中班社会教案《我们身边的火》

中班社会教案《我们身边的火》中班上学期社会教案《我们身边的火》

【活动目标】

1．能够对火灾给人们导致的危害产生痛心美感，存有防雷心愿，践行防雷意识。

2．能够重新认识火在人们生活及人类文明进程中的促进作用，对火存有钟爱美感，产生恰当的用火意识。

3．构成对火的实事求是态度。

4．重新认识火能闪烁、咳嗽的特征。

5．晓得火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步介绍火的起源。

6．重新认识火灾的危害，介绍一些常用的产生火灾的原因，晓得恰当的用火方法以及火灾中的打火办法。

【审美视点】

对火的钟爱美感、对火灾的痛心美感。

【知识点】

火的用处，防雷常识。

【活动材料】

1．火娃娃角色：身穿红裙子、头戴火焰头饰。

2．我国几起大型火灾的录像片段。

3．张贴存有防雷标记的加油站、仓库折页。

4．酒精灯、火警牌、电话、烫毛巾若干。

【活动过程】

一、教师熄灭酒精灯鼓励幼儿认知火的特性

1．在一个黑暗的地方熄灭这盏灯火可以怎么样？为什么？

2．恳请小朋友用小手轻轻地紧邻这盏灯火，说一说存有什么感觉？为什么？

3．教师小结火会闪烁、咳嗽的特性。

二、交流经验，拓展幼儿对火的用处的重新认识，唤起幼儿对火的钟爱之情。

1．你在什么地方看见过火？火存有什么用？(教师可以通过提示信息把幼儿对火的促进作用的重新认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

2．火存有这么多的用处，你们晓得咱们人类就是怎样辨认出火的吗？教师小结：在很久很久以前，人们没见过火，用过火，生活得很艰困。忽然存有一次森林起火了，人们辨认出被火烧死去的动物很美味，于是就把火留存下来。后来人们又辨认出钻木可以兽皮，两块石头喷发可以兽皮。存有了火以后人们用它去烤肉、照明设备、生火、驱离野兽，生活越来越不好。人们也显得越来越精明，现在火除了可以帮忙人们洗衣服、烧水外，还被用以炼钢、发电、医治等搞很多很多的事情。大朋友们你们讨厌火吗？情境演出，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好！你们重新认识我吗？对了，我就是火娃娃。我的用处TNUMBERGHC了，能够闪烁、能够咳嗽就是你们生活中不可缺少的不好伙伴。啦……，啦……使我们到处跑一跑吧！

(火娃娃追到标有防雷标记的加油站、仓库折页前搞惧怕状)

教师：火娃娃你怎么了？

三、重新认识火灾的危害，介绍引发火灾的原因，践行防雷意识。

1．“火娃娃为什么惧怕这个牌子？你在哪儿看到过防雷标记？”

2．火的用处这么小为什么还要防雷呢？

3．幼儿观赏火灾的视频。(片段一)回答：这位老奶奶为什么大哭的这么伤心？看看了以后你心里感觉怎么样？这起至火灾就是怎样引发的？

(片段二)回答：这起至火灾就是因什么引发的？(玩火)看见我们国家这么多稀有的文物被焚毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？如果看见别人玩火你怎么办？(片段三)这起至火灾就是因什么引发的？

(吸烟)看见这么多树木被焚毁，你心里怎样想要的？看到别人吸烟你怎么办？(片段四)这起至火灾就是因什么引发的？(放炮)为什么许多城市严禁放炮？你能够严格遵守这个规定吗？片段{五)这起至火灾就是因什么引发的？(不恰当采用煤气)看见这个小朋友的家被火烧环路了，妈妈被灼伤了你感觉怎样？我们必须怎样防治煤气起火？

情境演出，火娃娃大哭着上场。

教师：火娃娃，你怎么大哭了？

火娃娃：没想到我会给人们增添这么小的灾害，导致这么小的损失。小朋友，你们一定必须帮帮我，怎样才能增加对人们的危害呢？(火娃娃退场)

4．小朋友我们去多亏火娃娃，说她在生活中如何防治火灾？

四、自学火灾中的打火办法。

1．如果火着出来？我们必须怎么办？

教师协助幼儿总结几种打火办法。①踢火警119；②大声呼救声；③用毛巾捂住嘴低落身子，走距现场④在地上打转；⑤用水打火……。

2．游