幼儿园小班教案

Word-11-幼儿园小班教案目标：

1、观赏26―29课，重点观赏28课，复习观赏常规。

2、认读生字词：多；少；买。

3、复习本期幼儿已识汉字。

预备：

1、《幼儿听读嬉戏识字》其次册[人手一本]，录音机，磁带。

2、第28课大范例，大字卡“多”“少”“买”。

3、花盘5个，大花枝字卡5枝，相应小花枝字卡，数目与幼儿数相同。字条“宁静”“种花”。

过程：

一：观赏

1、出示“宁静”字条，让幼儿宁静下来。

2、发书，复习观赏常规。

3、放录音，观赏26―29课，老师巡回指导。

4、重点观赏28课，老师出示字卡“多”“少”“买”，请幼儿在儿歌中找出相应字认读。

5、老师出示大范例，带领幼儿朗读，强调生字词。

6、收书。

二：嬉戏――种花玩法：

１、将花枝字卡发给幼儿每人一张，告知幼儿玩的嬉戏名称，出示字条“种花”。

２、老师出示5个花盆，在每个花盆里插上一枝花的字卡，引导幼儿认读大花字卡和自己手中的字词[可相互关心]。然后请幼儿将美丽的“花字卡”种到相应花盆里。

３、老师和幼儿一起检查每枝花种得对与错。

４、嬉戏可反复进行。

三：复习已识汉字

１、老师：看到小伴侣们种的花那么美丽，还有好多字宝宝想和小伴侣们玩，我们请这些字宝宝出来，和他们打声招呼吧。

２、老师出示字卡，请个别幼儿认读，也可大家一起认读。

幼儿园小班教案篇二

活动目标：

1、熟悉几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。

2、尝试通过玩具结交伴侣，体验玩具屋的欢乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

活动预备：

1、每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。

2、老师预备小熊、小汽车玩具。

3、背景音乐。

活动过程：

一、了解两种玩具的玩法

（一）小熊

1、出示小熊玩具

师：今日有客人伴侣来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具伴侣。

2、小熊和小伴侣相互问好。

3、说说小熊的玩法。（师：小熊要和我们做好伴侣。我们和小熊在一起可以怎么玩呀？）

（二）小汽车

1、出示小汽车玩具

2、说说汽车的玩法。

（分析：我用拟人化的`方式引出了幼儿比较熟识的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激发了幼儿的活动爱好，另一方面为后面的交往活动供应了语言示范）。

二、玩自己的玩具

1、幼儿拿自己的玩具玩。

师：你们把什么玩具伴侣带到幼儿园来了？让我们去找一找吧。（在音乐声中，幼儿和老师一起说“xxx在哪里？快让我来找一找”，便拿出自己的玩具。）

2、幼儿说说玩具的玩法。

师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。）

（分析：这一环节，我通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的玩法。）

三、找同伴一起玩玩具

1、玩具小兔找伴侣。

2、幼儿两两结伴玩玩具

3、幼儿介绍玩法。（引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞。）

4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

（分析：这一环节，我通过创设肯定情境，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验共享的欢乐。）

四、把玩具送回家

（分析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培育幼儿良好习惯的过程中，这些细节不容忽视。我结合幼儿平常出门玩累了要回家的阅历，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。）

延长活动：

嬉戏活动时幼儿结伴共享玩具。

活动反思：

我设计的这节活动符合小班幼儿的年龄特点和进展规律，在活动中，孩子们沉醉在和玩具玩的过程中，特别快乐，让孩子在玩中学、学中玩，调动了孩子的乐观性。但有个别幼儿还存在害怕，不能主动和别的幼儿交往。

小班教案篇三

活动阅历：

1、会正确使用剪刀；

2、能用剪刀剪出细细的“面条”。

活动材料：平安剪刀、纸

活动过程：

1、手指歌导入，引出主题。

2、创设情境，激发幼儿的心情。

（1）老师出示白纸，“今日老师带来了这么大的一块面，你们闻一闻香不香？”小伴侣猜一猜今日我们要做什么呢？请孩子自由表述。

（2）爷爷奶奶过生日时要吃什么呢？怎样把这么大一块面做成面条呢？引导幼儿说出用剪刀剪。

3、老师示范操作并引导幼儿平安使用剪刀。师：小剪刀怎样用呢？用剪刀时应当留意什么呢？先看老师怎样做面条。

4、孩子自由操作剪“面条”，老师巡回指导。

5、老师点评。

小班活动教案篇四

设计思路：

汽车，是孩子常常能观察和使用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观看和留意都是随便的，孩子对于汽车的阅历是零星的，需要老师梳理的。因此老师借助故事怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

故事怪汽车情节比较简洁，适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子，需要的故事趣味性比较浓，因此老师把故事怪汽车根据变变变得主线绽开，使活动的趣味性增加。

本活动通过几个环节绽开，一变房子，在变房子的过程中，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的语言表达。二变汽车，在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的学问。三是延长，关注怪汽车和现代生活中汽车的不同，鼓舞孩子进一步关注汽车。

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事的趣味性，尝试用较完整语言表达。

2、在变汽车的过程中，加深对汽车的熟悉。

活动预备：

课件、玩具小汽车

一、变房子

1、吸引留意：看看有那几样东西？认真看，并把它记住，考考你的视力。

2、变变变，变什么呢？

你怎么看出来变的是南瓜房子？

孩子学说：谁把什么变成了什么房子。

老师小结：先……再……变成了……房子。

3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢？

幼儿表述，老师用PPT演示后，请孩子用语言表达出来。

小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的东西滚起来了。

二、变汽车

1、是啊，房子不行以在公路上滚，那什么东西在公路上呢？

2、能不能把那房子变成汽车呢？怎么变？

幼儿表述后，看PPT。

汽车有轮子，我们给西瓜房装上轮子，那西瓜房就成了西瓜车了。（关心孩子丰富4个轮子的概念）

南瓜房和萝卜房呢？幼儿用语言表述。

西瓜车上路了，咦，有了车轮，西瓜车怎么不动呢？引导孩子表述对汽车的相关阅历。

小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的轮子也转起来，汽车就开了。

西瓜车南瓜车萝卜车开到公路上了。

三、延长部分

思索延长：

西瓜车、南瓜车、萝卜车开上道路，警察惊奇了，咦，这是什么怪汽车啊。这三辆汽车跟其他汽车比，怪在哪里啊？少了些什么呢？

老师出示怪汽车图片和一般汽车比较。

幼儿园小班教案篇五

活动目标：

1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。

2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。

活动预备：

1、材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝）2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。

活动过程：

（一）妈妈来敲门1、老师请出玩偶爸爸和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？《白话文·.》（妈妈）2、为什么你盼望妈妈回来？

3、“丁冬，丁冬”，门铃响了。打开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说，怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”，和妈妈抱一抱，亲一亲。）幼儿扮演宝宝，老师挎上挎包扮演妈妈，鼓舞幼儿边念儿歌，边大胆想象、表现看到妈妈回来时欢乐的心情和动作。

（二）爸爸来敲门1、老师请出木偶妈妈和我（宝宝）请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在家里，总想谁来敲门？（爸爸）2、为什么你盼望爸爸回来？

3、“丁冬，丁冬”，，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝会怎么说，怎么做？

4、幼儿扮演宝宝，老师扮演爸爸，边念儿歌，边进行表演。

（三）还有谁来敲门1、带领幼儿一起完整先念儿歌。

2、我和爸爸妈妈在家里，还盼望谁来敲门？（爷爷、奶奶、外公、外婆……）3、鼓舞幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。

附：故事《奇妙的门》

从前，有一座古城堡，大门总是紧闭着，小镇里的人谁都没有进去过，人走过这座城堡时，也只是奇怪   地望一望那紧闭着的大门。

小镇上有一个木匠，他有三个孩子。一天，他把三个孩子喊到身边，叮嘱他们肯定要想方法到城堡里探个毕竟。

于是，木匠的三个儿子一起来到城堡前，大儿子第一个跑了上去，他使尽了全身轻力气“咚咚咚”把门敲的震天响，并一边敲门一边喊道：“快开门……快开门……”但是门的里面始终没有应答，门依旧关得严严实。二儿子观察哥哥这么用劲都敲不开，便想出了一个办法：拿铁锤来敲门！他赶快回家取来一把大铁锤，用完全身力气朝着大门砸了过去，他一边砸一边想：“这下，门总该要砸开了吧”！可谁知，门还是照样关得紧紧的，丝毫没有要开的样子。

这时，木匠的最小的孩子——一个文文雅静的儿子说话了：“哥哥们，你们都忙了好一阵了，现在让我来试试好吗？”两个哥哥答应了他的`要求。男孩兴奋地走到门前，用食指轻轻地敲了三下门。这时候，奇迹消失了！门竟然打开了！“这是真的吗？”大家异口同声地说道。可是，这就是真的！城堡的大门就是放开着的。

三兄弟当心翼翼地走了进去。城堡可真大呀！起码也能住得下小镇上全部的人！这时，一个美丽仙子姐姐迎面对他们走了过来！只见她微笑着对老三说：“你知道吗？你现在就是这个小镇上最富有的人了，由于你懂得了如何礼貌地敲门，你将受到全部的人的欢迎的！现在让我送给你一本书吧！有了它，你的人生将会更加漂亮！”话音刚落，仙子姐姐很快就消逝了，小儿子轻轻地翻开仙子姐姐送给她的书，书扉页上工工整整地写着一行字：只有懂得礼貌的人，才是世界上最富有的人！原来，这是一本宝贵的礼仪书。

后来，小男孩把这本书送给了镇上全部的人读，从今，小镇上的人一个个变得有礼貌起来，再后来，这本书就传到了我们手里……

其实，每个人心里都有一扇无形的门，只要你有礼貌地对待他人，他人就会兴奋地把门打开！那么，这个世界也就是友好和和平的。

小班幼儿园教案篇六

活动目标

1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。

2、练习各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备

1、音乐：太好玩啦

2、跳跳糖一包

活动过程

一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受

1、（老师故作神奇的告知幼儿）

今日，老师带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是神奇呢？

（让幼儿布满奇怪   心，调动气氛。）

啊！是跳跳糖，谁想尝尝跳跳糖的味道呀？”

2、品尝跳跳糖

跳跳糖含在嘴巴里会怎么样？有什么感觉？

（会发出噼里啪啦的声音，会跳舞等）

二、用肢