一年级字与画教案5篇

Word-15-一年级字与画教案5篇

我们在写教案的过程中是需要从同学的角度开头的，教案在书写的时候，你们需要留意与时俱进，下面是为您共享的一班级字与画教案5篇，感谢您的参阅。

一班级字与画教案篇1

1、一()石头一()牛一()马一()山

一()燕子一()河一()雨一()星

一()池塘一()气一()船一()水

一()好字一()球一()云一()鹅

一()世界一()花一()树一()羊

一()春雷一()猪一()钟一()笔

一()蘑菇一()白发一()石头一()缸

一()骑手一()衣服一()木棍一()伞

一()电脑一()乌鸦一()眼睛一()鸟

一()洞眼一()蚂蚁一()蝈蝈一()山

一()口袋一()肥料一()年纪一()手

2、()的娃娃()的外衣()的眼睛

()的睫毛()的气球()的珍宝

()的池塘()的眼睛()的世界

()的小船()的梅花()的海洋

()的草原()的羊群()的歌声

()的蘑菇()的掌声()的技艺

()的骑手()的公牛()的地方

()的白发()的爸爸()的小草

()的蜜蜂()的春风()的小花

()的叶子()的蝈蝈()的嘴巴

()的身体()的运动()的天空

()的树木()的小河()的星星

一班级字与画教案篇2

教学目标

1、熟悉11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。熟悉个笔画“”和5个偏旁“”。

2正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、熟悉有关影子的一些现象，激发观看自然的爱好。

教学重难点

练习朗读、认字和理解句子。

教学预备：

找一个阳光绚烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的嬉戏，让同学观看自己和同学影子的变化。

课时支配2课时

第一课时

一、教学目标：

1、熟悉11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。熟悉个笔画“”和5个偏旁“”。

二、教学重点：练习朗读、认字。

三、教学难点：理解句子。

四、教学过程：

（一）、谈话导入，激发爱好

1、回顾“踩影子”的嬉戏，说说你是怎么做的？

2、出示课题：影子。读课题，留意轻声的读法。

3、有一个小伴侣叫京京，他也和你们一样做踩影子的嬉戏，看着这一个字，说说怎么记住“影”字。

4、熟悉偏旁：三撇儿“”。

（二）、学习课文

1、初读课文，读准字音。

（1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。

（2）借助拼音，把要求会认的字读一读，特殊留意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。

（3）同桌对读，相互正音。

（4）开火车读，检查读音，共同正音。

（5）自己读一读课文，把课文读流利。

2、细读课文，学习字词句，理解课文。

（1）读课文，想一想，课文这两小结分别写哪一幅画？

（2）小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么？

（3）大组沟通，理解太阳光和影子的关系。

通过对插图的观看、同学争论，得出结论：京京背着太阳，影子在前；面对太阳，影子在后；太阳在他的左边，影子在右；太阳在右，影子在左。

看图说说，理解“前、后、左、右”

（4）质疑、释疑。

再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来问同学，发动大家动脑筋解决问题。

在沟通中学习“黑狗，经常、跟着、它、伴侣”这几个词，懂得影子和黑狗有相像的地方；颜色黑，经常跟着仆人转，特别亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好伴侣。

（5）朗读课文、背诵课文。

自己读读课文，想方法登记来。

边读边做动作，加深对课文的记忆。

老师引读课文，指导背诵.

同学自己背诵后，再背给同桌听。

（6）动动脑筋，学习认字。

学习新偏旁“、、、”，说一说偏旁名称。

说一说怎么记住这些字。

读词说句认字。

五、作业布置：1、把生字读给家长听，把课文背一背。

2、连续观看，在哪儿能见到影子。

六、板书设计：

9．影子

前

左右

七、课后反思：

其次课时

一、教学目标：1、正确流利地朗读课文。背诵课文。

2、熟悉有关影子的一些现象，激发观看自然的爱好。

二、教学重点：练习朗读、认字。

三、教学难点：理解句子。

（一）、复习导入

1、自由读一读课文，再现课文中的生字。

2、开火车认字、词。

3、会背课文的同学站起来，背背课文。

（二）、观看说话

1、说给同桌听：我的前面是（），我的后面是（），我的左边是（），我的右边是（）。

2、大组沟通：谁情愿讲给大家听，自己站起来说一说。

3、任凭选一个字，（前、后、左、右）开火车说说你四周的同学。

（三）、指导写字

1、复习“飞、鸟、马”。

（1）看图，图上画着什么？还记得这三个字吗？

（2）大家一起读一读。

2、复习笔画，学写字。

（1）看到“飞”字，你觉得它像什么？

（2）第一笔应当写什么？

（3）比较“飞”与“九”，跟老师书空。

（4）描红，防写。

3、学习新笔画。

（1）熟悉新笔画：竖折折钩，一笔写成。

（2）观看这两个字的笔画，你发觉了什么？

（3）按笔顺书写。

（4）书写练习，个别辅导。

（四）、练习

1、加一笔，变新字。

口—（）十—（）乌—（）

木—（）兔—（）二—（）

2、选字填空，再读一读。

鸟马

（1）（）儿在天上飞。

（2）（）儿在地上跑

五、作业布置：向爸爸妈妈说我的前面是（），我的后面是（），我的左边是（），我的右边是（）。

六、板书设计：鸟马

七、课后反思：

一班级字与画教案篇3

教学目的：

1、能按肯定的挨次观看图画。

2、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。

3、学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。

教学重点：

正确、规范地书写5个生字。

教学难点：

在田格中正确书写“四”，特殊留意字的笔顺。

教学过程：

一、谈话导入

上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课，熟悉了5个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三、五、七、九，今日我们再来学习几个生字。

板书：看图读拼音识字2

二、有挨次观看插图

1、在实物投影上出示本课插图：

提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？

2、你们知道这是什么地方吗？

三、朗读儿歌

1、同学自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读精确     。读不准的音节旁边画上？号。

2、质疑读不准的音节，请同学解疑。

3、再自由读儿歌，把字音读精确     。

4、同桌小伙伴相互读一读。

5、指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。

6、老师范读，读出乡村孩子们欢乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。

7、同学练习朗读。

四、学习生字

（一）学习生字的音

1、读儿歌，用“”画出本课的生字，借助拼音多读几遍。

2、同桌同学互读生字，比比谁读得最精确     ？

3、抽读生字卡片，老师订正èr（二）的读法。

4、找伴侣嬉戏，巩固生字的音做。

老师发给同学5个生字的卡片和生字的音节卡片，做找伴侣嬉戏。如：拿着èr的卡片来到讲台，说：“我是èr，谁是我的好伴侣？”手里拿着“二”字的同学，边说边走到讲台：“我是二，我是你的好伴侣。”然后把卡片贴在黑板上。

（二）了解字义

1、回忆昨天学习的“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的？是什么数？

2、让同学知道今日学习的生字也是表示数字的，是双数。

3、引导同学分别用这些字练习口头组词、说句，加深对字义的理解。

（三）分析字形结构

1、学习四种基本笔画：

（1）出示卡片熟悉新笔画：横折钩、竖弯、点、捺

（2）书空新笔画，知道这些笔画都是一笔写成的。

（3）指导同学练习书写4种笔画。

2、请同学借助书中p51页“写一写”的笔顺，跟随说说每个生字的笔顺和笔画。

3、请同学说说生字的笔画和笔顺。老师强调：“二、六”是先上后下的笔顺；“八”是先左后右；“十”是先横后竖。

由于“四”笔画多，笔顺简单错，共同学习“四”的笔画及笔顺。

4、电脑演示

（1）请同学跟着电脑博士书空“四”字。

“四”的笔画依次变成红色，同学随着边书空笔顺边说笔画。有的同学往往把“四”的其次笔“横折钩”当成“横”和“竖钩”两笔，老师要特殊强调，此外，“横折钩”的“钩”要小，能体现出运笔即可。

（2）让同学边写边悟出“四”的笔顺规章是：“先外后内再封口”。

5、请同学按笔顺描书上第3题“写一写”中的红色笔画。

五、巩固复习

1、读儿歌，把儿歌读正确。

2、认读生字，读准字音。

一班级字与画教案篇4

教学目标：

1、提高同学的观看力、记忆力、制造力、审美力。

2、指导同学分析鱼的形状和颜色，引导同学大胆夸张表现各种各样的鱼，熬炼同学用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教学重、难点：

1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥

教学过程：

一、组织教学：依据爱好爱好分小组，并确立组长，统一小组看法。

二、讲授新课：

1、引导阶段：

观赏故事导入：今日老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜爱上学，也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢？

2、进展阶段：

师说：虽然鱼爸爸比较软弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有很多伴侣帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的伴侣，你会怎么做，为什么？

师总结：对，关心有困难的伴侣是我们的美德。

师说：鱼爸爸的伴侣大都是鱼，我们来熟悉一下，海洋里有哪些鱼爸爸的伴侣呢？请看大屏（展现各种不同的鱼的图片）

你最喜爱什么外形什么颜色的鱼伴侣？

你能仿照鱼儿游一下吗？

让我们都来仿照鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

我们来看一下鱼毕竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？

哦，尾巴左右摇摆呢，嘴里还在吐着泡泡。

鱼爸爸的伴侣啊处处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼伴侣呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼）

老师是画的鱼伴侣，我们看看别的小伴侣怎么表现鱼的。（出示同学的作品）

我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

三、同学作业，老师辅导：

接下来老师请每一位小伴侣来表现一条游动的鱼伴侣，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？

按小组制作或画鱼，老师准时解决同学作业过程中的问题，并适当展现优秀的同学作品。（大屏展现各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）

四、作业展现

一班级字与画教案篇5

[设计理念]

依据的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视同学独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。

[教学目标]

1、熟悉“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。

2、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。

3、在学习中体会到爱护地球，爱护我们的家。

[重点难点]

重点是朗读课文、背诵课文；难点是体会地球是我们共同的家。

[教具预备]

教学挂图、生字及词语卡片

[教学时间]：两课时

[设计流程]

一、看图谈话，导入新课

1、引导同学从整体上观看图画，说说图上画有什么。

2、指导同学一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系？我们和地球有什么联系？

二、揭示课题

三、自读课文，熟悉生字

1、借助拼音，自由拼读课文。遇到不熟悉的字圈出来，多读几遍。

2、小组内互读，把读错的字找出来，相互订正。

3、检查认读带生字的词语。

（1）愿当小老师的同学带领大家认读自己会读的生字词。

（2）