遗传guilv复习课件2014

真核生物的性状遗传。有性生殖的生物性状遗传。细胞核遗传。分离定律——一对相对性状的遗传。自由组合定律——位于非同源染色体上（即独立遗传）的两对或两对以上相对性状的遗传。包括位于常染色体上和性染色体上等位基因的遗传。一、孟德尔遗传定律的适用条件练：细菌的性状遗传、植物组织培养、试管动物的培育、核移植等技术中哪些不遵循遗传定律？上述例子中只有试管动物的培育遵循遗传定律。练：人的白化性状与性别的遗传符合分离定律、自由组合定律吗？符合分离定律、自由组合定律。二、有关遗传规律的基本概念1、杂交与杂交实验问题：（1）、杂交与杂交实验一样吗？描述概念？（2）、杂交实验亲本与遗传学亲本一样吗？（3）、杂交的应用是？实例：小麦杂交技术（1）选穗整穗

根据确定的杂交组合，在母本群体内选择典型、健壮植株的主茎穗（刚抽出叶鞘、花药呈绿色）

用镊子去掉穗基部和顶部发育不良的小穗，每穗留中部10个发育较一致的小穗.全穗约留20朵左右小花

（2）去雄套袋

去雄时用左手大拇指和中指夹住麦穗，用食指轻压外颖的顶部使内外颖分开，右手用镊子插入内外颖的合缝里，轻轻镊出三个雄蕊（注意：不要夹破花药和碰伤柱头）.

去雄工作应从穗的一侧由下而上顺序进行，去完一侧再进行另一侧，不能遗漏.去雄时如发生花药破裂（或花药呈黄色）这朵花应剪去，应用酒精擦净镊子，以免发生串粉现象.去雄完毕，即刻套袋隔离.挂号标牌（3）授粉：在去雄后1-3天内进行授粉，结实率较高。授粉以上午8时以后（8-11时）4时以前开花较盛时为宜，授粉前先检查柱头有无损伤。如柱头已呈羽毛状分叉、有光泽，表明正是授粉适期。采集成熟的父本花粉（花药金黄色，有花粉散出）于小杯（或纸上）中，然后立即用授粉器（将花粉）依次放入每朵去雄的花内，全穗授粉后将纸袋套好，牌上写上父本名称，授粉日期，10天后将纸袋去掉。2、自交与自由交配（1）、概念上不同：

自由交配指在一种群中，不同基因型的个体之间都有交配机会且机会均等，既有基因型相同的个体交配，也有基因型不同的个体交配，强调随机性。在间行种植的玉米种群中，随机交配包括自交和杂交方式，对水稻、小麦等主要进行自花授粉的植物来说，随机交配的概念不适用，而主要是自交。在动物种群中，随机交配指基因型相同或不同的雌雄异体交配，交配组合数为理论应出现的数目。（2）、后代基因频率，基因型频率不同

在一个大的种群中，如果没有突变，也没有任何自然选择的影响，那么无论是生物自交还是自由交配，种群中的基因频率都不改变。

自交和自由交配产生的后代中，基因型频率却有不同。如Aa种群自交多代，AA、aa频率升高，而Aa频率趋进于0；而自由交配产生的后代，各种基因型出现的机率相等，因此自由交配不改变后代基因型频率。例1

某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为（

）A．增大，不变；不变，不变

B．不变，增大；增大，不变C．不变，不变；增大，不变

D．不变，不变；不变，增大例2

某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa个体占20%，该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a基因频率分别为（

）A

42.5%

32.5%

55%

45%

B

55%

45%

55%

45%C

42.5%

32.5%

45%

55%

D

55%

45%

45%

55%3、测交与回交（1）、概念（2）、应用4、正交与反交（1）、概念（2）、应用

正反交是遗传学中应用最广泛的探究和设计方法之一，孟德尔和摩尔根都利用了正反交实验来探究遗传规律。1、对正反交实验的熟练运用和分析，P红花♀AA×白花♂aa

↓F1

Aa

红花常染色体上的基因正反交结果一致：P白花♀AA×红花♂aa

↓F1

Aa

红花引起正反交结果不同的可能原因：（1）、细胞质遗传位于叶绿体或线粒体中的基因遗传，正反交结果不同，子代均表现母本性状。

（2）伴性遗传

摩尔根的杂交实验：白眼雄果蝇×红眼雌果蝇→全部红眼；白眼雌果蝇×红眼雄果蝇→1/2白眼雄，1/2红眼雌。P红眼♀

XAXA×白眼♂XaY

↓F1XAYXAXa

红眼♂

红眼♀P白眼♀

XaXa×红眼♂

XAY↓F1XaY

XAXa

1/2白眼♂

1/2红眼♀

引起正反交结果不同的可能原因：植物的果皮、种皮等性状由于表现时期较晚，会出现表现型不同的假象，如:

让饱满豆荚灰种皮黄子叶(AAGGYY)豌豆植株和不饱满豆荚白种皮绿子叶(aaggyy)豌豆植株相互授粉杂交，两种植株上所结果实的表现型分别是_________________和__________________.

这是因为杂交后直接得到的果实，其果皮或种皮是由母本体细胞发育而来，其基因型及表现型与各自母本保持一致。（3）表型延迟引起正反交结果不同的可能原因：饱满豆荚灰种皮黄子叶不饱满豆荚白种皮黄子叶

母性影响指的是母本基因型通过卵细胞的物质或特性而对子代的表现型产生一定影响的现象。母性影响有2种：一种是短暂的，仅影响幼龄期；一种是持久的,影响终生。（4）母性影响

引起正反交结果不同的可能原因：4麦粉蛾的短暂母性影响：

7

麦粉蛾有2种，一种是幼虫皮肤着色，成虫时复眼呈深褐色；另一种是幼虫皮肤无色，成虫时复眼呈红色。皮肤着色和复眼颜色的不同都与同种色素的形成有关，这种色素是由细胞质中一种叫犬尿素的物质形成的，而能否合成犬尿素由细胞核基因A和a控制，显性个体的细胞质中含有大量的犬尿素。用着色个体(Aa)与无色个体(aa)分别进行杂交，结果如表：

亲本Aa(♀)Xaa(♂)aa(♀)XAa(♂)子代（幼虫期）子代（成虫期）试解释出现表中结果的原因。Aa作母本形成卵细胞时，不论是A型或a型卵，细胞质中都含有大量的犬尿素，受精后形成的aa子代自身虽不能合成，却含有卵细胞来的大量犬尿素，因此幼虫也能着色，但随着消耗犬尿素的数量逐渐减少，到成虫时复眼并不能呈现褐色而为红色。可aa为母本时，产生的卵细胞中不含犬尿素，对后代的表现型没有这种影响。全部着色一半着色，一半无色一半褐色复眼一半红色复眼一半褐色复眼一半红色复眼这是因为当Aa作母本形成卵细胞时，不论是A型或a型卵，细胞质中都含有大量的犬尿素，受精后形成的aa子代自身虽不能合成，却含有卵细胞来的大量犬尿素，因此幼虫也能着色，但随着消耗犬尿素的数量逐渐减少，到成虫时复眼并不能呈现褐色而为红色。可aa为母本时，产生的卵细胞中不含犬尿素，对后代的表现型没有这种影响。从中可看出母性影响的特点，即正反交产生的子代的基因型是一致的，符合细胞核遗传规律，母性影响仅仅改变了子代的表现型．而没有改变其基因型。

综上所述，引起正反交结果不一致的有细胞质遗传、伴性遗传和性状表现延迟和母性影响等多种情况，不能只根据正反交结果的不一致就轻易下结论。P有色褐眼♀Aa×无色红眼♂aa

↓F11/2Aa1/2aa

幼年有色有色

↓↓↓

成年褐眼红眼P有色褐眼♂Aa×无色红眼♀aa

↓F11/2Aa1/2aa

幼年有色无色↓↓↓

成年褐眼红眼椎实螺的终生母性影响椎实螺外壳旋转方向，由一对基因决定，右旋(A)对左旋(a)。

椎实螺纯合体进行正反交，F1旋转方向都与母本相同，即右旋或左旋，F2均为右旋，F3才出现性状分离。原因是：母体卵细胞的细胞质决定了受精卵第一次和第二次分裂时纺锤体分裂的方向，从而决定了外壳的旋转方向。

分离比

分离比

正交

(右旋)♀AA×aa♂(左旋)反交♀(左旋)aa×AA♂(右旋)↓异体受精

↓异体受精F1

Aa(全部为右旋)Aa(全为左旋)↓自体受精↓自体受精F2

1AA∶2Aa∶1aa（均右旋）1AA∶2Aa∶1aa（均右旋）↓↓↓自体受精↓↓↓自体受精

F3

右旋右旋

左旋右旋右旋

左旋3∶1↓3∶1↓(1)交配类杂交基因型不同的生物体间相互交配的过程。自交基因型相同的生物体间相互交配。植物体中指自花授粉或雌雄异花的同株授粉。自交是获得纯系的有效方法。测交让杂种一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。常用于测定未知个体的基因型。回交杂交得到的F1再与亲本之一(父方或母方)交配。正交和反交性状相对性状基因性状分离基因型表现型等位基因显性性状隐性性状显性基因隐性基因杂合子纯合子请将上述概念，建构概念图？决定基因决定性状等位基因等位基因分离显性性状隐性性状显性基因隐性基因相对性状性状分离导致概念间的关系基因型构成纯合子杂合子构成表现型(稳定遗传)(性状分离)例题P78:命题设计1、2练：豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）为显性。每对性状的杂合体（F1）自交后代（F2）均表现3∶l的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计？A．F1植株和F1植株 B．F2植株和F2植株C．F1植株和F2植株 D．F2植株和F1植株三、基本能力甲乙遗传系谱图遗传图解截毛雌蝇刚毛雄蝇截毛雌蝇刚毛雄蝇雌蝇均为截毛雄蝇均为刚毛XbXbXBYBXbYBXbYBXbXbXbXb××PF1F232．（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。请回答：（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。要求写出配子？典例1----改编于2012年福建理综第27题现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图所示。你能依据此实验结果，判断该等位基因是位于常染色体上还是X染色体上吗？请你以遗传图解的方式说明。裂翅非裂翅XAXaXaYXAYXaYXaXaXAXa×PF1裂翅雌蝇非裂翅雌蝇裂翅雄蝇非裂翅雄蝇AaaaaaAa×PF1裂翅非裂翅配子AaaXAXaXa

Y配子1:1:1:1非裂翅裂翅1:1假设该等位基因位于在常染色体上假设该等位基因位于X染色体上说明：不能依据此实验结果，判断该等位基因是位于常染色体上还是X染色体上。典例1----改编于2012年福建理综第27题现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图所示。你能依据此实验结果，判断该等位基因有无可能位于XY染色体的同源区段呢？请你以遗传图解的方式说明。裂翅非裂翅XAXaXaYXAYXaYXaXaXAXa×PF1裂翅雌蝇非裂翅雌蝇裂翅雄蝇非裂翅雄蝇AaaaaaAa×PF1裂翅非裂翅配子AaaXAXaXa

Y配子1:1:1:1非裂翅裂翅1:1aaaa说明：依据此实验结果，判断该等位基因可能位于

XY染色体的同源区段上。③Aa不同情况下基因型的书写不同情况基因型只告知2对显性性状（不知是否为纯合子）A、a位于XY的非同源区段A、a位于XY的同源区段两对非等位基因位于不同对常染色体上两对非等位基因位于同一对常染色体上两个非等位基因位于同一个X染色体上外源基因A整合到一条染色体外源基因A整合到一对染色体②AA④AB/ab⑤A_B_⑥XAY⑦XAXa⑧X①AaBbBA③Aa②AA④AB/ab⑤A_B_⑥XAY⑦XAXa⑧X①AaBbBA典例2----改编于2012年高考模拟题玉米是遗传学常用的实验材料。玉米籽粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图所示。现某同学为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，采用了自交实验方案。你觉得可行吗？并尝试用遗传图解来说明。异常染色体正常染色体植株A的9号染色体示意图

TtTt×配子P

Tt

TtF1TTTt（不能受精）黄色白色黄色黄色黄色

TtTt×配子P

Tt

TtF1

Tttt（不能受精）黄色黄色黄色

1：1说明：为确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体，采用了自交实验方案是可行的。典例3----改编于2011年高考模拟题用两个纯种的球型南瓜做杂交实验，子一代均为扁形。子一代自交，子二代出现扁形、圆形和长形，三者比例为9:6:1。请用遗传图解解释此实验现象。（基因可用A、a、B、b……表示）

AAbbaaBB×PF1球形扁形长形球形

AaBbF2

A_B_

aaB_

A_bb

aabb扁形球形球形

9:6:1源于2011年金华高考模拟题“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如图所示。请写出F2自交的遗传图解，并注明自交子代的表现型及比例。1求配子种数写出下列各种基因型的个体产生配子的种类（各对基因都是独立遗传的）Ab

ab

2种aB

1种ABCABc

AbC

Abc

aBC

aBc

abC

abc8种AaBb

Aabb

aaBB

AaBbCc

AabbCc

AbC

Abc

abC

abc4种ABAb

aB

ab4种1.写出下列各种基因型的个体产生配子的种类(各对基因都是独立遗传的)。ABaBAaBBAabbCc

AbC

Abc

abC

abc1.基因型为AaBbCc

和AABbCc

的向日葵杂交，按基因的自由组合定律遗传，后代中基因型为AABBCC的个体约占()A.1/8B.1/16C.1/32D.1/64C2.黄色圆粒(YYRR)豌豆与绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交，F2中新类型约占总数的()A.3/16B.6/16C.9/16D.10/163.黄色皱粒(YYrr)豌豆与绿色圆粒(yyRR)豌豆杂交，F2中新类型约占总数的()A.3/16B.6/16C.9/16D.10/164.具有两对相对性状的两个亲本杂交，F2中新类型约占总数的

。BD6/16或10/165.豌豆黄色(Y)对绿色(y)是显性，圆粒(R)对皱粒(r)是显性，这两对基因是自由组合的。现有甲豌豆(YyRr)与乙豌豆杂交，其后代中4种表现型之比为3∶3∶1∶1。乙豌豆的基因型是()A.yyRrB.YyRRC.yyRRD.YyRrA6.DdEeFF×ddEeff

杂交后代中，表现型不同于亲本的比例是

。5/81-1/2×3/4=5/87.白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜。产生的F2中杂合的白色球状南瓜有400株，则纯合的黄色盘状南瓜有()A.133B.200C.400D.8008.将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合定律遗传，后代中基因型为AABBCC的个体占()A.1/8B.1/16C.1/32D.1/64BC9、将高杆（T）无芒（B）小麦与矮杆无芒小麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且比例为3:1:3:1，则亲本的基因型为

________________TtBb

ttBb10.果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮(a)为显性，离核(B)对粘核(b)为显性。现将粘皮、离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交，所产生的子代出现4种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是

A.aaBB，aabb

B.aaBB，Aabb

C.aaBB，Aabb

D.aaBb，Aabb

一个家庭中，父亲是多指患者(多指由P控制)，母亲表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子

(先天聋哑由d控制)，问：⑴父亲的基因型是

，母亲的基因型是

。⑵他们的后代可能出现表现型的种类及比数是多少？PpDdppDd1连续自交2人工选择（如淘汰）3自由交配4P79:例题8P81：T2（2013山东卷）5孟德尔遗传实验

（一）、分离定律1、成功的原因材料：主要是豌豆，它是自花传粉、闭花授粉，自然状态下是纯种，有稳定易区分的性状。先研究一对相对性状的传递情况，再研究两对或多对相对性状传递的情况。对实验结果进行统计分析。设计科学的实验程序。2科学发现的一般程序实验观察现象提出假设再实验结果与假设相符，上升为规律，不符则否定假设。×

3：1705224PF1F2显性性状隐性性状自交×3、一对相对性状的遗传实验CcCc×F1F2配子CcCc

CcCc

cc紫花紫花紫花白花F2基因型之比为1∶2∶1；表现型之比为3∶1。CCPCCcc×F1Cc配子Cc紫花紫花白花4、对分离现象的解释5、对分离现象解释的验证让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因组合。(1)测交(2)自交验证让F2→

→F3

；F3中性状分离比是否与理论预期符合。自交(3)花粉鉴定法纯种糯性水稻的花粉+碘液→红褐色纯种非糯性水稻的花粉+碘液→蓝色P×F1纯糯纯非糯取F1花粉+碘液，用显微镜观察，发现一半红褐色，一半蓝色PAAaa×F1AaAa1：1花粉(4)红色面包霉杂交实验法单倍体的红色菌丝（A）与白色菌丝（a)产生的分生孢子融合成二倍体的合子（Aa）合子减数分裂有丝分裂单倍体的菌丝等位基因随同源染色体的分开而分离形成数目相等的两种配子aaaaAAAAAAaa6、基因分离定律的实质Aa具有一对相对性状两个纯合亲本杂交，F1个体表现型有不同情况：不完全显性F1性状表现介于显性和隐性的亲本之间如：紫茉莉花色的遗传共显性两个亲本的性状同时在F1显现出来如：马的红毛与白毛的遗传7、显性的相对性完全显性F1性状表现与显性亲本完全相同紫茉莉花色的不完全显性遗传红色、粉色、白色混花毛马红毛与白毛掺杂在一起共显性决定ABO血型的基因IA

决定A型糖链

IB

决定B型糖链i

没有糖链血型基因型A型IAIAIAiB型IBIB

IBiAB型IAIBO型ii复等位基因人类中有关ABO血型的基因型有几种？条件显性在某种条件下才表现出显性作用如：Hh公羊有角,Hh母羊无角,显性基因纯合时致死猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。让无尾猫自交多代，发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，狭叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上。基因b使雄配子致死。请回答：

（1）若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为

。

（2）若后代性比为1∶1，宽叶个体占3/4，则其亲本基因型为

。

XBXB×XbYXBXb×XBY配子致死8、基因分离定律在实践中的应用预测杂交后代的类型和各种类型出现的概率。（1）指导杂交育种首先按照育种目标，选配亲本进行杂交，然后选择所需的杂种后代，再经过有目的选育，最终培育出具有稳定性状的品种。显性性状的选育选育从F2代开始，不断自交，直到确定后代不再发生性状分离为止。隐性性状的选育只要该性状出现时就可获得稳定遗传的品种。（2）指导医学实践在医学实践中，常常利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病概率作出科学推断。P×黄色圆粒绿色皱粒×F1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒黄色圆粒绿色皱粒个体数31510810132比数9∶3∶3∶1（二）、基因的自由组合定律1、两对相对性状的遗传实验Yy

Rr黄色圆粒YYRRyy

rrF1配子YRyrF1YyRr×yRYrYRyRYryrYy

RrYy

RrYy

RrYyRRYyRRYYRrYYRryy

Rryy

RryyRRYYrrYy

rrYy

rrF2对F2的分析基因型表现型9黄色圆粒(Y--R--)YYRR

1YyRR

2YYRr

2YyRr

4黄色皱粒(Y--rr)3YYrr

1Yyrr

2绿色圆粒(yyR--)3yyRR

1yyRr

21绿色皱粒(yyrr)yyrr

1Yy×Yy↓Rr×Rr→1/4RR2/4Rr1/4rr1/16YYRR2/16YyRR1/16yyRR2/16YYRr4/16YyRr2/16yyRr1/16YYrr2/16Yyrr1/16yyrrF2有表现型4种1/4YY2/4Yy1/4yyF2有基因型9种Yy×Yy↓Rr×Rr→3/4圆粒1/4皱粒3/4黄色1/4绿色9/16黄色圆粒3/16绿色圆粒3/16黄色皱粒1/16绿色皱粒3、对自由组合现象解释的验证让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因组合。(1)测交(2)自交验证F2→

→F3

；F3中性状分离比是否与理论预期符合。自交

4、基因自由组合定律的实质位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。减数分裂产生配子过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。YYyyRRrrYYrryyRRYYRRyyrrRRYYRRyyrrYYrryy同源染色体上的等位基因分离

非同源染色体上的非等位基因自由组合F1产生雌配子和雄配子各4种YR、yR、Yr、yr，比数是1:1:1:1非同源染色体上的非等位基因传递的规律生物体等位基因对数F1配子的种类数F1雌雄配子结合方式数F2基因型种类数F2基因型比数F2表现型种类数F2表现型比数1对2223(1∶2∶1)2(3∶1)：：：：：：：22(22)232(1∶2∶1)222(3∶1)2(1∶2∶1)n2n(3∶1)n2n3n2对n对(2n)2理论上在有性生殖过程中，由于基因重组产生新的基因型，从而产生变异，是生物多样性的原因之一。实践上指导杂交育种用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的性状组合在一起，选育优良品种。指导医学实践用来分析家系中两种遗传病同时发病的情况，为遗传病的预测和诊断提供理论依据。5、基因自由组合定律在实践中的应用复习：孟德尔定律的实质从一道试题说起：下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律的实质的是：A、F2基因型的比为1：2：1B、F1产生的配子的比为1：1C、F2表现型的比为3：1D、测交后代比为1：1讨论：在以下每种假设分别成立的情况下，孟德尔的一对相对性状杂交试验F2性状分离比是否仍为3:1

不同的假设F2性状分离比D对d不完全显性隐性基因引起精子致死显性纯合使个体致死含D的精子对卵细胞的识别能力是d精子的一半结论：个体水平(F2)的性状比例(3:1)及细胞水平的配子基因型比例(1:1)只是生物在遵循基因分离定律下的一种结果，能反映但不是基因分离定律的实质！1:2:12:12:1全部为显性基因分离定律基因自由组合定律染色体层次同源染色体彼此分离分子层次等位基因相互分离细胞层次形成2种不同基因型的配子个体层次（F2代）出现3:1的性状分离比对孟德尔定律不同层次的理解非同源染色体自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合形成2n种不同基因型的配子出现(3:1)n的性状分离比例1:(2010福建高考题改编)

…用乔化蟠桃植株和矮化圆桃植株杂交，F1全部表现为乔化蟠桃，F1植株交配子代F2的表现型及其株数如下：乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃750025上述一对相对性状的遗传是否符合基因分离定律，为什么?两对相对性状的遗传是否符合基因自由组合定律，为什么？例1:(2010福建高考题改编)

…用乔化蟠桃植株和矮化圆桃植株杂交，F1全部表现为乔化蟠桃，F1植株交配子代F2的表现型及其株数如下：乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃750025思维拓展：如果是另一种结果(见数据)如何解释？AaBb1234不符合自由组合定律的可能原因是什么？请另外设计方案验证你的假设（用遗传图解表示，要求写出配子）732223AaBb1234若有：前体物(白)中间产物(白)

紫色物质反应关系，则该生物自交F1代表现型及比例为：—————————————。酶A

酶BA基因

B基因紫花:白花=9:（3+3+1）=9:7（2）某植物(AaBb)花色紫(A)对白(a)为显性，五瓣花(B)对四瓣花(b)为显性。若B基因在纯合时能使个体在幼苗期死亡，则该生物自交F1代成体表现型及比例为

。紫五:紫四:白五:白四=6:3

:2

:1特殊条件下的基因自由组合定律（1）某植物(AaBb)的花色由两对等位基因控制AaB1234XYXX若1、2为一对常染色体，3、4为一对性染色体。上述有关性状的遗传符合基因分离定律和基因自由组合定律吗？AaBb1234特殊条件下的基因自由组合定律类型作用原理自由组合比基因相互作用(“多因一效”)显性基因累加效应9:(3+3):1显性基因等效(9+3+3):1显性基因抑制作用(9+3+1):3基因型致死特定基因型个体死亡伴性遗传一对等位基因位于性染色体上个体层次的变式细胞层次的变式配子致死现有一紫花植株（可育），经显微镜体细胞镜检发现染色体如右图所示，请你设计实验检测该植株花色基因型，并预测实验结果和结论。Bb1234紫花（A）对白花（a）显性，五瓣花（B）对四瓣（b）显性A__(1)全为紫花→AAA(2)紫花:白花=5:1→AAa(3)紫花:白花=1:1→AaaPaaXF1染色体层次的变式交叉互换引起的基因重组重组重组不互换AABBaabbAAaaBbBbAABBABabAABbaabBaabbaBAbABABabab互换等位基因随同源染色体的分开而分离,形成数目相等的两种配子。aa

a

aAAAAAAaaA

a基因分离定律的实质同源染色体分开，等位基因分离已知家兔中的毛色灰色（G）对黑色（g）显性，当另一对基因为隐性纯合（cc）时，基因G、g都不能表达，毛色呈白色，现有灰色兔和白色兔(ggcc)杂交，F1代都是灰色兔，F1中雌雄个体相互交配，F2代中出现9灰；3黑；4白。9:3:3:1的变形?1、假设演绎开启遗传推理题大门的金钥匙遗传设计类题型的命题目的是要求学生利用所学的遗传学知识、原理、方法推导出相应的结论等。遗传设计类题型中结论推导的方法与技巧：“正向思维，逆向书写”即：思考时，从结论到结果，书写时，从结果到结论。大多数的遗传推理题都需要这种思维模式五、解遗传题最重要的2种技能。

(2006年高考全国卷I第3l题)（3）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有

种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有

种。（4）现用两个杂交组合进行正反交：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)(12分）一道考生必做的高考题“正向思维”：

试题要求判断出紫眼和红眼这一对相对性状的显隐性关系以及相关位于X染色体上还是常染色体上。结论可能有4种：(1)黄色为显性，基因位于常染色体上；(2)灰色为显性，基因位于常染色体上；(3)黄色为显性，基因位于x染色体上；(4)灰色为显性，基因位于x染色体上

但是，杂交组合选用多对果蝇，很可能含有杂合子。

(2006年高考全国卷I第3l题)现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于x染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)“逆向书写”答案：如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。“正向思维”：假设一：假设黄色为显性，基因位于常染色体上，则：灰色♀（aa）×黄色♂（A__）→黄色A__(多）、灰色aa(少）黄色♀（A__）×灰色♂（aa）→黄色A__(多）、灰色aa(少）子代体色表现与性别无关

(2006年高考全国卷I第3l题)现用两个杂交组合进行正反交：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于x染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)“逆向书写”答案：如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。“正向思维”：假设二：假设灰色为显性，基因位于常染色体上，则：黄色♀（aa）×灰色♂（A__）→灰色A__(多）、黄色aa(少）灰色♀（A__）×黄色♂（aa）→灰色A__(多）、黄色aa(少）

子代体色表现与性别无关

(2006年高考全国卷I第3l题)现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于x染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)“正向思维”：假设三：假设黄色为显性，基因位于X染色体上，则：“逆向书写”答案：如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。P黄色♀

XAXA×灰色♂

XaY

↓F1XAYXAXa

黄色♂黄色♀P灰色♀

XaXa×黄色♂

XAY

↓F1XaY

XAXa

1/2灰色♂，1/2黄色♀

P黄色♀

XAXa×灰色♂

XaY

↓F1XAYXaY

XAXa

XaXa

黄色♂灰色♂黄色♀灰色♀“正向思维”：假设四：假设灰色为显性，基因位于X染色体上，则：“逆向书写”答案：如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现黄色，雌性全部表现灰色；在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于X染色体上。P灰色♀

XAXA×黄色♂

XaY

↓F1XAYXAXa

灰色♂灰色♀P黄色♀

XaXa×灰色♂

XAY

↓F1XaY

XAXa

½黄色♂，1/2灰色♀

P灰色♀

XAXa×黄色♂

XaY

↓F1XAYXaY

XAXa

XaXa

灰色♂黄色♂灰色♀黄色♀2、基因频率与遗传计算的综合应用对正确理解遗传定律有重要的作用例：果蝇红眼对白眼为显性，伴X染色体遗传，在实验室里让某果蝇种群随机交配，F1的雌果蝇中白眼占1%，选取F1中的红眼雌果蝇与F1中所有雄果蝇随机交配得F2，则F2中白眼果蝇占_____，白眼果蝇中雌雄之比为______。例：果蝇红眼对白眼为显性，伴X染色体遗传，在实验室里让某果蝇种群随机交配，F1的雌果蝇中白眼占1%，选取F1中的红眼果蝇与F1中所有雄果蝇随机交配得F2，则F2中白眼果蝇占_____，白眼果蝇中雌雄之比为______。简析：因为F1是种群随机交配所得，则F1的基因是平衡的，雌果蝇中白眼占1%，可知在雌果蝇中：P(Xa)=0.1，P(XA)=0.9

P(XaXa)=0.01P(XAXA)=0.81P(XAXa)=0.18F1的红眼雌果蝇中杂合子占18/99即2/11F1的雄果蝇中P(XAY)=0.9，P(XaY)=0.1例：果蝇红眼对白眼为显性，伴X染色体遗传，在实验室里让某果蝇种群随机交配，F1的雌果蝇中白眼占1%，选取F1中的红眼果蝇与F1中所有雄果蝇随机交配得F2，则F2中白眼果蝇占_____，白眼果蝇中雌雄之比为______。F1的红眼次果蝇中杂合子占2/11F1的雄果蝇中P(XAY)=0.9，P(XaY)=0.1

F1雌果蝇F1雄果蝇XAXA(9/11)

XAXa(2/11)XAY(9/10)

XaY(1/10)基因型棋盘法00

910

211

14

9220

110

211

12

2220

112201:10六、遗传学中必须掌握的分析和设计的基本方法1.相对性状中显、隐性关系确定2.纯合子、杂合子鉴定的实验设计3.基因在何种染色体上的判断4.根据性状判断生物性别的实验设计5.环境因素(外因)和遗传因素(内因)对生物性状影响的实验设计6.各种育种过程的实验设计7.探究多对基因的遗传方式是否符合孟德尔遗传定律的分析和设计8.探究生物基因型的实验设计方案见遗传学专题复习PPT例1．(高考试题：2007上海生物)5．Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的Rh血型都是阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是A．1/4B．1/3C．1/2D．3/4例2（高考试题：2007宁夏理综）29．（14分）已知猫的性别决定为XY型，XX为雌性，XY为雄性。有一对只存在于X染色体上的等位基因决定猫的毛色，B为黑色，b为黄色，B和b同时存在时为黄底黑斑。请回答（只要写出遗传图解即可）：（1）黄底黑斑猫和黄色猫交配，子代性别和毛色表现如何？（2）黑色猫和黄色猫交配，子代性别和毛色表现如何？例3、鸡的黑羽对白羽为不完全显性。一对灰羽鸡交配，生了一只小鸡。这只小鸡为黑羽的概率为()A．1／8B．1／4C．1／2D．3／4例1（高考试题：2007重庆理综）30（21分）李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖，其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘杂交，培育成了多个小偃麦品种，请回答下列有关小麦遗传育种的问题：（1）如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性（两对基因自由组合），在研究这两对相对性状的杂交试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂交，F1代性状分离比为1：1，请写出此亲本可能的基因型：___________________________。例2一种观赏植物，纯合的蓝色品种（AABB）与纯合的鲜红色品种（aabb）杂交，F1为蓝色，F1自交，F2为9蓝：6紫：1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色的植株授粉，则其后代的表现型及比例是（）A．2鲜红：1蓝B．2紫：1鲜红C．1鲜红：1紫D．3紫：1蓝例3、玉米植株的性别决定受两对基因(B-b，T-t)的支配，这两对基因位于非同源染色体上。玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：（1）基因型为bbTt的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为_________，表现型为_________；F1自交，F2的性别为_________，分离比为_________（2）基因型为_________的雄株与基因型为_________的雌株杂交，后代全为雄株。（3）基因型为_________的雄株与基因型为_________的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1：1。答案：(1)F1的基因型为BbTt,表现型为雌雄同株异花。F1自交F2的性别为雌雄同株异花、雄株、雌株，分离比为：9：3：4。（2）基因型为bbTT的雄株与基因型为bbtt的雌株杂交，后代全为雄株。（3）基因型为bbTt

的雄株与基因型为bbtt的雌株杂交，后代的性别有雄株、雌株，且分离比为1：1。例1、在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合于不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1。C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1。根据上述实验结果,回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）①黄色鼠的基因型是____________，黑色鼠的基因型是_____________。②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是_______________。③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。（1）①Aa；aa。②AA。③B：Aa×Aa

黄色黄色↓1AA（死亡）：2Aa（黄色）：1aa（黑色）C：Aa×aa

黄色黑色↓1Aa（黄色）：laa（黑色）合子（胚胎）致死例2、无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾和有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现哟1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是（）A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫哟占1/2答案：D例1、在高等植物中，有少数物种是有性别的，即雌雄异株。女娄菜是一种雌雄异株的草本植物，正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色植株仅存在于雄株中。以下是某校生物研究小组完成的几组杂交实验的结果，请回答相关问题：（1）女娄菜性别决定的方式是_________型。（2）相对绿色，女娄菜植株金黄色是_________性状。（3）可以判断，决定女娄菜植株颜色的基因位于_________染色体上。若用A或a表示相关基因，第一组和第二组杂交实验中母本的基因型依次是_________和_________。（4）第一组和第二组杂交实验的子代都没有雌株出现，请你对此现象做出合理的推测：___________________________（5）请写出第三组杂交实验的遗传图解。配子（花粉粒）致死例2某种雌雄异株的植物有宽叶和窄叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，窄叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上。基因b使雄配子致死。请回答：（1）若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为________。（2）若后代全为宽叶，雌、雄植株各半时，则其亲本基因型为________（3）若后代全为雄株，宽、窄叶个体各半时，其亲本基因型为________（4）若后代性比为1︰1，宽叶个体占3/4，则其亲本基因型为________⑴XBXB、XBY⑵XBXB、XbY⑶XBXb、XbY⑷XBXb、XBY复等位基因：作业本50第20题多对基因控制一对性状：5-3,120页第9题数量性状遗传：5-3,110页第3题，111页第12题条件显性：作业本55页26题2：如何验证遗传定律方法1：直接观察并统计配子的种类。（条件？）。方法2：单倍体育种。观察并统计子代的表现型与比值。方法3：杂交、自交、测交。观察并统计子代的表现型与比值。与之杂交的个体基因型如何？练1：若果蝇基因型为BbXaY（基因独立遗传），在细胞分裂过程中，基因Bb、BB、bb的分离发生在

；为验证基因的自由组合规律，则可用来与该鼠进行交配的个体的基因型

。练2：正常情况下，雄果蝇在减数分裂过程中含有2个Y染色体的细胞名称是

，雌果蝇在有丝分裂后期含有

条X染色体。若发现果蝇的某精原细胞经减数分裂产生了一个BbbXa的精子，则同时产生的另外三个精子的基因型分别为

，这四个精子中染色体数目依次为

，其中异常的精子与卵细胞结合后会引起后代发生变异，这种变异属于

。Bb的分离在减数分裂后期(I)；BB、bb的分离发生在有丝分裂后期、减数分裂后期（II）BbXAXA

BbXAXa

BbXaXa

bbXAXA

bbXAXa

bbXaXa次级精母细胞4Y

Y

BXa

6334染色体畸变显隐性判断纯合杂合判断常性染色体判断核质遗传判断2对基因是否独立遗传判断环境还是遗传效应判断方法2：具有相对性状的个体相交，若后代仅表现一方亲本的性状，且正反交结果相同，则后代所表现出来的那个亲本性状为显性性状，未表现出来的那个亲本性状为隐性性状（此时双亲均为纯合子）。（此方法要注意子代的数量要足够多）依据1：一对相对性状的杂交实验。（说出判断的思路）依据2：自交后代是否发生性状分离的实验。例：已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中（无角的基因频率与有角的基因频率相等），随机选出1头无角公牛和6头有角母牛分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。〈1〉根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。〈2〉为了确定有角与无角这对相对性状的显隐关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合，预期结果并得出结论）显隐性性状的判断5.哈文伯格概率计算从基因频率进行概率计算4.家族图谱分析例题1．某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是A．1/88B．1/22C．7/2200D．3/8002．果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是

A．25％B．32％C．50％D．64％6.群体的遗传分析⑵人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表：①控制该相对性状的基因位于

染色体上，判断的依据是

。②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲的基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿的概率是③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的，右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。答案⑵①常从表格数据可判断油耳为显性性状。假设基因位于性染色体上，油耳父亲（XAY）的女儿(XAX-)不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上。②Aa3/8③只有Aa×Aa的后代才会出现3：1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa。④体细胞突变①控制该相对性状的基因位于

染色体上，判断的依据是

。②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲的基因型是

，这对夫妇生一个油耳女儿的概率是

③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是

④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的，右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。7.细胞学本质分析例：某一精原细胞有两对同源染色体，其上有两对等位基因如图。由此细胞所产生的其中一个精子的基因为AB，绘出减Ⅱ中期基因在染色体上的位置关系图。遗传的细胞基础基因复制的时期？等位基因分离的时期？非同源染色体上的非等位基因自由组合的时期？染色单体分离的时期？变异发生的来源？如果对1个精原细胞中的1对同源染色体上的DNA分子用15N标记，结果在精子中的标记情况如何？如果在形成的4个精原细胞中标记的情况又如何？减数分裂结果：一个精原细胞产生配子的种类与数量？该种生物产生配子的种类及比值？如何验证？

8.9:3:3:1的变式练：已知家兔中的毛色灰色（G）对黑色（g）显性，当另一对基因为隐性纯合（cc）时，基因G、g都不能表达，毛色呈白色，现有灰色兔和白色兔(ggcc)杂交，F1代都是灰色兔，F1中雌雄个体相互交配，F2代中出现9灰：3黑：4白。怎样来解释这种遗传现象呢？请写出遗传图解。

PCCGG

×

ccgg灰色白色↓

F1

CcGg

灰色F1

CcGg

×

CcGg灰色灰色↓F29灰：3黑：4白

9C

G

:3C

gg

：4(3ccG

+1ccgg）练：某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。请回答：开紫花植株的基因型有____种，其中基因型是______的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9:7。基因型为________和________的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株=3：1。4AaBbAABbAaBB9.遗传设计材料限定型1．相对性状中显、隐性关系确定的实验设计规律：⑴确定显隐性性状时首选自交，看其后代有无性状分离，若有则亲本的性状为显性性状。⑵其次，让具有相对性状的两亲本杂交，看后代的表现型，若后代表现一种亲本性状，则此性状为显性性状。⑶考虑各种情况，设定基因来探究后代的表现型是否符合题意来确定性状的显隐性。⑷隐性性状的亲本自交后代都是隐性性状。例1已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相等，随机选1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了1头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。(1)根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。(2)为了确定有角无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？(简要写出杂交组合，预期结果并得出结论)2．纯合子、杂合子鉴定的实验设计规律：纯合子、杂合子鉴定的方法通常有两种，即自交法与测交法。采用自交法，如果后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中没有性状分离，则此个体为纯合子。采用测交法，如果后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子；如果后代中既有显性性状又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子。一般来说，动物常用测交法，而植物最简便的方法是采用自交法。例23支试管分别装有红眼雄果蝇和两种不同基因型的红眼雌果蝇，还有1支试管内装有白眼果蝇。请利用实验室条件设计最佳方案，鉴别并写出上述3支试管内果蝇的基因型(已知红眼对白眼为显性，显性基因用B表示)。例2解析果蝇的红眼与白眼为一对相对性状，红眼为显性性状