高一22文理分科家长会

高一22班家长会欢迎您的到来！！！主讲人：李秋萍电话信Q:481114878一、林岳文主任讲话二、考试情况汇报三、存在问题分析四、文理分科指导五、“成就孩子的未来”家庭教育专家讲座

-----中国关心下一代工作委员会鞠艳梅教授主要议程介绍班级情况本次考试进步较大的学生:徐敏婷、罗水金、陆展鹏、张波、周建业、梁振杰、邵永健、钟伟清、曾国华、刘棒、潘金凤、彭云、黄世娟、潘玲、赵思怡、魏颖秋、熊燕晴、范睿、江家怡1、总体纪律较好，思想方面积极上进。2、学习目标比较明确，对学习比较重视，有学习紧迫感。3、积极配合老师的讲课，课后注意自学并有部分同学积极向任课老师请教。4、能够努力适应高中的学习，学习方法有一定的改善，答题能力有所提高。学生现状之优点分析光荣榜总分前十名

总分

班级年级梁振杰606.542雷二妹59853魏颖秋57682张波57288陈梽霞547149彭云546151罗志莹541172熊燕晴531

198罗水金524222周建业511270光荣榜12345689710姓名语文雷二妹109彭云107马宇晴107张波105罗志莹105魏颖秋101陈梽霞101曾国华99梁振杰95罗水金91姓名数学范睿67魏颖秋66梁振杰63熊燕晴60邵永健57黄世娟55杜黔东54范张波53周建业52严铃燕47单科前十强姓名物理钟伟清69梁振杰68罗水金63张波59雷二妹58邵永健56周建业55邱浩然51黎雨晴50黄世娟49姓名英语雷二妹124罗志莹115彭云97严铃燕81顾瑜晴80徐敏婷77黄世娟76潘金凤76陈梽霞73邵永健70他们是榜样姓名化学申子锋68梁振杰62罗水金62江家怡60雷二妹59陈梽霞57周建业55陆展鹏55彭云55魏颖秋54姓名生物罗水金66魏颖秋65方媛65梁振杰59周建业58邵永健58赵思怡58邱浩然57黄沛轩54钟伟清53他们是榜样姓名政治熊燕晴69雷二妹62马宇晴60罗水金58梁振杰58张波55潘金凤55彭云55罗志莹54顾瑜晴54姓名历史魏颖秋70张波65陈梽霞65陈子欣65马宇晴64彭云64罗志莹64罗水金62方媛62周建业62他们是榜样姓名地理熊燕晴78范睿76梁振杰76张波74黄世娟72方媛69王海辉69罗志莹68黄沛轩68赵思怡68他们是榜样1.部分学生还不能适应高中的学习生活。作息时间不规律人际关系的不适应学校班级管理的不适应课程内容的不适应教师讲课方法的不适应，自己听课方法的不适应。自习、作业的不适应2.部分学生学习目标不明确，学习干劲不足。学习计划不能落实，不按时完成作业。3.学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。存在问题4.部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。5.部分学生在自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，作业互相抄袭应付老师，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，不会的问题不研究而把它搁置一边等等，最终导致成绩下滑。6.对新课堂改革的不适应，不积极参与小组讨论7.手机问题，一有机会在课间马上玩手机，晚上上网到深夜。为了提高课堂效率，打造有特色的高效课堂，这学期我们把全班同学分成11个学习小组：1.每个小组6~8人，座位安排在一起2.每个小组学生组成：优秀生、待优生3.小组有组长，组织课堂讨论，课下交流4.学生自己制订学习小组的评价制度和竞争机制5.课堂发言轮流，每个同学都能得到课堂锻炼的机会6.任课老师在课前分配学习，学生能自己解决的上课不讲。给家长的建议一切为了孩子家庭教育六大误区1.过分保护。2.过分干涉.

3.过分期待.4.过分放任.5.过多的零用钱.6.攀比心理。

1.严格控制孩子的零花钱，不让孩子带手机2.反对同学聚会,过生日

3.放假期间尽量少外出4.加强与班主任和老师的联系

需要家长配合的方面：5.如果可以的话尽量少请假，如真的要请假，班主任一定会通知家长的；如果是内宿生，生病或其他原因，老师一定会通知家长的对走读生家长的建议：要求学生保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长、看电视或玩手机无度、睡眠不足影响第二天学习（最近可能是天气或其他的问题，班上很多同学上课经常打瞌睡）及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规则，确保交通安全、按时到校；注意观察学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；注意学生回家或离家的时间。高中文理分科指导导向

文理分科是高中生第一次重要的选择，分文理也是很多家长艰难的选择。文理分科后同学们都有所侧重的进行高中阶段的学习，准备将来的高考。我们每位同学的奋斗目标首先是自己在高考中取胜，那么我们的选择首先就应该思考：高考时如何才能马到成功、首战告捷且一举成名，如何参透两点之间直线最短的原理。所以思考时、选择时，不要一味地参照大学文理招生的比例。社会人才的认可也不是以文理科招生比例的大小来体现的，也不是以文科考生还是理科考生来衡量的。2、特长

特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它学科花费多时间获得的效果相当或更好，或者你自身的某些特长与某科的联系很密切，这些都都说明你有学习这一科的特长和能力。哪一科能更好地发挥和促进你的特长发展，你就应该考虑选择哪一科。3、潜力

潜力的外在表现是学习成绩，成绩是选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。同学们非常有必要去询问一下高一各科的授课老师，尤其是班主任，并且查阅一下高一历次考试的各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，再作具体分析比较，看自己哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别看准三科“来分科”，了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。4.志向

读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。

5.态度

既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。社会观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，因为此次文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，还要要为自己的未来作好打算，打好基础。

文理科特点

文科：特点

人才特点：以论理和表达为主要能力的形象思维。学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。文科记忆量较大,需要背的知识特多。录取比率：同理科的报名人数及录取比率均维持在１：３左右，对应的高等院校比例相当，数量较少。就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。

理科：特点人才特点：以推理和研究为主要能力的逻辑思维。学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。理科需要推理能力强,逻辑思维能力强。录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。

就业方向文科：法官，律师，老师,营销师,公务员,旅游,证券类,经济师等理科：光电类，医学类，会计师,公务员,老师,工程师等。

文理科及其课程设置文科课程设置：语、数、英、政、史、地理科课程设置：

语、数、英、物、化、生学习实际与选科语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。到2017年的高考，语文高考时的总分为180分。数学：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当。数学有分文科数学理科数学，理科数学相对比文科数学难度大一点。高考数学总分150分。英语：不分文理，但高考英语有所改革。虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，按目前的情况，大学英语是否通过会影响大学的毕业证的。到2017年取消英语高考，变成一年2考，3年6