切西瓜活动教案8篇

Word-17-切西瓜活动教案8篇

教案的写作也是为了不断提升我们的教学质量，为了保证接下来的教学工作顺当进行，我们需要制定一份完整的教案，下面是为您共享的切西瓜活动教案8篇，感谢您的参阅。

切西瓜活动教案篇1

活动日标

1．观赏绘本中关键的画面，感受画面颜色简约、趣味生动之美。

2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简洁动态。

3．大胆猜想，乐观尝试，乐于叙述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

活动预备

1．ppt课件、绘本课件。

2．固体胶，记号笔，绿色水溶彩棒，8k白色、红色作业纸，灰色作业展现底纸。

活动过程

一、大胆猜想，随便撕贴

1．猜西瓜。

(课件：一个黑色的点)这是什么?(扩大到一点红色)这是什么呢?(渐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?

小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。)

2．撕西瓜。

你们喜爱吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜，你预备怎么吃呢?切成什么外形呢(三角形、半圆形、月牙形)?能把你喜爱的外形用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。

提示：拿出大红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，渐渐拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。

3．贴西瓜。

西瓜可以“切”出这么多不一样的外形，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿势。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。

提示：躺着、站着、转一转，只要西瓜略微转变一点点方向，画面就变得与众不同了。

4．画瓜皮、点瓜籽。

西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。

西瓜完成了吗?举起来给大家看看。

二、深化刻画，表现动态

1．猜蚂蚁。

这么迷人的西瓜把谁引来了呢?

(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗?(三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!

2．拼动态。

(磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。(边摆边说)头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿势?

小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。

3．看图片。

假如你是一只小蚂蚁，发觉了这么大一块迷人的西瓜，你会怎么办?(通过观赏图片，进一步把握蚂蚁的身体结构和神态。)

a．吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢。

b．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……

c．搬不动，一块块抬，够不着怎么办?(用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)

三、自由想象，共性添画

小小蚂蚁和大大西瓜之间究竟发生了什么故事呢?赶快把你的想法画下来吧!

提示：

1．小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?

2．怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢?

3．被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?

四、展现评价，拓展延长

1．集体讲评。

你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?(怎么搬?怎么吃?)

2．回归绘本。

蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些好玩的事情呢?老师要向大家推举一本好玩的绘本，书名就叫。书中的小蚂蚁还想到了更多的好方法，最终连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

切西瓜活动教案篇2

活动目标：

1．观赏故事，大胆地为小蚂蚁搬运西瓜想方法。

2．尝试用西瓜皮为小蚂蚁制作礼物。

活动预备：ppt课件、音乐、一个西瓜。

活动过程：

一．出示画面，引出主题，激发幼儿爱好。

师：今日我们班来了一位新伴侣，它是谁？（蚂蚁）

二．演示课件，引导幼儿想象故事情节，进展幼儿的发散思维。

1.师：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们在外面去找吃的，他们找呀找，找呀找，最终找到了一样好吃的东西！小伴侣猜猜看他会找到什么好吃的？（幼儿泛讲）

2.师：让我们一起来看看蚂蚁找到了什么好吃的？（出示课件西瓜）蚂蚁们大口大口的吃起了西瓜：“哇，真好吃啊！”小伴侣猜猜看蚂蚁心里会怎么想？（幼儿叙述）蚂蚁它是怎么搬的？（学动作）（有的推）

3.师：蚂蚁们推呀推，推呀推，怎么也推不动，蚂蚁们都累倒了，这时有一只蚂蚁跑了，它会去干什么？（跑回家把全部的蚂蚁都叫来帮忙）

4.师：成群的蚂蚁都来了，他们一起来搬西瓜，他们都用了哪些方法搬西瓜？（幼儿看图叙述）可是西瓜那么大，蚂蚁那么小，蚂蚁们能把西瓜般走吗？让我们一起来给蚂蚁想想方法。（争论）

5.师：让我们看看蚂蚁们是用了什么方法？（蚂蚁们爬上了西瓜，把西瓜一块块挖出来，再一块块搬回家）

6.师：大家分工合作，有的把西瓜背回家，有的把西瓜抱回家，有的把他放在头上顶回家，大家舍命的般呀般呀，大西瓜最终搬回家了，瞧，蚂蚁的家里放满了西瓜，再也放不下了，那剩下的西瓜蚂蚁就……（请幼儿说“吃掉”）他们吃的怎么样

四、给蚂蚁送礼物

师：蚂蚁把西瓜吃完了，那我们想一想吃剩的西瓜皮可以做成什么礼物送给蚂蚁呢？

五、请幼儿吃西瓜

师：小伴侣看到蚂蚁们吃西瓜，是不是也想尝尝呀？看！今日老师也为你们预备了一份西瓜，我们拿着西瓜，请你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶与你一起共享吧。

切西瓜活动教案篇3

【活动目标】

1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、运用多种方法让瓜皮越变越小。

3、培育幼儿观看、想象、创新设计力量，从中体验创新操作的欢乐。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

【活动预备】

1、有关于的课件。

2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。(最好是半个西瓜皮)。

3、西瓜皮若干，火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。

【活动过程】

一、组织幼儿熟悉半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。

1、结合课件(小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮)，让幼儿从预备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。

2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么?

过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?

课件展现小蚂蚁：小伴侣们，我用它制作了许多好玩、好用的物品，你们也来动手做一做吧!

二、幼儿分组利用所供应的材料动手操作发觉西瓜皮的用途。

1组：利用材料发觉西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。

2组：利用材料发觉西瓜皮能当太阳伞、船、房子。

3组：利用材料发觉西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。

三、幼儿相互介绍自己用西瓜皮和其它帮助材料制作的物品。

四、课件展现小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的确定。

五、课件展现小蚂蚁：小伴侣，你们能帮我想出让西瓜皮变小的方法吗?

组织幼儿动手操作，发觉更多让西瓜皮变小的方法。(切、掰、摔、压、踢、踩)

六、教育幼儿讲卫生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)

【活动反思】

小班年龄段的幼儿，常常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿认真观看小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达力量。最终在整理故事内容叙述的环节，故事的美丽度欠佳，应当再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的美丽。

切西瓜活动教案篇4

设计意图：

一块西瓜在蚂蚁看来，多么的浩大，多么的迷人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最终还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相像之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比剧烈，故事简洁而好玩，这也是构思所在。孩子们肯定会沉醉在这种简洁的欢乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪慧和团结合作的精神而感染。

活动目标：

1、理解故事内容，大胆叙述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之间合作共享的情感。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：大胆叙述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。

活动难点：通过观看想象大胆猜想故事内容

活动预备：

ppt，西瓜

活动过程：

一、活动导入

价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发爱好。

1、夏天真热啊，吃西瓜肯定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？

2、有几只可爱的小蚂蚁也遇到了和我们一样的状况，一起来瞧瞧发生了什么呢？

二、蚂蚁搬西瓜

价值分析：理解故事内容，合抱负象、大胆叙述关心小蚂蚁搬西瓜的方法，知道合作力气大。

1、叙述故事，引导幼儿观看

1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）

2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（共享）

3）蚂蚁们胜利了吗?这可怎么办呢？（合作）

4）蚂蚁家族都来搬西瓜惋惜都没有胜利，它们争论打算只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）

5）蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

小结：蚂蚁们用了各种各样的方法搬西瓜，真是人多力气大啊！

三、合作力气大

价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力气大。

1、争论：你喜爱这些小蚂蚁吗？为什么？

小结：我们都喜爱这群团结友爱、互帮互助、乐于共享的小蚂蚁。

2、师幼一起搬西瓜。

活动反思：

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，ppt细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小伴侣的眼球。小伴侣的学习乐观性也很高。上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

切西瓜活动教案篇5

活动目标：

1.能感受西瓜整体及局部的外形和颜色之美。

2.会画出半圆形的切片西瓜。

3.让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

活动过程：

一、嬉戏猜猜看引入，引起幼儿的爱好。

1.师：老师这有一个谜语,请小伴侣们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小伴侣来说说这是什么水果？

2.师：这位小伴侣说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（直接点击没有切的西瓜）

二、播放课件，老师演示切西瓜。

将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观看切开后的`西瓜，感受西瓜的颜色变化和外形美。

1.引导幼儿观看切开后西瓜的特征。

（1）师：现在请小伴侣们看看没有切的西瓜是什么外形？是什么颜色的呢？

（2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

（3）师：现在许老师要来变魔术切西瓜，请小伴侣仔细看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色）

（4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）

（5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

2.引导幼儿观看小片的西瓜。

（1）师：老师再切一次西瓜，现在请小伴侣看看这片小西瓜又是什么外形？（三角形、半圆形）

3.师小结：

小伴侣们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）

三、讲解示范。

1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小伴侣们认真看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要留意从上往下凃、从左往右凃，在下面留

切西瓜活动教案篇6

设计意图：

本次的美术活动来源于大班的绘本故事。依据中提出的教育建议，要求制造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿态。

活动目标：

1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

3、体验不同作画方式的愉悦感。活动预备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

活动过程：

一、开头部分。出示西瓜图，引出蚂蚁。师：小伴侣，你们看，这是什么？看起来怎么样？师：这么迷人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，关心幼儿了解蚂蚁的结构。

二、基本部分。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师：这只小蚂蚁发觉了这些西瓜以后，它会怎么做呢？有什么方法可以把西瓜搬回家？

2、请幼儿上台仿照蚂蚁动作，老师操作图片，摆出蚂蚁的动作。小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁情愿上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小伴侣自己来摆一摆。幼儿争论各种动作。

小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

三、操作巩固：

1、交代要求。师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们预备了很多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

2、幼儿自由操作，师巡回指导。

四、结束部分：

1、幼儿自由观赏、表述。

2、老师点评。

切西瓜活动教案篇7

活动目标：

1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

2、理解故事内容，知道团结就是力气。

3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。

活动预备：

老师自制ppt：。

活动过程：

1、出示图片，激发幼儿爱好。

（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你看到了什么？

（2）老师小结，引出故事。

2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。

（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。

老师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？

（2）老师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？

（3）老师连续出示图片。老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）

3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。

（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？

（2）请幼儿自由争论。

（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？

（4）老师出示图片，引导幼儿观看。

（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？

（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。

4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。

（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。

（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？

（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。

5、揭晓绘本的