分析

同学背景

儿童对纸并不生疏，但日常用纸的数量没有精确     的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起详细的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止铺张，作为本课我们一起争论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的熟悉。本次活动，旨在引导儿童利用生活阅历和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节省用纸的意识在儿童的心底扎根。

本课教学将充足、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观看、沟通、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。

教学时空：

本课的设计力求使教学活动面对全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣扬口号和有关节省用纸和变废为宝的金点子。课中，老师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活阅历，在活动中用数字、图片等方式帮助同学搭建维护森林和节省用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节省用纸的熟悉，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节省用纸的意识和行动延长下去。

三、课程资源整合

文本资源：教科书、老师用书。

媒体资源：课件。

动态资源：同学的调查和收集的资料。

四、教具学具预备

老师：课件、板书贴图。

同学：调查表。

五、活动时间：一课时

幼儿园大班我上大班了教案篇2

教学目标

1．理解歌曲内容。

2．能够依据歌曲的内容进行对唱。

3．在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

4．经过舞蹈活动促进全身运动。

重点难点：

理解歌曲内容。

环境与材料：

1．晚上和家长到户外看星星、数星星。

2．音乐录音带

重点指导：

能够依据歌曲的内容进行对唱。

活动过程：

一次备课

复习儿歌

--请幼儿一起朗诵儿歌。

观赏歌曲

--播放歌曲录音，幼儿观赏。

--老师弹唱，幼儿跟唱。

学一学

--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小伴侣，在老师的提示下试着学一学小

伴侣和小星星的对话。然后互换角色。

--老师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

演一演

--老师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。

--将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开头，幼儿分别扮星星和小伴侣，分组演唱。

--引导幼儿体验角色的心情，并用歌声和表情将其表现出来。

活动反思：

精致的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、开心的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活阅历，熬炼幼儿与人交谈的`力量以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、有用，又给幼儿带来无穷的欢乐。用轻松的音乐、精致的教室布置，很好的处理了课后延长环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了很多宇宙方面的学问。整节课思路清楚、趣味深厚、教具精致。幼儿学习乐观、主动。老师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。

幼儿园大班我上大班了教案篇3

活动名称：秋天的`水果（重点领域：科数）

活动目标：

1.学习2、3的组成。

⒉熟悉分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。

活动预备：2、3的分合教具。（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。

活动过程：

一、集体活动。

1．通过分苹果，感知2的组成。

师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们预备把它们分别分给两个小伴侣，怎样分呢？（让幼儿说说）我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。

我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告知幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1合起来是2。

告知幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。

二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。

1．师：果园里还收到了好多梨。小伴侣每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？

2．幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。

3．沟通记录状况。

提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老师边出示相应的数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。

除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下（老师出示相应的数字和符号）3可以分成2和1，2和1合起来是3。

提问：在3的分合式中，3是什么数？（总数）由总数分出来的是什么数？

（部分数）三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。

幼儿园大班我上大班了教案篇4

活动目标：

1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的爱好。

2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3．初步培育幼儿乐观、幽默的品质，学做一个欢乐的人。

活动预备：ppt课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

活动过程：

一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像，介绍成龙

2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特殊的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.仿照秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，仿照以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1．提出作画要求：你的脸上有什么是特殊的地方吗？都会做什么样好玩的表情？今日我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观看自己的脸部特点，做一做夸张的表情）

2．集体进行创作漫画头像。（老师巡回进行指导）

三、讲评作品

让幼儿找己最喜爱的头像漫画作品，猜一猜是哪个小伴侣？他的什么地方发生了变化？

四、活动

你们的作品都很好玩哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们欢乐起来，我们平常也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅欢乐了自己，也欢乐了别人！

幼儿园大班我上大班了教案篇5

活动目标：

1、通过学习散文、观赏散文的美丽词句，了解下雪对人类的好处。

2、使幼儿熟悉大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。

活动预备：

1、幼儿在雪地里的照片。

2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

活动过程：

一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。

2、你在照相时看到的雪景是怎样的?

3、跟别人看到的有什么不同?

二、结合图片，配乐观赏散文，初步感受散文内容。

师：小伴侣，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅漂亮的冬天图画?

1、观赏第一部分(第一、二自然段)。

师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们肯定会喜爱他的礼物，是真的吗?

2、观赏其次部分(第三、四、五、六自然段)。

师：谁不喜爱他?为什么?

师：有谁喜爱他?为什么?

3、观赏第三部分(最终部分)。

师：冬爷爷来到哪里?看到了什么?

出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

三、学习散文中美丽的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些美丽的词语、句子来赞美冬爷爷?

2、请幼儿大胆地说出来。

3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

4、师：小伴侣，雪对人类